Διατηρήστε τους μαθητές σε καλό δρόμο με τον ψηφιακό μετασχηματισμό

Ταυτόχρονα, βοηθά στη διαμόρφωση πνεύματος αυτοδιδασκαλίας στους μαθητές ακόμη και τις βροχερές και πλημμυρικές ημέρες, όταν το σχολείο διακόπτεται.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές εξοικειώνονται με την ψηφιακή διδασκαλία

Τα τελευταία δύο χρόνια, το Τμήμα Εκπαίδευσης Tuyen Quang έχει αναπτύξει ενεργά την πλατφόρμα της Ακαδημίας Khan στο Βιετνάμ για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να εξοικειωθούν με την ψηφιακή διδασκαλία. Η κα Nghiem Lan Thanh, Διευθύντρια του Γυμνασίου Trung Mon (Κοινότητα Minh Xuan), δήλωσε ότι κατά τη διάρκεια της περιόδου των πλημμυρών, το σχολείο είχε συμφωνήσει σε ένα διαδικτυακό σχέδιο διδασκαλίας.

Συνεπώς, οι μαθητές μελετούν απευθείας στα τηλέφωνά τους ή τους υπολογιστές τους, λαμβάνουν καθημερινές εργασίες και τις υποβάλλουν πλήρως. Χάρη σε αυτό, ακόμη και αν δεν πάνε στην τάξη, μπορούν να διατηρήσουν την πειθαρχία και να σημειώσουν πρόοδο στη μελέτη τους.

Η ιστορία στο Trung Mon είναι επίσης μια κοινή εικόνα πολλών σχολείων στην επαρχία Tuyen Quang . Οι εκπαιδευτικοί δεν εκπλήσσονται, οι μαθητές δεν μπερδεύονται. Αυτή η πρωτοβουλία μετατρέπει τις ημέρες των «σχολικών διακοπών λόγω πλημμυρών» σε μια ευκαιρία να δοκιμαστεί η δύναμη του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Η κα. Ντανγκ Θι Θουί Χανγκ, δασκάλα στο Γυμνάσιο Τρουνγκ Μον, δήλωσε συγκινημένη: «Πολλοί μαθητές πρέπει να διαβάζουν με μικρά τηλέφωνα, εκμεταλλευόμενοι το ηλεκτρικό ρεύμα, αλλά παρόλα αυτά ολοκληρώνουν όλες τις εργασίες τους. Όταν οι δάσκαλοι συνοδεύουν τους μαθητές και έχουν τα κατάλληλα εργαλεία, οι μαθητές μπορούν να διατηρήσουν πλήρως τη μαθησιακή τους απόδοση».

Στο Γυμνάσιο Hong Thai, η κα Le Hai Yen επιβεβαίωσε: «Η ανάθεση εργασιών στην Ακαδημία Khan βοηθά τους μαθητές να διατηρήσουν τον ρυθμό μάθησης. Πολλοί μαθητές είναι εξοικειωμένοι με την πλατφόρμα, επομένως ακόμη και αν δεν παρακολουθούν το μάθημα, η μαθησιακή τους πρόοδος εξακολουθεί να είναι τακτική».

Οι μαθητές μπορούν να μελετήσουν διαδικτυακά από το σπίτι κατά τη διάρκεια των ημερών πλημμύρας.

Για τους μαθητές, η μάθηση μέσω της Ακαδημίας Khan δεν είναι μόνο μια προσωρινή λύση, αλλά προσφέρει και νέες εμπειρίες. Ο Nguyen Duc Anh μοιράστηκε: «Το σύστημα με ειδοποιεί για σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις αμέσως μετά το τεστ, βοηθώντας με να διορθώνομαι μόνος μου. Λαμβάνω επίσης βραβεία όταν ολοκληρώνω πολλά τεστ στη σειρά, οπότε είμαι πολύ ενθουσιασμένος που μαθαίνω».

Προς την ανάπτυξη της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας

Η γονική υποστήριξη είναι επίσης ένας σημαντικός παράγοντας. Ο κ. Phan Nghia Trong (κοινότητα Minh Xuan) δήλωσε: «Χάρη στην Ακαδημία Khan, το παιδί μου εξακολουθεί να διαβάζει τακτικά, παρακολουθείται και υπενθυμίζεται από τους δασκάλους και διαμορφώνει τη συνήθεια της αυτοδιδασκαλίας και της διαχείρισης του χρόνου. Η οικογένεια το εκτιμά πραγματικά αυτό».

Αυτές οι απλές ιστορίες αντικατοπτρίζουν μια βαθιά αλήθεια: όταν οι εκπαιδευτικοί είναι αφοσιωμένοι, έχουν τα κατάλληλα εργαλεία και οι γονείς είναι σύμφωνοι, η μάθηση δεν θα διακοπεί ποτέ – ακόμη και σε φυσικές καταστροφές.

Η επιτυχία του Tuyen Quang στη διατήρηση του ρυθμού μάθησης κατά τη διάρκεια της περιόδου των πλημμυρών καταδεικνύει την ικανότητα γρήγορης αντίδρασης και το μακροπρόθεσμο όραμα του τοπικού εκπαιδευτικού τομέα. Η επιμονή στην ψηφιοποίηση τα τελευταία δύο χρόνια όχι μόνο βοήθησε τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να είναι ευέλικτοι όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες, αλλά έθεσε επίσης τα θεμέλια για ένα βιώσιμο εκπαιδευτικό σύστημα όπου η τεχνολογία είναι βαθιά ενσωματωμένη στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Χωρίς να σταματά στη «διατήρηση του ρυθμού μάθησης», η Tuyen Quang γίνεται πρωτοπόρος στην υλοποίηση του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Το «KAV Open School» δεν είναι απλώς ένα προσωρινό εργαλείο, αλλά έχει γίνει μια στρατηγική λύση που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και τους μαθητές να ασκήσουν πρωτοβουλία και πνεύμα αυτοδιδασκαλίας.

Το μήνυμα του Tuyen Quang αποδεικνύει ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση δεν έχει ως στόχο μόνο την αντιμετώπιση, αλλά και τη δημιουργία ενός βιώσιμου μαθησιακού οικοσυστήματος, όπου η γνώση φτάνει σε κάθε μαθητή, σε κάθε περίσταση.

Μπορεί να ειπωθεί ότι το μοντέλο «KAV Open School» δημιουργεί επίσης μια βάση για τους εκπαιδευτικούς ώστε να καινοτομήσουν στη διδακτική τους σκέψη. Τα μαθήματα δεν σταματούν μόνο στη μετάδοση γνώσεων, αλλά στοχεύουν επίσης στην ανάπτυξη της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας και έρευνας των μαθητών.

Σε πολλά σχολεία, οι εκπαιδευτικοί έχουν επιδείξει δημιουργικότητα στον σχεδιασμό μαθημάτων, χρησιμοποιώντας διαδικτυακά εργαλεία για να δοκιμάσουν και να αξιολογήσουν τις ικανότητες των μαθητών με εξατομικευμένο τρόπο. Χάρη σε αυτό, η μάθηση έχει γίνει πιο ευέλικτη, οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν ανάλογα με τις ικανότητές τους, την πρόοδό τους και τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα.

Χωρίς να σταματά εκεί, ο ψηφιακός μετασχηματισμός συμβάλλει επίσης στη μείωση του χάσματος μεταξύ των περιφερειών. Σε μέρη με δυσκολίες στις εγκαταστάσεις, η πρόσβαση σε διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης βοηθά τους μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές να έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση σε ποιοτικούς μαθησιακούς πόρους και να συμμετέχουν σε σύγχρονα μαθήματα που δεν είναι κατώτερα από τα αστικά. Αυτό έχει ανοίξει πιο δίκαιες και βιώσιμες ευκαιρίες μάθησης για όλους τους μαθητές - πιστά στο πνεύμα της «μη αφήνοντας κανέναν πίσω» στην εκπαιδευτική καινοτομία.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-bang-chuyen-doi-so-post752411.html