Χα Τιν: Ευελιξία και δημιουργικότητα στη διαχείριση της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Στο Χα Τιν, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επέλεξε να συνδέσει τους διευθυντές σχολείων για να ενοποιήσει τη διοίκηση και να οργανώσει επαγγελματικές δραστηριότητες ομάδων για να φέρει τις οδηγίες απευθείας στις τάξεις. Αυτές οι δύο προσεγγίσεις δημιουργούν μια ευέλικτη, σύγχρονη και εξαιρετικά αποτελεσματική δομή διαχείρισης, που πληροί τις απαιτήσεις της εφαρμογής ενός μοντέλου διακυβέρνησης δύο επιπέδων.

Αυτή είναι η κύρια τοποθεσία σε ένα διαδικτυακό συνέδριο επαγγελματικών ομάδων δημοτικών σχολείων σε όλη την επαρχία, που διοργανώνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Χα Τιν.

Η Συνάντηση των Διευθυντών στοχεύει στη δημιουργία συναίνεσης στο νέο μοντέλο διοίκησης.

Όταν εφαρμόστηκε το μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων, η εκπαιδευτική διαχείριση απαιτούσε τόσο μια απλοποιημένη δομή όσο και τη διατήρηση της ομαλής επαγγελματικής καθοδήγησης. Η μείωση των ενδιάμεσων επιπέδων, με παράλληλη διασφάλιση της στενής σύνδεσης των σχολείων με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ήταν ένα δύσκολο έργο.

Για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ha Tinh διατηρεί μηνιαίες διαδικτυακές συναντήσεις για τους διευθυντές δημοτικών σχολείων σε όλη την επαρχία. Μέσω αυτών των συναντήσεων, το Τμήμα παίζει συντονιστικό ρόλο, συνδέοντας και ενοποιώντας δράσεις σε ολόκληρο το σύστημα.

Μετά από τρεις μήνες εφαρμογής, η αποτελεσματικότητα αυτού του μοντέλου είναι αρκετά εμφανής. Βασικά επαγγελματικά καθήκοντα υλοποιούνται ταυτόχρονα, ελαχιστοποιώντας τις αποκλίσεις στην κατανόηση μεταξύ τοπικών κοινοτήτων και σχολείων. Πολλά ζητήματα που προκύπτουν στη διοίκηση και τη διδασκαλία εντοπίζονται νωρίς και αντιμετωπίζονται άμεσα σε επίπεδο Τμήματος, αντί να περιμένει κανείς τη συλλογή τους μέσω πολλαπλών ενδιάμεσων επιπέδων.

Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτές οι συναντήσεις έχουν σταδιακά καλλιεργήσει μια συνήθεια διαχείρισης που βασίζεται στην ανταλλαγή και την κοινοποίηση, αντικαθιστώντας τη μονόδρομη προσέγγιση. Οι διευθυντές των σχολείων αναφέρουν προληπτικά τις δυσκολίες, προτείνουν λύσεις και μοιράζονται αποτελεσματικές εμπειρίες διαχείρισης. Η ατμόσφαιρα ανοιχτού διαλόγου συμβάλλει στο να καταστούν οι κατευθυντήριες αποφάσεις πιο πρακτικές και εφικτές.

Διαδικτυακό Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικών Σχολείων στην επαρχία Χα Τιν, 14 Οκτωβρίου 2025

Σε αυτό το νέο πλαίσιο, ο διευθυντής δεν είναι πλέον κάποιος που απλώς λαμβάνει εντολές και τις εκτελεί, αλλά μάλλον ένας προληπτικός εκπαιδευτικός διαχειριστής με φωνή, ευθύνη και ευκαιρίες για συνεχή επαγγελματική μάθηση.

Ο κ. Phan Duy Nghia, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Γενικής Παιδείας του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ha Tinh, δήλωσε: «Η Συνάντηση των Διευθυντών δεν αποσκοπεί μόνο στη μεταφορά καθηκόντων, αλλά και στη σύνδεση της διοικητικής πληροφόρησης ολόκληρου του τομέα. Μέσω αυτού, το Τμήμα μπορεί να προσαρμόσει άμεσα τις οδηγίες του και τα σχολεία μπορούν να μάθουν το ένα από το άλλο όσον αφορά την οργάνωση και τη διαχείριση».

Οι επαγγελματικές δραστηριότητες των ομάδων βοηθούν στην καινοτομία κάθε εκπαιδευτικού.

Ενώ η Συνάντηση Διευθυντών διαδραματίζει καθοδηγητικό και κατευθυντικό ρόλο, οι συναντήσεις των επαγγελματικών ομάδων είναι εκείνες όπου η καθοδήγηση μεταφράζεται σε συγκεκριμένες παιδαγωγικές δράσεις. Η δημιουργία 12 επαγγελματικών ομάδων με βάση γεωγραφικές περιοχές, καθεμία με επικεφαλής ομάδας, αναπληρωτή επικεφαλής και βασική ομάδα εκπαιδευτικών, έχει δημιουργήσει δυναμικά «επαγγελματικά κύτταρα» σε ολόκληρο το σύστημα.

Μετά από τρεις μήνες εφαρμογής, οι δραστηριότητες του επαγγελματικού συμπλέγματος έχουν δείξει σαφή αντίκτυπο στην ποιότητα των επαγγελματικών δραστηριοτήτων σε επίπεδο βάσης. Πολλά συμπλέγματα έχουν οργανώσει δραστηριότητες που επικεντρώνονται στη μελέτη μαθημάτων, εστιάζοντας στο δύσκολο περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών και μοιράζοντας μεθόδους διδασκαλίας κατάλληλες για τις συνθήκες κάθε περιοχής και κάθε ομάδας μαθητών.

Η δημιουργία και η ανταλλαγή κοινού διδακτικού υλικού εντός του συμπλέγματος βοηθά τους εκπαιδευτικούς να μειώσουν την πίεση της προετοιμασίας των μαθημάτων, βελτιώνοντας παράλληλα την ποιότητα των μαθημάτων τους. Πολλοί νέοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν έγκαιρη υποστήριξη σε μεθόδους διδασκαλίας και παιδαγωγικές δεξιότητες. Οι έμπειροι εκπαιδευτικοί έχουν περισσότερο χώρο να μοιράζονται αποτελεσματικές πρακτικές.

Από διοικητικής άποψης, οι δραστηριότητες των συμπλεγμάτων έχουν συμβάλει στη δημιουργία μιας γνήσιας κοινότητας επαγγελματικής μάθησης, συμβάλλοντας στη στενή σύνδεση της επαγγελματικής καθοδήγησης με τις καθημερινές διδακτικές πρακτικές.

Μια αξιοσημείωτη πτυχή της προσέγγισης που ακολουθεί το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh είναι ότι δεν θεωρεί τις συναντήσεις των διευθυντών και τις δραστηριότητες των επαγγελματικών ομάδων ως δύο ξεχωριστά γεγονότα, αλλά μάλλον τα εντάσσει σε ένα ενιαίο όραμα και στόχους.

Οι συναντήσεις των διευθυντών διαδραματίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο στη διασφάλιση της πειθαρχίας και της συστηματοποίησης, ενώ οι συναντήσεις σε ομάδες βοηθούν στην ενστάλαξη της καινοτομίας σε κάθε εκπαιδευτικό και σε κάθε μάθημα. Αυτός ο συνδυασμός έχει ως αποτέλεσμα ένα πιο απλοποιημένο αλλά όχι χαλαρό σύστημα διαχείρισης, ταχύτερη καθοδήγηση χωρίς να είναι αποκομμένη από την πραγματικότητα.

Μετά από τρεις μήνες εφαρμογής, η αποτελεσματικότητα είναι εμφανής όχι μόνο στην ομαλή διεξαγωγή της εργασίας, αλλά και στην αλλαγή στη νοοτροπία του προσωπικού. Ο διευθυντής είναι πιο προνοητικός στη διοίκηση του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί είναι πιο σίγουροι ότι μπορούν να μοιραστούν την εμπειρία τους και το πνεύμα συνεργασίας μεταξύ της διοίκησης και του σχολείου έχει σαφώς ενισχυθεί.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nguyen Ngoc Le Nam: «Στο μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων, εάν η διοίκηση δεν είναι ευέλικτη, είναι πολύ εύκολο να αποσπαστεί κανείς από τη βάση. Έχουμε αποφασίσει ότι πρέπει να καινοτομήσουμε την προσέγγισή μας, θέτοντας τους ανθρώπους στο επίκεντρο και χρησιμοποιώντας την επαγγελματική αποτελεσματικότητα ως μέτρο. Οι συναντήσεις των διευθυντών και οι δραστηριότητες των επαγγελματικών ομάδων αποτελούν δύο πυλώνες για τη διατήρηση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο νέο πλαίσιο».

Λα Τζιάνγκ

Πηγή: https://nhandan.vn/ha-tinh-linh-hoat-and-sang-tao-trong-quan-ly-chuyen-mon-giao-duc-post930577.html