Μαθητές συντετριμμένοι από τον διαδικτυακό εκφοβισμό

«Αυτά τα κουτσομπολιά με κατέθλιψαν πολύ και δεν ήθελα να πάω σχολείο, μου συμβαίνει ακόμα μέχρι τώρα». Αυτή είναι μόνο μία από τις πολλές ιστορίες που μοιράζονται θύματα διαδικτυακού εκφοβισμού στη σελίδα θαυμαστών με τίτλο «Διαδικτυακός εκφοβισμός - το πρόβλημα όλων» και για τις οποίες ενδιαφέρεται πολύς κόσμος.

Το ποσοστό «1 στα 5 παιδιά και εφήβους δέχονται διαδικτυακό εκφοβισμό, ανησυχητικά τα 3/4 από αυτά δεν ξέρουν πού να αναζητήσουν βοήθεια» ανακοινώθηκε στις 23 Μαΐου από την κα Lesley Miller, Αναπληρώτρια Εκπρόσωπο του Ταμείου των Ηνωμένων Εθνών για τα Παιδιά (UNICEF) στο Βιετνάμ, στο συνέδριο «Τα παιδιά στον ψηφιακό κόσμο - αντιμετώπιση κινδύνων και προώθηση ευκαιριών» μας κάνει να δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το ζήτημα. Ειδικά κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών, όταν τα παιδιά έχουν χρόνο να χαλαρώσουν και να περάσουν περισσότερο χρόνο στο διαδίκτυο.

Ο διαδικτυακός εκφοβισμός είναι ένα συχνό φαινόμενο μεταξύ των μαθητών.

Ο Β έπεσε θύμα εκφοβισμού επειδή «το πρόσωπό του φαινόταν τόσο ψηλό»

«Έχω μια στενή φίλη από το δημοτικό. Όταν ήμασταν στην δέκατη τάξη, έπεσε θύμα εκφοβισμού, τόσο στο σχολείο όσο και στο διαδίκτυο. Παρόλο που έπαιζα μαζί της, η ομάδα των εκφοβιστών δεν μου έκανε τίποτα, επειδή ήμουν με αυτήν την ομάδα από πριν δεχτεί εκφοβισμό. Ρώτησα γιατί την εκφοβίζουν και μου απάντησαν: «Είδα το πρόσωπό της τόσο αλαζονικό, γι' αυτό τη μισούσα». Στο σχολείο, την κοίταξαν άγρια, την άγγιξαν πρώτα και βρήκαν μια δικαιολογία για να προκαλέσουν προβλήματα. Κάποτε, τράβηξαν μια φωτογραφία της και την δημοσίευσαν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, και άτομα από αυτήν την ομάδα και άσχετοι ξένοι την γέλασαν. Ήμουν πολύ αναστατωμένη, αλλά δεν μπορούσα να κάνω τίποτα επειδή αυτή η ομάδα έκανε παρέα με γκάνγκστερ», μοιράστηκε μια μαθήτρια σε μια σελίδα θυμάτων διαδικτυακού εκφοβισμού.

Μια άλλη μητέρα μοιράστηκε την ιστορία της κόρης της, η οποία εκείνη τη χρονιά πήγαινε στην ένατη τάξη. Ήταν πάντα εξαιρετική μαθήτρια στην τάξη και είχε όμορφη εμφάνιση, αθώα προσωπικότητα και τα πήγαινε καλά με όλους, αλλά έπεσε θύμα εκφοβισμού. Μια μέρα, αφού γύρισε σπίτι από το σχολείο, ανακάλυψε ότι η κόρη της είχε γρατσουνιές στα χέρια της, μετά αποσύρθηκε στο δωμάτιό της, με το πρόσωπό της πάντα θλιμμένο, και ακόμα πιο ανησυχητικό, είπε στη μητέρα της «Δεν θέλω να πάω πια σχολείο». Εμπιστευόμενη την κόρη της, ανακάλυψε ότι στην τάξη, οι συμμαθήτριές της την πείραζαν υπερβολικά, άγγιζαν το σώμα της, κάποτε μάλιστα την εμπόδιζαν και την χτυπούσαν, βιντεοσκόπησαν τον εκφοβισμό, της έκοβαν τα μαλλιά και το δημοσίευσαν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης...

Η ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΑΝΩΝΥΜΙΑΣ

Έχοντας πέσει θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού, η NUP, φοιτήτρια στο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών στην πόλη Χο Τσι Μινχ, είπε ότι κατά το πρώτο της έτος, αυτή και τα μέλη της ομάδας της δημιούργησαν ένα «σενάριο» για να κακολογούν ο ένας τον άλλον στο Facebook, ώστε να προσελκύσουν φίλους να δουν τα προϊόντα του μαθήματος. Παρόλο που δημοσίευσαν τις πληροφορίες μόνο στις προσωπικές τους σελίδες, λίγες μέρες αργότερα, οι ενέργειες της ομάδας δέχτηκαν ανώνυμη επίθεση με σκληρά, υποτιμητικά λόγια στη σελίδα εξομολόγησης του σχολείου, η οποία έχει περισσότερους από 140.000 ακόλουθους.

Μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού

Σύμφωνα με τη UNICEF, οι μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού που μπορούν να εμφανιστούν είναι:

Διαδίδοντας ψέματα ή δημοσιεύοντας ντροπιαστικές φωτογραφίες κάποιου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Αποστολή προσβλητικών μηνυμάτων ή απειλών μέσω ψηφιακών πλατφορμών, πλαστοπροσωπία κάποιου και αποστολή κακόβουλων μηνυμάτων σε άλλους εκ μέρους του.

Μίμηση κάποιου και αποστολή κακόβουλων μηνυμάτων σε άλλους στο όνομά του ή μέσω ψεύτικου λογαριασμού.

Η UNICEF σημειώνει ότι ορισμένα παιδιά δυσκολεύονται να διακρίνουν μεταξύ του διαδικτυακού πειράγματος και του διαδικτυακού εκφοβισμού. Αλλά αν αισθάνεστε αναστατωμένοι ή πληγωμένοι από τη διαδικτυακή συμπεριφορά κάποιου που σας αφορά και δεν μπορείτε να σταματήσετε τη συμπεριφορά, ενδέχεται να είστε θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού.

Θούι Χανγκ

«Πιο πρόσφατα, μας «αποκεφαλίσανε» δημόσια μετά την ομολογία για τον ίδιο λόγο. Και τις δύο φορές, προσελκύσαμε μεγάλο αριθμό χρηστών του διαδικτύου, γνωστών ή άγνωστων, για να μας υποστηρίξουν ή να μας υπερασπιστούν. Ειλικρινά, αυτό επηρέασε πολύ το πνεύμα μου, κάνοντάς με τόσο λυπημένη όσο και επιφυλακτική για το αν αυτό που έκανα ήταν πραγματικά τόσο λάθος. Ένιωσα σαν ένα αστείο με την οικογένειά μου να είχε γίνει το επίκεντρο της προσοχής ολόκληρου του διαδικτυακού κόσμου», παρομοίασε ο Π.

Ο εκφοβισμός στις μέρες μας δεν υπάρχει μόνο στην πραγματική ζωή, αλλά εκδηλώνεται και μέσω των κοινωνικών δικτύων.

Σύμφωνα με τη φοιτήτρια, στην περίπτωσή της, η πράξη του διαδικτυακού εκφοβισμού προερχόταν μόνο από προσωπική κακία και χάρη στην ομολογία, είχε την ευκαιρία να «εκραγεί». «Η λειτουργία ανωνυμίας στα κοινωνικά δίκτυα φαίνεται να επιτρέπει σε οποιονδήποτε να διαπράξει διαδικτυακή βία εναντίον άλλων στο όνομα της δικαιοσύνης»,

Η Π. παραδέχτηκε. «Μέχρι τώρα, δεν ξέρω ποιος έστειλε την κριτική και αν είναι κοντά μου», εκμυστηρεύτηκε.

Η H.D (που ζει στην Περιφέρεια 7, στην πόλη Χο Τσι Μινχ) είπε ότι λόγω διαφωνιών με ορισμένους συμμαθητές της στην 10η τάξη, προστέθηκε σε μια ομάδα συνομιλίας με συγγενικά άτομα για να ακούει συλλογικές προσβολές. Εκτός αν το παιδί το μοιραστεί προληπτικά, η D. είπε ότι είναι πολύ δύσκολο για το σχολείο και την οικογένεια να γνωρίζουν ότι το παιδί τους δέχεται διαδικτυακό εκφοβισμό, επειδή δεν υπάρχουν φυσικά σημάδια και ο δράστης μπορεί εύκολα να σβήσει τα στοιχεία με λίγα μόνο κλικ στην οθόνη.

«Ο διαδικτυακός εκφοβισμός είναι ένα συνηθισμένο φαινόμενο που μπορεί να συμβεί σε οποιονδήποτε, οπουδήποτε. Μια φωτογραφία σε μια προσωπική σελίδα στο Facebook, μια γραμμή κατάστασης που δημιουργεί τη λειτουργία του καλύτερου φίλου στο Instagram ή ένα μήνυμα ο ένας στον άλλον στο Messenger, εφόσον δεν είναι κατάλληλο για την οπτική γωνία του παραλήπτη, μπορεί να «εκτεθεί» στα κανάλια κοινωνικής δικτύωσης. Και οι συνέπειες δεν λαμβάνουν χώρα μόνο στον εικονικό χώρο αλλά επηρεάζουν άμεσα και την πραγματική ζωή», δήλωσε ο Δ. την άποψή του.

ΠΑΝΙΚΟΣ ΛΟΓΩ ΜΗΝΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΜΕ ΠΟΡΝΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Η κα. Nguyen Thi Song Tra, επικεφαλής της οργανωτικής επιτροπής του προγράμματος σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης S-Project για παιδιά σε επαρχίες και πόλεις του Βιετνάμ, θυμάται ακόμα την ιστορία πριν από μερικά χρόνια, όταν ήρθε να μιλήσει σε μαθητές ενός διαβαθμισμένου σχολείου στο Ανόι για το ζήτημα της σεξουαλικής κακοποίησης.

Στο τέλος της συνεδρίας, ένα κορίτσι της ΣΤ' δημοτικού ήρθε να δει την κα Song Tra και της εμπιστεύτηκε μια ιστορία που την τρόμαξε. Από περιέργεια και επιθυμία να κάνει νέους φίλους, το κορίτσι χρησιμοποίησε το Facebook. Μη έχοντας πολλές γνώσεις χρήσης των κοινωνικών δικτύων, δεν ήταν επιφυλακτικό στα αιτήματα φιλίας από αγνώστους και έγιναν φίλοι, ανταλλάσσοντας τακτικά μηνύματα στο Facebook με έναν μεγαλύτερο άντρα. Όταν ήρθαν πιο κοντά, ο άντρας της έστελνε συνεχώς πορνογραφικές εικόνες και ρωτούσε κάθε μέρα "Γύρισες σπίτι από το σχολείο ακόμα;", "Σε άγγιξε κανείς σήμερα;"...

Εντοπισμός παιδιών που βιώνουν διαδικτυακό εκφοβισμό

Πώς να αναγνωρίσετε εάν ένα παιδί πέφτει θύμα εκφοβισμού στο διαδίκτυο; Ο Δάσκαλος Vuong Nguyen Toan Thien, ψυχολόγος στο Νοσοκομείο Παίδων της Πόλης, δήλωσε ότι οι γονείς μπορούν πρώτα να παρατηρήσουν εάν το παιδί τους έχει αρνητικά συναισθήματα, φόβο ή άγχος όταν χρησιμοποιεί τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Ωστόσο, δεν είναι πολλές οι περιπτώσεις που μπορούν εύκολα να αναγνωρίσουν αυτό το πρόβλημα. Όταν ένα παιδί πέφτει θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού, μπορεί να προκληθούν αρνητικές επιπτώσεις που σχετίζονται με την ψυχική του υγεία. Οι γονείς μπορούν να παρατηρήσουν τους ακόλουθους 4 παράγοντες:

Σκέψεις: Τα παιδιά συχνά έχουν λεκτικές σκέψεις και παράπονα για απειλές, εκφοβισμό, συκοφαντία, λιθοβολισμό από άλλους ή αυτοαξιολογούνται ως κατώτεροι, απαίσιοι, ντροπιασμένοι...

Συναισθήματα: όταν υπάρχουν παρατεταμένα συναισθήματα άγχους, θλίψης, στρες, θυμού, ειδικά κατά τη χρήση ή την αναφορά σε κοινωνικά δίκτυα.

Συμπεριφορά: τα παιδιά ελέγχουν συνεχώς τα κοινωνικά δίκτυα ή σταματούν ξαφνικά να τα χρησιμοποιούν, συσκευές συνδεδεμένες στο διαδίκτυο (τηλέφωνα, υπολογιστές κ.λπ.)· τα παιδιά αλλάζουν τις διατροφικές και τις συνήθειες ύπνου· αυτοτραυματισμός ή αυτοκτονική συμπεριφορά.

Σχετικοί παράγοντες: τα παιδιά συχνά απουσιάζουν από το σχολείο, αρνούνται να πάνε στο σχολείο· η ακαδημαϊκή τους επίδοση μειώνεται.

Θούι Χανγκ

Μετά από αυτό, έστειλε στη φοιτήτρια selfies με τα γεννητικά του όργανα και της ζήτησε να βγάλει φωτογραφίες του εαυτού της και να του τις στείλει. Μπερδεμένη, φοβισμένη και νιώθοντας ότι κάτι δεν πήγαινε καλά, η κοπέλα τον διέγραψε από φίλους, διέγραψε όλα τα μηνύματα και δεν τόλμησε να χρησιμοποιήσει το Facebook.

Σύμφωνα με την ιδρύτρια και επικεφαλής της οργανωτικής επιτροπής του προγράμματος σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης παιδιών S-Project, δεν είναι μόνο τα κορίτσια θύματα σεξουαλικής κακοποίησης μέσω λέξεων, μηνυμάτων και διαδικτυακών εικόνων, αλλά και πολλοί μαθητές και έφηβοι πέφτουν θύματα.

(θα συνεχιστεί)

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-suy-sup-vi-bi-bat-nat-tren-mang-185230609045957509.htm