Συνδυασμός STEM/STEAM και ψηφιακού μετασχηματισμού: Μια σταθερή βάση για την ενσωμάτωση των φοιτητών σε διεθνές επίπεδο.

Στην εποχή της παγκοσμιοποίησης και της βιομηχανικής επανάστασης 4.0, η γενική εκπαίδευση δεν μπορεί να σταματήσει στη μετάδοση βασικών γνώσεων, αλλά πρέπει επίσης να αναπτύξει στους μαθητές την ικανότητα κριτικής σκέψης, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, τη δημιουργικότητα και το πνεύμα ολοκλήρωσης.

Μαθητές από την επαρχία Ντονγκ Ταπ επισκέπτονται την περιοχή και μαθαίνουν για το εκπαιδευτικό μοντέλο STEM.

Στο Δέλτα του Μεκόνγκ, μια περιοχή με μεγάλο αναπτυξιακό δυναμικό και πολλές προκλήσεις που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή, τη μετανάστευση εργατικού δυναμικού και τον ρυθμό της ψηφιοποίησης, η ενσωμάτωση της εκπαίδευσης STEM/STEAM με τον ψηφιακό μετασχηματισμό στα γυμνάσια και τα λύκεια αποτελεί βασικό μοχλό για τη δημιουργία ενός υψηλής ποιότητας νεανικού εργατικού δυναμικού που να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις των καιρών.

Από την παθητική μάθηση στη δημιουργική σκέψη

Οι έννοιες STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά) και STEAM (STEM + Τέχνες) δεν είναι πλέον άγνωστες στην εκπαίδευση του Βιετνάμ. Αντί να διδάσκεται κάθε μάθημα ξεχωριστά, αυτό το μοντέλο ενσωματώνει τη γνώση, βοηθώντας τους μαθητές να την εφαρμόσουν σε πραγματικές καταστάσεις. Αυτό το μοντέλο αποδεικνύει σταδιακά την αποτελεσματικότητά του, καθώς γίνεται δεκτό με ενθουσιασμό και αλληλεπιδρά με αυτό από τους μαθητές.

Στο Λύκειο FPT Can Tho, το τμήμα Ιστορίας διοργάνωσε πρόσφατα μια παρουσίαση έργου με τίτλο «Η Κορυφή της Ανακύκλωσης» για μαθητές της δευτέρας τάξης. Κάθε τάξη δημιούργησε δύο στολές που αντιπροσωπεύουν διαφορετικούς πολιτισμούς που καλύπτονται από το πρόγραμμα σπουδών Ιστορίας της δευτέρας τάξης, όπως η Αίγυπτος, η Ινδία, η Ελλάδα, η Ρώμη, η Αναγέννηση, η Κίνα (δυναστίες Qin-Han, Tang, Ming και Qing) και χώρες της Νοτιοανατολικής Ασίας όπως το Βιετνάμ (δυναστίες Ly, Tran, ύστερες Le και Nguyen), η Ταϊλάνδη, η Ινδονησία και η Μιανμάρ. Ακόμα πιο αξιοσημείωτο είναι ότι αυτές οι στολές σχεδιάστηκαν με ανακυκλωμένα υλικά, μεταφέροντας ένα μήνυμα προστασίας του περιβάλλοντος.

Η κα Le Thi Ai Minh, καθηγήτρια Ιστορίας στο Λύκειο FPT Can Tho , δήλωσε ότι στην αρχή, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές δεν ήταν αρκετά εξοικειωμένοι με το μοντέλο STEAM. Ωστόσο, με την ενθάρρυνση και την υποστήριξη της διοίκησης του σχολείου, σε συνδυασμό με τις πλεονεκτικές εγκαταστάσεις του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μπόρεσαν να ολοκληρώσουν τα έργα τους ομαλά. Η μαθησιακή ατμόσφαιρα έγινε πιο ζωντανή και αποτελεσματική. Οι μαθητές όχι μόνο κατανόησαν γρήγορα το περιεχόμενο των μαθημάτων Ιστορίας, αλλά και ανέπτυξαν δεξιότητες ομαδικής εργασίας, καλλιτεχνικής σκέψης και παρουσίασης και ερμηνείας.

Ψηφιακός μετασχηματισμός - μείωση του χάσματος μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών

Παράλληλα με τα STEM/STEAM, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση είναι το κλειδί για τη μείωση του χάσματος μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών. Η εφαρμογή ψηφιακής τεχνολογίας, όπως οι εικονικές τάξεις, οι ψηφιακές βιβλιοθήκες, το λογισμικό πειραματικής προσομοίωσης κ.λπ., βοηθά τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στην παγκόσμια γνώση με μεγαλύτερη ισότητα.

Πρόσφατα, στην επαρχία Vinh Long, η ομάδα μαθητών της επαρχίας πέτυχε υψηλές βαθμολογίες στον Ανοιχτό Διαγωνισμό Ρομποτικής, επιδεικνύοντας την ανεπτυγμένη δημιουργικότητα και τις ψηφιακές της δεξιότητες. Στο μεγαλύτερο Φεστιβάλ Εκπαίδευσης STEM στο Δέλτα του Μεκόνγκ το 2025, το Λύκειο Tra On (Vinh Long) κέρδισε το πρώτο βραβείο με ένα έργο που σχετίζεται με το πλαίσιο της κλιματικής αλλαγής στην περιοχή του Μεκόνγκ. Αυτό το αποτέλεσμα αποδεικνύει ότι οι μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές μπορούν απόλυτα να δημιουργήσουν λύσεις με υψηλή επιστημονική αξία και πρακτικές εφαρμογές.

Ο κ. Nguyen Phuc Tang, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Can Tho, δήλωσε ότι, ως κεντρική πόλη και κινητήρια δύναμη για την περιφερειακή ανάπτυξη, το Can Tho επικεντρώνεται στον ψηφιακό μετασχηματισμό και τη διοικητική μεταρρύθμιση σε ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα. Η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση, η δημιουργία και η τελειοποίηση της βάσης δεδομένων του εκπαιδευτικού τομέα, η σύνδεση δεδομένων εντός του τομέα και η σύνδεση με εθνικές βάσεις δεδομένων... αποτελούν τομείς προτεραιότητας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει με επιτυχία ένα Κέντρο Επιχειρήσεων Έξυπνης Εκπαίδευσης για την εξυπηρέτηση της διαχείρισης και του συντονισμού εντός του τομέα. Οι περισσότερες εργασίες που σχετίζονται με τους βαθμούς των μαθητών, τους ελέγχους και άλλες πληροφορίες ψηφιοποιούνται. Η αυξημένη χρήση έξυπνης τεχνολογίας στα μαθήματα ενισχύει την αλληλεπίδραση με τους μαθητές, βελτιώνει την οπτική πλευρά των διαλέξεων και διευκολύνει τις εφαρμογές αναφοράς και στατιστικών στο λογισμικό διαχείρισης.

Οι σχολικές μονάδες διοργανώνουν τακτικά συναντήσεις, συνέδρια και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά σεμινάρια τόσο σε άμεση όσο και σε διαδικτυακή μορφή μέσω δημοφιλών εφαρμογών όπως το Google Meet, το Zoom Cloud Meeting, το σύστημα taphuan.csdl.edu.vn, το σύστημα εικονικής αίθουσας συσκέψεων...

Προώθηση της πολυμερούς συνεργασίας

Η εκπαίδευση STEM/STEAM που σχετίζεται με τον ψηφιακό μετασχηματισμό είναι μια διατομεακή και διατομεακή υπόθεση. Επομένως, η προώθηση της συνεργασίας μεταξύ πολλών ενδιαφερομένων μερών είναι η πιο σημαντική τάση για να βοηθήσει αυτή τη διαδικασία να πραγματοποιηθεί γρήγορα και αποτελεσματικά, αξιοποιώντας τους πόρους του καθενός.

Το μοντέλο σύνδεσης πανεπιστημίου-λυκείου είναι μια από τις βασικές πρωτοβουλίες, που βελτιστοποιεί τα πλεονεκτήματα όσον αφορά τον εξοπλισμό και το διδακτικό προσωπικό. Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Bui Quang Hung, Αντιπρόεδρος του Οικονομικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ και Διευθυντής του παραρτήματος Vinh Long, δήλωσε ότι το 2025, το πανεπιστήμιο υπέγραψε μνημόνια συνεργασίας με λύκεια στην περιοχή του Δέλτα του Μεκόνγκ.

Το περιεχόμενο περιλαμβάνει ολοκληρωμένη υποστήριξη ψηφιακού μετασχηματισμού για γυμνάσια και λύκεια, ειδικά για εκείνα σε απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές. Συγκεκριμένα, η υποστήριξη περιλαμβάνει: συστήματα ηλεκτρονικής διδασκαλίας και μάθησης· εργαλεία για την οργάνωση διαδικτυακών εξετάσεων δοκιμίων και πολλαπλής επιλογής· ένα σύστημα βαθμολόγησης εξετάσεων πολλαπλής επιλογής που χρησιμοποιεί συμβατικούς σαρωτές βασισμένους σε τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης (AI)· και ένα διαδικτυακό σύστημα προετοιμασίας για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου που καλύπτει όλα τα μαθήματα.

Εκτός από τις εγκαταστάσεις, το Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργανώνει επίσης πολλά μαθήματα κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού, εκπαιδεύοντας καθηγητές σε δεξιότητες ψηφιακού μετασχηματισμού στους τομείς της καινοτομίας, των γνώσεων STEM, της βιώσιμης ανάπτυξης κ.λπ.

Η σύνδεση των σχολείων με τις επιχειρήσεις είναι επίσης μια αποτελεσματική προσέγγιση που εφαρμόζεται από τα λύκεια της περιοχής.

Το 2024, η Samsung Vietnam χρηματοδότησε ένα λύκειο στο Hau Giang (πρώην) για την κατασκευή ενός εργαστηρίου STEM αξίας 60.000 δολαρίων. Αυτή ήταν μια δέσμευση της εταιρείας προς το λύκειο του οποίου ο μαθητής κέρδισε το πρώτο βραβείο στον διαγωνισμό Solve for Tomorrow – μια πλατφόρμα που συμβάλλει στη διάδοση των STEM, στην ενίσχυση του τεχνολογικού ταλέντου και στην προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού. Αυτή η καινοτόμος προσέγγιση βοηθά στην κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων και στη δημιουργία ενός σύγχρονου πρακτικού περιβάλλοντος για τους μαθητές στην περιοχή τους.

Το Δέλτα του Μεκόνγκ εισέρχεται σε μια περίοδο ισχυρού μετασχηματισμού. Η σημερινή γενιά μαθητών, εξοπλισμένη με STEM/STEAM και ψηφιακό μετασχηματισμό, θα είναι οι πρωτοπόροι στην οικοδόμηση ενός νέου προσώπου για αυτή τη γη με μεγάλες δυνατότητες αλλά πολλές προκλήσεις.

baotintuc.vn

Πηγή: https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html