Οι μισθοί των εκπαιδευτικών πρέπει να αντικατοπτρίζουν την «κορυφαία εθνική πολιτική»

Σύμφωνα με το πρόγραμμα, σήμερα το πρωί, 20 Νοεμβρίου, την πρώτη εργάσιμη ημέρα της δεύτερης συνόδου και επίσης την Ημέρα των Βιετναμέζων Εκπαιδευτικών, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε στην αίθουσα το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς.

Ο δάσκαλος Luu Hoang Phuc (Δημοτικό Σχολείο Lac Long Quan, Περιφέρεια 11, Πόλη Χο Τσι Μινχ) είναι ένας από τους ενθουσιώδεις δασκάλους που μόλις κέρδισε τον τίτλο του εξαιρετικού νέου δασκάλου σε κεντρικό επίπεδο το 2024 - Φωτογραφία: THANH HIEP

Μιλώντας με τον Tuoi Tre, οι εκπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης αναμένουν ότι η σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς όχι μόνο θα τιμήσει και θα δοξάσει τους εκπαιδευτικούς, αλλά και θα δημιουργήσει τις καλύτερες συνθήκες και ευκαιρίες για τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν και να επιβεβαιώσουν τις ικανότητές τους και να αμείβονται κατάλληλα.

* Αντιπρόσωπος TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

Διασφάλιση του βιοτικού επιπέδου, προσέλκυση καλών μαθητών στην παιδαγωγική

Ο μισθός και τα επιδόματα είναι ένα από τα βασικά ζητήματα που το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς πρέπει να βελτιώσει για τους εκπαιδευτικούς μέσω πολιτικών, ιδίως μέσω της διασφάλισης του βιοτικού επιπέδου των εκπαιδευτικών και της προσέλκυσης καλών μαθητών στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Επειδή αυτός είναι ο πιο σημαντικός τομέας - ο τομέας της εκπαίδευσης χρήσιμων ανθρώπων για την υπηρεσία της κοινωνίας.

Αυτό το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς εισάγει πολλές πολιτικές για την τιμή και τη βελτίωση της μεταχείρισης των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένων των εργασιακών καθεστώτων, των μισθών και των επιδομάτων.

Μία από τις σημαντικές προτάσεις είναι να οριστεί ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί που προσλαμβάνονται και κατατάσσονται για πρώτη φορά θα κατατάσσονται ένα μισθολογικό επίπεδο υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας.

Αυτό αντικατοπτρίζει την άποψη ότι η εκπαίδευση αποτελεί την «κορυφαία εθνική πολιτική», με στόχο την προσέλκυση και διατήρηση καλών εκπαιδευτικών, καλύπτοντας τις ανάγκες της βιώσιμης εκπαιδευτικής ανάπτυξης στο Βιετνάμ. Ωστόσο, για να διασφαλιστεί η σκοπιμότητα, το νομοσχέδιο πρέπει να ορίζει έναν συγκεκριμένο μηχανισμό παρακολούθησης για αυτές τις πολιτικές, αποφεύγοντας την κατάσταση όπου οι κανονισμοί υπάρχουν μόνο στα χαρτιά αλλά δεν μπορούν να εφαρμοστούν στην πράξη.

Οι κανονισμοί σχετικά με τους μισθούς και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών πρέπει επίσης να είναι σαφέστεροι και πιο συγκεκριμένοι, όπως τα επιδόματα αρχαιότητας και τα περιφερειακά επιδόματα, ώστε να διασφαλίζεται η δικαιοσύνη και η αποτελεσματικότητα στην κατανομή του προϋπολογισμού.

* Αντιπρόσωπος NGUYEN THI MAI HOA (Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας):

Σημαντική πρόοδος στην ανάθεση της αρμοδιότητας πρόσληψης εκπαιδευτικών στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Αξίζει να σημειωθεί ότι το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς ορίζει ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων προεδρεύουν και συντονίζουν τα υπουργεία, τις υπηρεσίες σε υπουργικό επίπεδο και τις επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές για την ανάπτυξη στρατηγικών, έργων, αναπτυξιακών σχεδίων και τη συνολική στελέχωση των εκπαιδευτικών που υπάγονται στη διαχειριστική τους εξουσία, τα οποία υποβάλλονται στις αρμόδιες αρχές για λήψη απόφασης.

Αυτή η διάταξη είναι ένα από τα νέα σημεία, διαφορετικό από τις διατάξεις του Νόμου περί Δημοσίων Υπαλλήλων και άλλων ισχυόντων συναφών νόμων. Αυτό μπορεί να θεωρηθεί μια λογική λύση για την άρση ορισμένων ελλείψεων και εμποδίων στην τρέχουσα πρακτική της διοίκησης των εκπαιδευτικών.

Η ανάθεση εξουσιών στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και στο Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων θα βοηθήσει τον τομέα να είναι προνοητικός στην ανάπτυξη στρατηγικών, έργων, αναπτυξιακών σχεδίων και στον συνολικό αριθμό των εκπαιδευτικών που θα υπάγονται στη διαχείρισή του. Από εκεί και πέρα, θα κατανοεί τη συνολική ομάδα, θα προβλέπει τις ανάγκες και θα εξισορροπεί εύλογα τα στάδια εγγραφής, κατάρτισης, πρόσληψης και έγκαιρης και εύλογης ρύθμισης των εκπαιδευτικών.

Μόνο τότε μπορούμε να ξεπεράσουμε την κατάσταση του πλεονάσματος και της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών που συμβαίνει στην πράξη τα τελευταία χρόνια. Ταυτόχρονα, συμβάλλουμε στην ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών που διασφαλίζει επαρκή ποσότητα, τυποποιημένη ποιότητα και ομοιόμορφη δομή. Προσέλκυση καλών ανθρώπων στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, διατήρηση καλών εκπαιδευτικών στο επάγγελμα. Σε αυτή τη βάση, βελτίωση της ποιότητας του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Εάν εγκριθεί και υποστηριχθεί από την Εθνοσυνέλευση, αυτή θα είναι μια από τις πρωτοποριακές πολιτικές του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς.

* Αντιπρόσωπος Nguyen Thien Nhan (HCMC):

Δημιουργία συνθηκών για τους εκπαιδευτικούς ώστε να αναπτύξουν τις ικανότητές τους

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς, μόλις ψηφιστεί, θα δημιουργήσει θετικές αλλαγές στον τομέα της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της γενικής εκπαίδευσης, της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ωστόσο, κατά την εξέταση της βάσης για τη νομοθετική διαδικασία, είναι απαραίτητο να συμπληρωθεί η βάση του νόμου για την εκπαίδευση του 2019, του νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση του 2014 και του νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση του 2013 ως βάση για την κατάρτιση του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς.

Το νομοσχέδιο πρέπει να περιλαμβάνει συγκεκριμένους κανονισμούς και πολιτικές που θα δημιουργούν τις προϋποθέσεις ώστε οι εκπαιδευτικοί να προωθούν τις ικανότητές τους και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Είναι απαραίτητο να σημειωθούν οι ευθύνες του διευθυντή του εκπαιδευτικού ιδρύματος όσον αφορά τη δημιουργία συνθηκών για τις εγκαταστάσεις, τα διδακτικά εργαλεία... ώστε οι εκπαιδευτικοί να εκτελούν τα καθήκοντά τους. Ο τομέας της εκπαίδευσης έχει το χαρακτηριστικό ότι οι εκπαιδευτικοί δεν εργάζονται για υψηλότερη θέση. Ουσιαστικά, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν ένα μάθημα θα διδάσκουν αυτό το μάθημα για όλη τους τη ζωή, χωρίς κίνητρο για προαγωγή.

Συνεπώς, χρειάζεται ένας μηχανισμός για την αναγνώριση και τον σεβασμό αυτών των εκπαιδευτικών. Θα μπορούσε να αποτελέσει μια πολιτική που θα δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τη βελτίωση των προσόντων των εκπαιδευτικών και την αναγνώριση της συμβολής και της αφοσίωσής τους στον εκπαιδευτικό σκοπό.

* Εκπρόσωπος Pham Khanh Phong Lan (HCMC):

Επαναφορά του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού στην ευγενή του θέση

Αυτό που με ανησυχεί περισσότερο στο νομοσχέδιο είναι ότι θα πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένοι κανονισμοί για την επίλυση των δυσκολιών των εκπαιδευτικών που αντιμετωπίζουν τον ανεμοστρόβιλο της κοινωνικοποίησης στον τομέα της εκπαίδευσης, ιδίως των αρνητικών πτυχών που λαμβάνουν χώρα.

Τον τελευταίο καιρό, ο τομέας της εκπαίδευσης έχει αντιμετωπίσει δυσκολίες και το πνεύμα σεβασμού των εκπαιδευτικών έχει κάπως μειωθεί. Υπάρχουν ακόμη πολλοί εκπαιδευτικοί που δεν μπορούν να ζήσουν με τους μισθούς τους, ειδικά οι νέοι εκπαιδευτικοί και οι νεοαποφοιτήσαντες φοιτητές...

Συνεπώς, χρειάζονται περισσότερες πολιτικές για την προσέλκυση μαθητών στον τομέα της εκπαίδευσης, καθώς και πολιτικές για την υποστήριξη και την επιβράβευση των εκπαιδευτικών που είναι αφοσιωμένοι στο επάγγελμα, ιδίως των εκπαιδευτικών σε απομακρυσμένες περιοχές.

Παράλληλα με αυτό, θα πρέπει να υπάρχει μια ελκυστική πολιτική μισθών για την προσέλκυση ταλέντων στον τομέα της εκπαίδευσης. Πρέπει να δημιουργήσουμε μηχανισμούς και πολιτικές για να αποκαταστήσουμε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού στην ευγενή του θέση και να τύχουν μεγαλύτερου σεβασμού από την κοινωνία.

Πηγή: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm