Το μοντέλο επαγγελματικού λυκείου θα είναι μια νέα λύση streaming

(NLDO) - Το επαγγελματικό δευτεροβάθμιο σχολείο είναι ένας συνδυασμός γενικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης, για μαθητές που έχουν ολοκληρώσει το γυμνάσιο.

Στο συνέδριο για την ανταλλαγή ιδεών και την παροχή καθοδήγησης σχετικά με τη δημιουργία στρατηγικών και σχεδίων ανάπτυξης για την επαγγελματική εκπαίδευση (ΕΕΚ), που διοργανώθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο κ. Truong Anh Dung, Διευθυντής του Υπουργείου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), μοιράστηκε και έδωσε συγκεκριμένες κατευθύνσεις σχετικά με την ΕΕΚ στο μέλλον.

Οι διεθνείς φοιτητές σπουδάζουν αισθητική στο Nguyen Tat Thanh College

Διπλά οφέλη του επαγγελματικού λυκείου

Συγκεκριμένα, ξεχωρίζει το μοντέλο του επαγγελματικού λυκείου, μια βασική λύση για την εφαρμογή της πολιτικής εξορθολογισμού μετά το γυμνάσιο, συμβάλλοντας παράλληλα στην καθολική καθιέρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης .

Σύμφωνα με τον κ. Dung, με αυτό το μοντέλο, οι μαθητές μετά την αποφοίτησή τους από το γυμνάσιο μπορούν με σιγουριά να επιλέξουν να σπουδάσουν ένα επάγγελμα και να αποκτήσουν πτυχίο ισότιμο με αυτό του λυκείου για να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε κολέγιο ή πανεπιστήμιο ή να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας.

Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να ιδρυθούν νέα επαγγελματικά δευτεροβάθμια σχολεία για να καλύψουν τη ζήτηση. Σύμφωνα με το σχέδιο νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε), τα κολέγια επιτρέπεται να παρέχουν προγράμματα κολεγίων, ενδιάμεσα προγράμματα και προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα δευτεροβάθμια σχολεία επιτρέπεται να παρέχουν προγράμματα ενδιάμεσων προγραμμάτων, προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης...

Προηγουμένως, σε ένα εργαστήριο για την υποβολή ιδεών στο σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση και την πολιτική του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε), το οποίο διοργανώθηκε από τον Σύνδεσμο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι ειδικοί πρότειναν την κατάργηση της έννοιας του δευτεροβάθμιου σχολείου και την αντικατάστασή της με το επαγγελματικό λύκειο. Ταυτόχρονα, το επαγγελματικό λύκειο προστέθηκε ως βαθμίδα εκπαίδευσης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

«Τα επαγγελματικά γυμνάσια σχεδιάζονται ως ένα ενσωματωμένο πρόγραμμα κατάρτισης σε υπάρχοντα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης. Οι τοπικές αρχές μπορούν να αναλάβουν την πρωτοβουλία να οργανώσουν το δίκτυο σχολείων. Μια τοπική αρχή που διαθέτει ήδη κολέγιο ή γυμνάσιο στην περιοχή δεν χρειάζεται απαραίτητα να διαθέτει επαγγελματικό γυμνάσιο», επιβεβαίωσε ο κ. Dung.

Ο κ. Dung επεσήμανε ότι το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης θα υποστεί πολλές αλλαγές στο μέλλον, ειδικά όταν εμφανιστούν τα επαγγελματικά γυμνάσια. Η εισροή στο σύστημα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα γίνεται από απόφοιτους λυκείου (εκτός από τους μαθητές με ειδικές και χαρισματικές ειδικότητες) και όχι πλέον απόφοιτους γυμνασίου όπως πριν.

Το μοντέλο του επαγγελματικού λυκείου αναμένεται να αποτελέσει μια αποτελεσματική λύση ροής.

Τέλος στα δημόσια γυμνάσια

Η κα Truong Hai Thanh, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι μετά τη συγχώνευση, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει πλέον 481 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης με κλίμακα άνω των 327.000 φοιτητών. Αυτός ο αριθμός αντικατοπτρίζει τη μεγάλη ζήτηση για επαγγελματική κατάρτιση στην κοινωνία και ταυτόχρονα θέτει προκλήσεις στη διαχείριση και την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού.

Αναμένεται ότι μετά την αναδιάρθρωση των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα έχει 19 συνδεδεμένα δημόσια κολέγια και κανένα δημόσιο γυμνάσιο.

Ο προσανατολισμός της πόλης Χο Τσι Μινχ για την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα έως το 2045, αναφέρει σαφώς ότι θα προσελκύσει το 45-50% των αποφοίτων γυμνασίου και λυκείου στο σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Οι μαθήτριες θα αντιπροσωπεύουν πάνω από το 35% του συνολικού στόχου νέων εγγραφών. Περίπου το 60% του εργατικού δυναμικού θα επανεκπαιδεύεται και θα εκπαιδεύεται τακτικά. Περίπου το 70% των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης θα πληρούν τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας και θα υπάρχουν περίπου 10 σχολεία υψηλής ποιότητας...

Πηγή: https://nld.com.vn/mo-hinh-trung-hoc-nghe-se-la-giai-phap-phan-luong-moi-196251012235513313.htm