Μοντέλο οικοτροφείου σε παραμεθόριες περιοχές: Επείγουσα ανάγκη

GD&TĐ - Το μοντέλο των διαβαθμισμένων οικοτροφείων σε παραμεθόριες περιοχές εφαρμόστηκε για πρώτη φορά, έχοντας στρατηγική σημασία για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες.

Σε εφαρμογή της Συμπερασματικής Ανακοίνωσης αριθ. 81-TB/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων για παραμεθόριες κοινότητες, ο τομέας εκπαίδευσης Thanh Hoa υλοποιεί την κατασκευή 21 οικοτροφείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 16 παραμεθόριες κοινότητες, φάση 2025 - 2026.

Το δύσκολο ταξίδι προς την τάξη

Η επαρχία Thanh Hoa έχει σήμερα περισσότερα από 200 χιλιόμετρα συνόρων με το Λάος, που εκτείνονται σε 16 κοινότητες. Συγκεκριμένα, η περιφέρεια Muong Lat (παλιά) είναι μια από τις περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, με πολλές απομακρυσμένες κοινότητες όπως το Trung Ly, το Muong Ly, το Nhi Son... Παρόλο που έχουν υπάρξει πολλά προγράμματα στήριξης επενδύσεων, οι μαθητές εδώ εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλά εμπόδια στο ταξίδι τους προς το σχολείο.

Για παράδειγμα, στο Εθνικό Οικοτροφείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Trung Ly (Κομμούνα Trung Ly), υπάρχουν σχεδόν 600 μαθητές, οι περισσότεροι από τους οποίους ανήκουν στις εθνοτικές ομάδες Mong, Thai και Muong. Το έδαφος είναι κυρίως ψηλά βουνά, χωρισμένα από ρυάκια, και τα χωριά βρίσκονται μακριά από το κέντρο της κοινότητας. Πολλοί μαθητές πρέπει να περπατήσουν 10-15 χιλιόμετρα μέσα στο δάσος, σε 3-4 ώρες για να φτάσουν στο κύριο σχολείο.

Χάρη στην πολιτική στέγασης της κυβέρνησης , οι μαθητές υποστηρίζονται με γεύματα, διαμονή και σπουδές στο σχολείο. Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Duy Thuy - Διευθυντή του σχολείου, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, έως 510/574 μαθητές θα επωφεληθούν από την πολιτική στέγασης. Κάθε μαθητής υποστηρίζεται με 936.000 VND/μήνα για γεύματα και 15 κιλά ρυζιού.

Το σχολείο παρέχει δύο κύρια γεύματα την ημέρα με κόστος 31.200 VND/μαθητή/ημέρα, συμπεριλαμβανομένων τροφίμων, μπαχαρικών, καυσίμων και μαγειρικών σκευών. Εάν ο προϋπολογισμός δεν εξαντληθεί, το υπόλοιπο ποσό θα επιστραφεί στον μαθητή στο τέλος του εξαμήνου.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Thuy, το σχολείο αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες. Δεν έχουν επενδυθεί ταυτόχρονα εγκαταστάσεις για καθημερινές δραστηριότητες όπως στέγαση, τουαλέτες, δεξαμενές καθαρού νερού... Το σχολείο στερείται επίσης ανθρώπινου δυναμικού για υπηρεσίες οικοτροφείου, έλλειψη εκπαιδευτικών στην τάξη, ενώ ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται.

Παρόμοια κατάσταση επικρατεί και στο Δημοτικό Σχολείο Trung Ly 2 - μια από τις πιο απομακρυσμένες και δύσκολες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις στην επαρχία Thanh Hoa. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο έχει 392 μαθητές, κατανεμημένους σε 5 σχολικές τοποθεσίες, όπως: Ban Co Cai (κύρια τοποθεσία), Pa Bua, Lin, Ca Giang - Canh Cong και Ta Com. Ορισμένα χωριά βρίσκονται σε απόσταση έως και 15 χλμ. από το κύριο σχολείο και είναι προσβάσιμα μόνο με τα πόδια, διασχίζοντας ρυάκια και αναρριχώμενα σε πλαγιές, κάτι που είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο κατά την περίοδο των βροχών.

Περισσότερο από το 85% των μαθητών εδώ είναι άτομα της εθνότητας Μονγκ. Το ποσοστό φτώχειας σε ολόκληρη την κοινότητα είναι υψηλό. Οι εγκαταστάσεις πολλών σχολείων είναι υποβαθμισμένες, οι τάξεις είναι προσωρινές και υπάρχει έλλειψη διδακτικού εξοπλισμού σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018... Το διδακτικό προσωπικό επίσης δεν είναι αρκετό, πολλά μαθήματα πρέπει να διδάσκονται μαζί, επηρεάζοντας σημαντικά την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Ο κ. Nguyen Van Hao - Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε: «Λόγω της μεγάλης έκτασης, οι μαθητές φοιτούν κυρίως σε απομακρυσμένα σχολεία, η επαγγελματική διαχείριση είναι πολύ δύσκολη. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να παραμένουν σε απομακρυσμένες περιοχές, δεν έχουν τις συνθήκες για να εκπαιδευτούν και να έχουν τακτικές επαγγελματικές δραστηριότητες όπως στα κεντρικά σχολεία».

Από το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο σχεδιάζει να συγκεντρώσει τους μαθητές από την Γ΄ έως την Ε΄ τάξη στην κύρια πανεπιστημιούπολη για να συγκεντρώσει τους εκπαιδευτικούς και να βελτιώσει την ποιότητα της διδασκαλίας. Ωστόσο, αυτό αντιμετωπίζει επίσης μεγάλες δυσκολίες λόγω της μεγάλης γεωγραφικής απόστασης, καθώς οι μικροί μαθητές δεν μπορούν να ταξιδεύουν καθημερινά.

«Η πιο θεμελιώδης λύση είναι η κατασκευή ενός οικοτροφείου δημοτικού σχολείου στην κύρια τοποθεσία. Εάν υπάρχει οικοτροφείο, οι μαθητές θα έχουν καλύτερη φροντίδα, θα είναι οργανωμένοι ώστε να μελετούν 2 μαθήματα την ημέρα, να εξασκούν δεξιότητες ζωής και να συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες... πράγματα που οι ξεχωριστές τοποθεσίες δεν μπορούν προς το παρόν να καλύψουν», τόνισε ο κ. Χάο.

Το μοντέλο των διαβαθμισμένων οικοτροφείων δεν αποτελεί μόνο επείγουσα ανάγκη της περιοχής, αλλά και μια τάση για αναδιοργάνωση του δικτύου κατάλληλων σχολείων, μείωση του αριθμού των μικρών σχολείων, βελτίωση της αποδοτικότητας των επενδύσεων και της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης.

Αντιλαμβανόμενο αυτή την πραγματικότητα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Thanh Hoa έχει επανεξετάσει προληπτικά το εκπαιδευτικό σύστημα στις παραμεθόριες κοινότητες. Ο κ. Nguyen Van Dinh - Αναπληρωτής Διευθυντής του Υπουργείου, δήλωσε: «Έχουμε στείλει επίσημη επιστολή στις Λαϊκές Επιτροπές των παραμεθόριων κοινοτήτων ζητώντας λεπτομερείς εκθέσεις σχετικά με τον αριθμό των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των εγκαταστάσεων, προκειμένου να καταρτιστεί ένα σχέδιο που θα υποβληθεί στους ανωτέρους για κατάλληλες επενδύσεις».

Σύμφωνα με τον κ. Dinh, το μοντέλο του διαβαθμισμένου οικοτροφείου αποτελεί μια λύση που διασφαλίζει το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων και βελτιστοποιεί τους επενδυτικούς πόρους, μειώνοντας την πίεση στους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό των σχολείων σε απομακρυσμένες περιοχές.

Δάσκαλος και μαθητές του Γυμνασίου Trung Ly για Εθνικές Μειονότητες (Thanh Hoa) στην τάξη.

Επένδυση, πρωτοποριακό έργο-μοντέλο

Υλοποιώντας τις οδηγίες του Πολιτικού Γραφείου και της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, ο Thanh Hoa ανέπτυξε ένα επενδυτικό σχέδιο για 21 οικοτροφεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 16 παραμεθόριες κοινότητες, για την περίοδο 2025 - 2026, με συνολικό εκτιμώμενο κόστος 1.590 δισεκατομμυρίων VND. Το 2025, θα ξεκινήσουν τα πρώτα 6 έργα, ενώ τα υπόλοιπα 15 θα υλοποιηθούν το 2026.

Στις 19 Αυγούστου, στην κοινότητα Son Thuy, η Λαϊκή Επιτροπή της Επαρχίας Thanh Hoa πραγματοποίησε τελετή έναρξης των εργασιών για το Δημοτικό και Γυμνάσιο-Οικοτροφείο Son Thuy για Εθνικές Μειονότητες. Αυτό είναι το πρώτο έργο που εφαρμόζεται πιλοτικά σύμφωνα με την πολιτική του Πολιτικού Γραφείου.

Το έργο έχει μια κλίμακα 30 αιθουσών διδασκαλίας, με συνολική επένδυση περίπου 115 δισεκατομμυρίων VND, παρέχοντας εγκαταστάσεις μελέτης και στέγασης για 750 μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων. Μετά την ολοκλήρωσή του, το σχολείο θα εξασφαλίσει συνθήκες μάθησης, διαβίωσης και κατάρτισης, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην παραμεθόρια περιοχή.

Ο κ. Dau Thanh Tung - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Επαρχίας Thanh Hoa, επιβεβαίωσε: «Δεν πρόκειται μόνο για ένα απλό εκπαιδευτικό έργο, αλλά έχει και βαθιά πολιτική και κοινωνική σημασία. Η έγκαιρη ολοκλήρωση του διαβαθμισμένου οικοτροφείου συμβάλλει στην ενίσχυση της εθνικής άμυνας, της ασφάλειας και στη διατήρηση της εθνικής κυριαρχίας στα σύνορα».

Εκτός από το Son Thuy, το 2025, η επαρχία Thanh Hoa θα υλοποιήσει 5 άλλα έργα στις κοινότητες Tam Lu, Tam Thanh, Na Meo, Yen Khuong και Bat Mot. Τα αρμόδια τμήματα και παραρτήματα υποχρεούνται να συντονιστούν στενά, να επιταχύνουν την εκκαθάριση του χώρου, να ολοκληρώσουν τα επενδυτικά έγγραφα και τις διαδικασίες ώστε να είναι έτοιμη για κατασκευή.

Για τα υπόλοιπα 15 έργα, η Thanh Hoa θα ξεκινήσει ταυτόχρονα την κατασκευή το 2026. Τα έργα αναμένεται να συμβάλουν στον συγχρονισμό των εγκαταστάσεων, στον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές και στη δημιουργία δίκαιων και βιώσιμων ευκαιριών μάθησης για τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων.

Από πρακτική άποψη, μπορεί να επιβεβαιωθεί ότι τα διαβαθμισμένα οικοτροφεία δεν αποτελούν μόνο τη λύση στις υπάρχουσες δυσκολίες, αλλά και μια μακροπρόθεσμη στρατηγική για την οικοδόμηση ενός βιώσιμου εκπαιδευτικού συστήματος, δημιουργώντας μια κινητήρια δύναμη για ολοκληρωμένη ανάπτυξη στις παραμεθόριες περιοχές.

Η έγκαιρη προσοχή της Κεντρικής Κυβέρνησης, η αποφασιστικότητα της τοπικής αυτοδιοίκησης και η συναίνεση του λαού είναι οι βασικοί παράγοντες για να γίνει αυτό το μοντέλο πραγματικότητα, βοηθώντας τους μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές να σπουδάζουν με μεγαλύτερη ισότητα, πληρότητα και ασφάλεια.

«Αφού οι δήμοι στείλουν λεπτομερείς εκθέσεις, το τμήμα θα τις συνθέσει και θα τις υποβάλει στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή για να κατευθύνει τα τμήματα και τα παραρτήματα για τον συντονισμό της εφαρμογής. Η δημιουργία ενός μοντέλου διαβαθμισμένων οικοτροφείων βοηθά στη βελτιστοποίηση των πόρων, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές έχουν ένα σταθερό, ποιοτικό και ασφαλές μαθησιακό περιβάλλον.» κ. Nguyen Van Dinh - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Thanh Hoa

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-noi-tru-lien-cap-vung-bien-nhu-cau-cap-thiet-post751436.html