Το 2024, πολλές «πραγματικές» πολιτικές για την «αναβάθμιση» της εκπαίδευσης

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΝΕΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΜΙΣΘΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ένα από τα 10 βασικά καθήκοντα του τομέα για το 2024 είναι να παροτρύνει, να καθοδηγήσει και να κατευθύνει τις τοπικές αρχές ώστε να αναπτύξουν προληπτικά σχέδια για την πρόσληψη, τη διαχείριση και την αποτελεσματική χρήση της ποσόστωσης εκπαιδευτικών που έχει οριστεί στην Απόφαση Αρ. 72-QD/TW της 18ης Ιουλίου 2022 του Πολιτικού Γραφείου, με σκοπό τη σταδιακή υπέρβαση της κατάστασης του τοπικού πλεονάσματος και έλλειψης εκπαιδευτικών και της έλλειψης εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα λόγω της αύξησης του αριθμού των μαθητών και της εφαρμογής μαθημάτων σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018.

«Επανεξέταση και ολοκλήρωση των κανονισμών και των πολιτικών για τη σταδιακή αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών, ιδίως για τα νέα μαθήματα και τα ενσωματωμένα μαθήματα. Συντονισμός με το Υπουργείο Εσωτερικών για την αναθεώρηση, την ανάπτυξη και την εφαρμογή μιας νέας πολιτικής μισθών για τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό στον τομέα της εκπαίδευσης, η οποία αναμένεται να εφαρμοστεί από την 1η Ιουλίου», δήλωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Το 2024, επικεντρωθείτε στη δημιουργία και την τελειοποίηση πολιτικών που σχετίζονται με την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.

Αυτά είναι ένα από τα πιο αναμενόμενα νέα για τους εκπαιδευτικούς σε όλη τη χώρα φέτος. Ο κ. Nguyen Thanh Cong, καθηγητής στο Λύκειο Χαρισματικών (Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι ), δήλωσε ότι αυτό που θέλουν οι εκπαιδευτικοί είναι η νέα πολιτική μισθών για τους εκπαιδευτικούς το 2024 να αποτελείται από 3 μέρη: βασικό μισθό, επιδόματα και ιδιαίτερα μπόνους. Το νέο μισθολογικό καθεστώς μπορεί να κάνει τους νέους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να τους παρακινεί να αγωνίζονται, και οι εκπαιδευτικοί με πολλά χρόνια εμπειρίας να έχουν αρκετό μισθό για να φροντίσουν τις οικογένειές τους, τα έξοδα διαβίωσης και την εκπαίδευση των παιδιών τους.

«Εάν οι μισθοί των δημοσίων υπαλλήλων και των δημοσίων υπαλλήλων αυξηθούν κατά 30% φέτος και οι μισθοί των δημοσίων υπαλλήλων και των δημοσίων υπαλλήλων στους τομείς της υγείας και της εκπαίδευσης αυξηθούν υψηλότερα από τον μέσο όρο άλλων τομέων, αυτό θα αποτελέσει ισχυρή ώθηση για την προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για τον τομέα της εκπαίδευσης, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους και να επικεντρωθούν στη διδασκαλία», δήλωσε ο κ. Κονγκ.

Σύμφωνα με τον κ. Cong, το μισθολογικό καθεστώς πρέπει να βελτιωθεί, όπως και το εργασιακό περιβάλλον για τους εκπαιδευτικούς στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Η εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong), δήλωσε ότι το πολιτικό καθεστώς για τους εκπαιδευτικούς θα αλλάξει σημαντικά όταν εφαρμόσουμε τη μισθολογική μεταρρύθμιση από την 1η Ιουλίου. Η κα Nga επανέλαβε αυτό που είπε ο Υπουργός Εσωτερικών Pham Thi Thanh Tra ενώπιον της Εθνοσυνέλευσης «οι μισθοί των εκπαιδευτικών θα κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας» και εξέφρασε την ελπίδα ότι οι εκπαιδευτικοί θα έχουν λιγότερες υλικές δυσκολίες, έτσι ώστε να μην παραιτηθούν περισσότεροι εκπαιδευτικοί από την εργασία τους λόγω πίεσης στη ζωή λόγω χαμηλού εισοδήματος.

ΘΕΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΚΛΕΙΔΩΣΟΥΝ ΤΑ ΣΥΜΒΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι υπάρχουν επί του παρόντος περίπου 200 νομικά έγγραφα που επηρεάζουν τους εκπαιδευτικούς και τους διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης. Ωστόσο, αυτή η κατάσταση δείχνει επίσης ότι δεν υπάρχουν έγγραφα επαρκούς ομοιομορφίας, επομένως εξακολουθούν να υπάρχουν επικαλύψεις. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να εκπονηθεί ένας Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς.

Το 2024, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να προετοιμάζεται ενεργά για αυτό το νομοσχέδιο. Σύμφωνα με τον Δρ. Vu Minh Duc, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), της μονάδας που είναι υπεύθυνη για τη σύνταξη αυτού του νόμου, η σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς πρέπει να δημιουργήσει ένα περιβάλλον για την ανάπτυξη της ομάδας και όχι να περιλαμβάνει αυστηρούς κανονισμούς που δεσμεύουν τους εκπαιδευτικούς. Το πνεύμα είναι ότι η σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς πρέπει να λύσει τους δεσμούς των εκπαιδευτικών, όχι απλώς να οικοδομήσει τον νόμο για χάρη της ύπαρξης ενός νόμου.

Σε ομιλία του στη συνεδρίαση διαβούλευσης με εμπειρογνώμονες κατά τη σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο κ. Pham Ngoc Thuong, Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε: «Κατά τη σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, πρέπει να προβλέψουμε και να προβλέψουμε τους πόρους για την εφαρμογή της πολιτικής. Όταν ψηφιστεί ο νόμος, θα είναι σε θέση οι κρατικοί πόροι να διασφαλίσουν την εφαρμογή αυτής της πολιτικής; Ποιες θα είναι οι άμεσες και μακροπρόθεσμες επιπτώσεις;»

Σύμφωνα με τον κ. Thuong, η θέση των εκπαιδευτικών επιβεβαιώνεται ολοένα και περισσότερο στην κοινωνία. Το έργο των εκπαιδευτικών έχει μεγάλο ρόλο και σημασία, επομένως πρέπει να το φροντίσουμε περισσότερο. Πρέπει να συνοψίσουμε και να αναθεωρήσουμε τα έγγραφα και τους κανονισμούς του Κόμματος και του Κράτους σχετικά με τους εκπαιδευτικούς, ώστε να δημιουργήσουμε ενότητα και να αποφύγουμε τις επικαλύψεις και τις επαναλήψεις. Ό,τι έχει πλεονεκτήματα πρέπει να προωθηθεί, ό,τι έχει κενά, είναι ασαφές ή δεν διασφαλίζει τις αρχές πρέπει να αναθεωρηθεί προσεκτικά.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να προετοιμάζεται ενεργά για το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς το 2024.

ΕΠΙΛΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΝΕΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ο νόμος περί παιδείας του 2019 επέφερε σημαντικές αλλαγές στα πρότυπα κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν αναβαθμιστεί από ενδιάμεσο σε πανεπιστημιακό επίπεδο, με αποτέλεσμα πολλές περιοχές να αντιμετωπίζουν σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία νέων μαθημάτων όπως Αγγλικά, Πληροφορική, Καλλιτεχνικά... αλλά η πηγή προσλήψεων έχει κολλήσει.

Αντιμέτωπο με σοβαρή έλλειψη εκπαιδευτικών, στις 15 Δεκεμβρίου 2023, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το έγγραφο αριθ. 6996/BGDĐT-NGCBQLGD, με το οποίο υπέβαλε έκθεση στην κυβέρνηση για να προτείνει τη σύνταξη ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης που θα επιτρέπει την πρόσληψη εκπαιδευτικών με πτυχία πανεπιστημίου για τη διδασκαλία νέων μαθημάτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Σε απάντηση σε αυτήν την πρόταση, το Γραφείο της Κυβέρνησης εξέδωσε έγγραφο που μεταφέρει την οδηγία του Πρωθυπουργού, αναθέτοντας στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονίσει με τα αρμόδια υπουργεία και οργανισμούς την πρόταση σύνταξης ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης που θα επιτρέπει την πρόσληψη εκπαιδευτικών πανεπιστημιακού επιπέδου για τη διδασκαλία νέων μαθημάτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες και εντολή, η οποία θα υποβληθεί στην Κυβέρνηση το πρώτο τρίμηνο του τρέχοντος έτους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι, προκειμένου να ξεπεραστεί σταδιακά η κατάσταση του πλεονάζοντος και του ελλείμματος εκπαιδευτικών, το υπουργείο θα συντονιστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες για την ολοκλήρωση μιας έκθεσης προς την κυβέρνηση, η οποία θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση για σχόλια σχετικά με το αν θα επιτραπεί σε περιοχές που δεν έχουν εκπαιδευτικούς, αλλά εξακολουθούν να έχουν προσωπικό, να προσλάβουν εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τα πρότυπα κατάρτισης που ορίζονται στον νόμο περί εκπαίδευσης του 2005.

Οι επικεφαλής των Τμήματων Παιδείας και Κατάρτισης των περιοχών με τις μεγαλύτερες δυσκολίες στην πρόσληψη εκπαιδευτικών, όπως ο Meo Vac (Ha Giang) και ο Mu Cang Chai (Yen Bai), μοιράστηκαν όλοι με τον Thanh Nien την ελπίδα ότι η παραπάνω πολιτική θα βοηθήσει στην επίλυση του άμεσου προβλήματος της σοβαρής έλλειψης εκπαιδευτικών που αντιμετωπίζουν αυτές οι περιοχές.

Φέτος είναι η χρονιά που θα συνεχίσουμε να καινοτομούμε στη γενική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της εφαρμογής του κύκλου καινοτόμων προγραμμάτων και σχολικών βιβλίων για τις τάξεις 5, 9 και 12, διασφαλίζοντας την πρόοδο και την ποιότητα.

ΟΙ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΝ

Το 2024 είναι επίσης η χρονιά για τη συνέχιση της καινοτομίας στη γενική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της εφαρμογής του κύκλου καινοτόμων προγραμμάτων και σχολικών βιβλίων για τις τάξεις 5, 9 και 12, διασφαλίζοντας την πρόοδο και την ποιότητα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Xuan Nhi, πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι για να έχουμε ένα εκπαιδευτικό σύστημα υψηλής ποιότητας, είναι απαραίτητο να προσελκύσουμε πολλούς ταλαντούχους ανθρώπους να σπουδάσουν παιδαγωγική. Για να γίνει αυτό, μια από τις εφικτές λύσεις είναι να δοθεί προσοχή και να ληφθεί μέριμνα για το υπάρχον διδακτικό προσωπικό με πρακτικές πολιτικές και καθεστώτα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μην χρειάζεται να ανησυχούν για τα προς το ζην στην καθημερινότητά τους. «Πώς μπορούμε να κάνουμε τους μαθητές να βλέπουν τη διδασκαλία ως κάτι ένδοξο και ευγενές, όπου ταλαντούχοι άνθρωποι μπορούν να επιβληθούν και να αναγνωριστούν;» Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Xuan Nhi έθεσε το ερώτημα.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε επίσης ότι θα υπάρξει έλλειψη συγχρονισμού εάν το γενικό εκπαιδευτικό σύστημα καινοτομεί ενεργά στις μεθόδους, αλλά η κατάρτιση των εκπαιδευτικών δεν καινοτομεί εγκαίρως. Τα δύο συστήματα δεν είναι «συγχρονισμένα» και θα επηρεάσουν τη συνολική διαδικασία. Ως εκ τούτου, ο Υπουργός ελπίζει ότι οι σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών θα επικεντρωθούν στην καινοτομία προγραμμάτων, περιεχομένου και κατάλληλων μεθόδων διδασκαλίας, ως παράγοντα προώθησης της εις βάθος καινοτομίας στη γενική εκπαίδευση. Επομένως, δεν είναι μόνο απαραίτητο να παρέχονται αρκετοί εκπαιδευτικοί για όλα τα μαθήματα, αλλά είναι επίσης απαραίτητο να καινοτομήσουμε ώστε να έχουμε εκπαιδευτικούς που να πληρούν τις υψηλές απαιτήσεις στο μέλλον.

Το πνεύμα του 2024: «Θάρρος - Πρακτικότητα - Ποιότητα - Διάδοση»

Για την επιτυχή εκτέλεση των καθορισμένων καθηκόντων, ελπίζουμε ότι ολόκληρη η βιομηχανία θα εισέλθει στο 2024 με το πνεύμα του «Θάρρους - Πρακτικότητα - Ποιότητα - Διάδοση».

Η καινοτομία δεν είναι ποτέ εύκολη και υπάρχουν πάντα πολλές διαφορετικές απόψεις, ακόμη και αντικρουόμενες, που απαιτούν από τον εκπαιδευτικό τομέα να επιδείξει το σθένος και τη συνέπειά του, ώστε η κοινωνία να μπορέσει να εμπιστευτεί την πραγματικότητα. Ωστόσο, στην περίοδο της καινοτομίας και του μετασχηματισμού, είναι επίσης απαραίτητο να ακούμε και να παρατηρούμε την πραγματικότητα, προκειμένου να κάνουμε έγκαιρες και κατάλληλες προσαρμογές πολιτικής.

Άλλωστε, για όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης, παρά τον μεγάλο φόρτο εργασίας και την μεγάλη πίεση, η ποιότητα πρέπει πάντα να λαμβάνεται ως μέτρο. Και στη διαδικασία της καινοτομίας, νέα στοιχεία, νέα πνεύματα, νέες αξίες πρέπει να διαδίδονται ευρέως, ώστε η κοινωνία να τα μοιράζεται και να τα αποδέχεται.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm