Για το σχολικό έτος 2024-2025, το υλικό των σχολικών βιβλίων δεν θα χρησιμοποιηθεί για περιοδικές εξετάσεις στη βιετναμέζικη γλώσσα και λογοτεχνία.

Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις Λογοτεχνίας για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ το 2024-2025 - Φωτογραφία: Phuong Quyen

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε κατευθυντήριες γραμμές προς τις επαρχίες και τις πόλεις σχετικά με την υλοποίηση των καθηκόντων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2024-2025, σύμφωνα με το công văn (επίσημο έγγραφο) αριθ. 3935/BGDĐT-GDTrH που υπογράφηκε από τον Υφυπουργό Phạm Ngọc Thưởng.

Εφαρμογή του προγράμματος του 2018 σε όλες τις τάξεις.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις επαρχίες και τις πόλεις να εφαρμόσουν το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Αυτό περιλαμβάνει την εστίαση στην προετοιμασία των απαραίτητων συνθηκών για την εφαρμογή του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018 για τις τάξεις 9 και 12, τη διασφάλιση της ολοκλήρωσης του προγράμματος σπουδών του ακαδημαϊκού έτους και τη βελτίωση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Θα πρέπει επίσης να γίνουν προετοιμασίες για την οργάνωση μιας ολοκληρωμένης αξιολόγησης της εφαρμογής του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018 για την περίοδο 2020-2025.

Το επίσημο έγγραφο περιγράφει διάφορα συγκεκριμένα καθήκοντα. Όσον αφορά την εφαρμογή του προγράμματος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα επαρχιακά τμήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης πρέπει να αντιμετωπίσουν τέσσερα βασικά ζητήματα: την ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων σχολικής εκπαίδευσης, την αποτελεσματική εφαρμογή μεθόδων και προσεγγίσεων διδασκαλίας, την αποτελεσματική εφαρμογή μεθόδων και προσεγγίσεων αξιολόγησης και τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και του επαγγελματικού προσανατολισμού.

Για την ανάπτυξη και εφαρμογή του εκπαιδευτικού σχεδίου του σχολείου, τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οφείλουν να καταρτίσουν σχέδια και να οργανώσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση σύμφωνα με το διδακτικό προσωπικό, τις εγκαταστάσεις και τον διδακτικό εξοπλισμό του σχολείου.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημείωσε ότι η ανάπτυξη και η διανομή προγραμμάτων σπουδών για τις φυσικές επιστήμες , την ιστορία, τη γεωγραφία, τις βιωματικές δραστηριότητες και τον επαγγελματικό προσανατολισμό πρέπει να είναι σύμφωνη με την πραγματική κατάσταση, προκειμένου να αξιοποιηθούν αποτελεσματικά οι δυνατότητες του διδακτικού προσωπικού του σχολείου.

Συγκεκριμένα, συνέχιση της εφαρμογής του προγράμματος σπουδών ξένων γλωσσών σύμφωνα με το πρόγραμμα του 2006 για τους μαθητές που δεν έχουν ακόμη μάθει ξένη γλώσσα σύμφωνα με το πρόγραμμα του 2018.

Με τα μαθήματα επιλογής και τα θέματα επιλογής σπουδών, τα σχολεία πρέπει να ενισχύσουν τη διευθέτηση ξεχωριστών τάξεων για κάθε μάθημα επιλογής και να οργανώσουν αποτελεσματική συμβουλευτική για τους μαθητές που εγγράφονται και επιλέγουν μαθήματα και θέματα σπουδών.

Τα σχολεία πρέπει να αναπτύξουν σχέδια και να οργανώσουν την εφαρμογή της σχολικής κουλτούρας, ενσωματώνοντας περιεχόμενο εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και ενσωματώνοντας αποτελεσματικά το εκπαιδευτικό περιεχόμενο στη μάθηση, ακολουθώντας την ιδεολογία, την ηθική και το στυλ του Χο Τσι Μινχ.

Αποφύγετε τη χρήση υλικού από σχολικά βιβλία για να αποτρέψετε την μηχανική απομνημόνευση στο μάθημα της λογοτεχνίας.

Για να διασφαλιστεί η αποτελεσματική εφαρμογή των μεθόδων και των εντύπων αξιολόγησης, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει πρώτα να διεξάγουν αξιολογήσεις σύμφωνα με τους κανονισμούς, χωρίς να υπερβαίνουν τα απαιτούμενα μαθησιακά αποτελέσματα του προγράμματος σπουδών.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα σχέδια αξιολόγησης θα πρέπει να καταρτίζονται σύμφωνα με το σχέδιο διδασκαλίας και οι περιοδικές αξιολογήσεις θα πρέπει να ενισχύονται μέσω πρακτικών ασκήσεων και μαθησιακών έργων.

Για τα μαθήματα λογοτεχνίας, αποφύγετε τη χρήση κειμένων και αποσπασμάτων που έχουν ήδη μελετηθεί σε σχολικά βιβλία ως υλικό για την αξιολόγηση των δεξιοτήτων κατανόησης κειμένου και γραφής σε περιοδικές εξετάσεις, προκειμένου να ξεπεραστεί η κατάσταση όπου οι μαθητές απομνημονεύουν μόνο μαθήματα ή αντιγράφουν περιεχόμενο από διαθέσιμο υλικό.

Η αποτελεσματική εφαρμογή των μεθόδων και των εντύπων εξέτασης και αξιολόγησης απαιτεί επίσης από τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να ενισχύσουν την ανάπτυξη τραπεζών ερωτήσεων και πινάκων για εξέταση σύμφωνα με τους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος σπουδών· να προετοιμάσουν τους μαθητές της Γ΄ τάξης ώστε να εξοικειωθούν με τον προσανατολισμό των εισαγωγικών εξετάσεων της Δ΄ τάξης και τους μαθητές της Β΄ τάξης να εξοικειωθούν με τον προσανατολισμό των απολυτηρίων εξετάσεων του λυκείου.

Εκτός από τα παραπάνω, το έγγραφο καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δίνει επίσης έμφαση στην ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως η ανάπτυξη του δικτύου σχολείων και τάξεων, η ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού και του προσωπικού διαχείρισης της εκπαίδευσης, η διασφάλιση της διαθεσιμότητας σχολικών βιβλίων και τοπικού εκπαιδευτικού υλικού και η βελτίωση των φυσικών εγκαταστάσεων, του διδακτικού εξοπλισμού και του εκπαιδευτικού υλικού.

Πηγή: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm