Βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης

(QBĐT) - Προκειμένου να εκπαιδεύσουν εξειδικευμένο και έμπειρο ανθρώπινο δυναμικό, τα τελευταία χρόνια, τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης (VETs) στην επαρχία επικεντρώνονται πάντα στη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών, θεωρώντας την ως μια πρωτοποριακή λύση, το «κλειδί» για την επιτυχία και την αποτελεσματικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης.

Ως ένα αναγνωρισμένο ίδρυμα επαγγελματικής κατάρτισης στην επαρχία, το Βιομηχανικό και Γεωργικό Τεχνικό Κολλέγιο Quang Binh επικεντρώνεται πάντα στην εκπαίδευση και τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών με πολλές σύγχρονες και αποτελεσματικές λύσεις. Με στόχο να γίνει ένα κολέγιο υψηλής ποιότητας έως το 2025, το σχολείο δίνει ιδιαίτερη προσοχή στη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών με πολλές σύγχρονες και αποτελεσματικές λύσεις. Εκτός από την ενίσχυση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών ώστε να ανταποκρίνονται στα επαγγελματικά πρότυπα και την προώθηση της μεταφοράς προγραμμάτων και εγγράφων για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών επαγγελματικής κατάρτισης, το σχολείο οργανώνει την εκπαίδευση και την ενίσχυση των επαγγελματικών και παιδαγωγικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, ειδικά σε βασικούς κλάδους και επαγγέλματα.

Συγκεκριμένα, το σχολείο επικεντρώνεται στην κινητοποίηση επενδυτικών πόρων για την ολοκλήρωση του συστήματος εγκαταστάσεων και εξοπλισμού πρακτικής άσκησης· στην εφαρμογή τεχνολογίας στη διδασκαλία, όπως: Χρήση λογισμικού προσομοίωσης, ηλεκτρονικής μάθησης, εικονικής πραγματικότητας (VR), στην κατασκευή ενός ηλεκτρονικού συστήματος εκπαιδευτικού υλικού για να βοηθήσει τους μαθητές να έχουν εύκολη πρόσβαση στη γνώση· στην εφαρμογή της μεθόδου «μάθηση ενώ παράλληλα πράττω»· στην εστίαση στη σύνδεση με επιχειρήσεις στον τομέα της κατάρτισης... Με αυτόν τον τρόπο, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να συσσωρεύσουν επαγγελματική εμπειρία και πρακτικές παραγωγής για να τις μεταδώσουν στους μαθητές.

Το συνέδριο καθηγητών επαγγελματικής εκπαίδευσης στοχεύει να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να προωθήσουν ενεργά τεχνικές πρωτοβουλίες και να καινοτομήσουν μεθόδους διδασκαλίας.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Βιομηχανικού και Γεωργικού Τεχνικού Κολλεγίου Quang Binh, Dao Hoai Linh, η καινοτομία και η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης αποτελούν επείγουσες απαιτήσεις για τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού. Για να γίνει αυτό, το διδακτικό προσωπικό πρέπει να είναι καινοτόμο, καλό στη θεωρία και να έχει επαρκείς δεξιότητες. Το σχολείο, όχι μόνο δημιουργεί συνθήκες για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε μαθήματα κατάρτισης για την τυποποίηση των δεξιοτήτων επαγγελματικής πρακτικής και της επαγγελματικής παιδαγωγικής, αλλά διοργανώνει επίσης τακτικά διαγωνισμούς για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε αυτοσχέδιους εκπαιδευτικούς εξοπλισμού, συνέδρια εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης, διαγωνισμούς για καλούς και ασφαλείς εκπαιδευτικούς οδήγησης κ.λπ., δημιουργώντας ένα επαγγελματικό και φιλικό εργασιακό περιβάλλον για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να αισθάνονται ασφαλείς για την αφοσίωσή τους.

Χάρη σε αυτό, η ποιότητα του διδακτικού προσωπικού του σχολείου βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο. Το 100% των εκπαιδευτικών του σχολείου έχουν εκπαιδευτεί και έχουν λάβει τα προσόντα να διδάξουν σε όλα τα επίπεδα. Το σχολείο διαθέτει σήμερα 172 εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένων 3 εκπαιδευτικών με διδακτορικό και 77 εκπαιδευτικών με μεταπτυχιακό. Από το 2021 έως σήμερα, το σχολείο έχει 10 εκπαιδευτικούς που έχουν κατακτήσει τον τίτλο των εξαιρετικών εκπαιδευτικών σε επαρχιακό επίπεδο και 3 εκπαιδευτικούς που έχουν κατακτήσει τον τίτλο των εξαιρετικών εκπαιδευτικών σε εθνικό επίπεδο...

Η επαρχία διαθέτει επί του παρόντος 206 διευθυντές επαγγελματικής εκπαίδευσης, 625 μόνιμους εκπαιδευτικούς (στη μισθοδοσία και με σύμβαση 12 μηνών ή περισσότερο) σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και ιδρύματα με δραστηριότητες επαγγελματικής εκπαίδευσης για λιγότερο από 3 μήνες. Το 100% των εκπαιδευτικών πληροί τα πρότυπα. Το διδακτικό προσωπικό επαγγελματικής εκπαίδευσης έχει αυξηθεί ραγδαία σε αριθμό και είναι καλής ποιότητας, ανταποκρινόμενο σταδιακά στις απαιτήσεις της καινοτομίας, βελτιώνοντας την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Κάθε χρόνο, το Γενικό Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης διοργανώνει τακτικά μαθήματα κατάρτισης για τη βελτίωση της επαγγελματικής ικανότητας των διευθυντών και των εκπαιδευτικών, ώστε να πληρούν τα πρότυπα και τις απαιτήσεις ικανότητας για κάθε θέση εργασίας. Επιπλέον, τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης έχουν δώσει προσοχή στη διευθέτηση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε μαθήματα κατάρτισης, με στόχο την τυποποίηση των δεξιοτήτων επαγγελματικής πρακτικής, της επαγγελματικής παιδαγωγικής και τη διασφάλιση της ικανότητας διδασκαλίας βασικών προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης. Ως εκ τούτου, η ποσότητα και η ποιότητα των εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης έχουν αυξηθεί, πληρώντας τα πρότυπα του επιπέδου κατάρτισης, των επαγγελματικών δεξιοτήτων, της παιδαγωγικής ικανότητας, της ικανότητας στις ξένες γλώσσες και της τεχνολογίας των πληροφοριών.

Η επαρχία διαθέτει επί του παρόντος 18 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και άλλα εγγεγραμμένα ιδρύματα για δραστηριότητες επαγγελματικής κατάρτισης με 625 εκπαιδευτικούς, εκ των οποίων τα κολέγια έχουν 319 εκπαιδευτικούς, τα γυμνάσια 210 εκπαιδευτικούς, τα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης - συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και τα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης για αγρότες και γυναίκες έχουν 96 εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα, κάθε χρόνο, η επαρχία διοργανώνει ένα συνέδριο καθηγητών επαγγελματικής εκπαίδευσης για να δημιουργήσει ένα χρήσιμο πεδίο δράσης για τους εκπαιδευτικούς. Αυτή είναι μια ευκαιρία για τους εκπαιδευτικούς των επαγγελματικών σχολών να ανταλλάξουν εμπειρίες και να μοιραστούν εμπειρίες για την προώθηση του κινήματος της άμιλλας στα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να προωθούν ενεργά τεχνικές πρωτοβουλίες, να καινοτομούν σε μεθόδους διδασκαλίας, εξοπλισμό και εργαλεία, και να εξασκούν παιδαγωγικές δεξιότητες. Το 2024, το επαρχιακό συνέδριο καθηγητών επαγγελματικής εκπαίδευσης διοργανώθηκε με επιτυχία με 3 πρώτα βραβεία, 7 δεύτερα βραβεία, 10 τρίτα βραβεία και 9 βραβεία παρηγοριάς. Με βάση τα αποτελέσματα του επαρχιακού συνεδρίου, 6 εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί της επαρχίας επιλέχθηκαν για να συμμετάσχουν στο εθνικό συνέδριο καθηγητών επαγγελματικής εκπαίδευσης τον Νοέμβριο του 2024 και ως αποτέλεσμα, 1 εκπαιδευτικός κέρδισε το τρίτο βραβείο, 5 εκπαιδευτικοί κέρδισαν τα βραβεία παρηγοριάς...

Για την παραγωγή ενός εξειδικευμένου και έμπειρου εργατικού δυναμικού, το διδακτικό προσωπικό διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο. Αυτός θεωρείται ο βασικός και αποφασιστικός παράγοντας για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης στα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, συμβάλλοντας έτσι στη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού για την κάλυψη των ποικίλων αναγκών της αγοράς εργασίας και της ολοένα και υψηλότερης ζήτησης για ποσότητα, δομή και ποιότητα εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού.

Αντικειμενικά, παρόλο που η κατάρτιση και η ενίσχυση των εκπαιδευτικών και των διευθυντών στην επαγγελματική εκπαίδευση στην επαρχία έχει βελτιωθεί πρόσφατα, εξακολουθεί να μην πληροί τις απαιτήσεις της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών με υψηλά επαγγελματικά προσόντα και καλές πρακτικές δεξιότητες. Η διοικητική και διοικητική ικανότητα και το επίπεδο κατάρτισης πολλών υπαλλήλων σε γυμνάσια και κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης εξακολουθούν να είναι ανεπαρκή, αντιεπαγγελματικά και δεν έχουν προσαρμοστεί στις αλλαγές στην επιστήμη και την τεχνολογία και στις διεθνείς τάσεις ολοκλήρωσης...

Συνεπώς, το έργο της δημιουργίας και ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού στα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να καινοτομηθεί πλήρως. Τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να διαφοροποιήσουν τις μορφές κατάρτισης και ενίσχυσης, να αναπτύξουν κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό και προγράμματα, να δημιουργήσουν συνθήκες για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε συνέδρια εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης, να προωθήσουν τη συνεργασία με τις επιχειρήσεις και, ταυτόχρονα, να εφαρμόσουν πολιτικές και καθεστώτα, διασφαλίζοντας ολοένα και καλύτερη υλική και πνευματική ζωή για το διδακτικό προσωπικό, ώστε να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία και να είναι ενθουσιώδεις και υπεύθυνοι για την εργασία τους...

Ηρεμία

Πηγή: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/