Ψήφισμα 71: Η αποκέντρωση της πρόσληψης εκπαιδευτικών συμβαδίζει με την εποπτεία

Το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης συζήτησαν σε ομάδες το Σχέδιο Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την εφαρμογή του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Βίντεο του εκπροσώπου Nguyen Tuan Thinh, της αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης της πόλης του Ανόι, που κοινοποίησε:

Μιλώντας στην ομάδα, ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong, από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της πόλης του Ανόι, εξέφρασε τη χαρά του ως εκπαιδευτικός όταν εκδόθηκε το ψήφισμα 71. Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, το ψήφισμα 71 εκτίμησε ιδιαίτερα και έθεσε τη σωστή θέση του εκπαιδευτικού τομέα στο μέλλον της χώρας. Ως εκ τούτου, το ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης που θεσμοθετεί τις πολιτικές του ψηφίσματος 71 πρέπει να επιτύχει ένα επίπεδο όχι χαμηλότερο από τους προσανατολισμούς που ορίζονται στο ψήφισμα 71.

Όσον αφορά τις ειδικές πολιτικές και την ανώτερη μεταχείριση, συμπεριλαμβανομένων των επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong δήλωσε ότι οι πολιτικές που ορίζονται στο Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου πληρούν τις απαιτήσεις του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος προβλέπει ανώτερη μεταχείριση για τους εκπαιδευτικούς.

«Η πολιτική αναθέτει στον τομέα της Εκπαίδευσης την οργάνωση της πρόσληψης και της διαχείρισης των εκπαιδευτικών στις επαρχιακές μονάδες. Αυτό σημαίνει ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι υπεύθυνο για την πρόσληψη και τη διευθέτηση κατάλληλων ρυθμίσεων εντός του τομέα. Αυτό αποφεύγει την κατάσταση όπου υπάρχουν μέρη με πλεονάζοντα ή έλλειμμα εκπαιδευτικών και όπου αυτοί δεν μπορούν να κινητοποιηθούν. Όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναλάβει την ευθύνη για το επίπεδο πρόσληψης, η ποιότητα της πρόσληψης θα αξιολογηθεί ισότιμα. Αυτό ωφελεί τους υποψηφίους εκπαιδευτικούς και τον τομέα της Εκπαίδευσης. Εκτιμώ ιδιαίτερα την πρόοδο σε αυτόν τον μηχανισμό», δήλωσε ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong.

Ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong εκτίμησε ιδιαίτερα το περιεχόμενο: Παροχή σε ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και πανεπιστήμια του δικαιώματος να οργανώνουν και να καθορίζουν θέσεις εργασίας για ξένους εμπειρογνώμονες. Προηγουμένως, 3 πανεπιστήμια είχαν λάβει αυτόν τον μηχανισμό: το Οικονομικό Πανεπιστήμιο, το Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, όταν ο Πρωθυπουργός εξέδωσε ειδικό ψήφισμα για την υπογραφή συμβάσεων με ξένους επιστήμονες. Στην πραγματικότητα, οι ξένοι επιστήμονες δεν θα υποβάλουν αίτηση για άδεια, αλλά αν αυτή ανατεθεί στην προτεινόμενη μονάδα, θα είναι πολύ καλύτερα. Επικαλούμενος το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong δήλωσε ότι κατά την εφαρμογή του ειδικού μηχανισμού, 5 πανεπιστήμια κάλεσαν 60 επιστήμονες βραβευμένους με Νόμπελ...

Ωστόσο, ο εκπρόσωπος Nguyen Tuan Thinh, από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης του Ανόι, πρότεινε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να αναλάβει την πρόσληψη, ενώ η υποδοχή, η κινητοποίηση, η μετάθεση, η διευθέτηση και η απόσπαση των εκπαιδευτικών θα πρέπει να πραγματοποιούνται σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, δηλαδή το Υπουργείο θα πρέπει να εκτελεί το έργο για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που του έχει ανατεθεί να διαχειρίζεται (επίπεδο 3 και άνω). Το επίπεδο της κοινότητας θα πρέπει να εκτελεί το έργο για τα ιδρύματα που διαχειρίζεται το επίπεδο της κοινότητας (επίπεδο 1, επίπεδο 2 και νηπιαγωγείο). Η ανάθεση και η διευθέτηση των εργασιών θα πρέπει να ανατεθούν στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ο εκπρόσωπος Le Thu Ha, Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Lao Cai, συμφώνησε με την εξεταστική αρχή σχετικά με την πολιτική και νομική βάση και τους στόχους του σχεδίου, που είναι η άρση μακροχρόνιων θεσμικών εμποδίων (πολιτική για τους εκπαιδευτικούς, κατανομή πόρων, γη, ψηφιακός μετασχηματισμός κ.λπ.). Ωστόσο, το τρέχον σχέδιο «έχει τόσο πρωτοποριακό περιεχόμενο όσο και πολλά τεχνικά συμπληρωματικά περιεχόμενα» για νόμους που τροποποιούνται ή πρόκειται να τροποποιηθούν (όπως ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς, ο Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση). Εάν δεν «διαχωρίσουμε το κακό από το καλό», είναι εύκολο να οδηγηθούμε σε μια κατάσταση όπου ένα ζήτημα θα ρυθμίζεται σε πολλά έγγραφα με διαφορετικές επιπτώσεις και προθεσμίες, προκαλώντας δυσκολίες στην οργάνωση της εφαρμογής.

Ο εκπρόσωπος Le Thu Ha τόνισε ότι είναι λογικό να ανατεθεί κεντρική εξουσία στον Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης για να χειριστεί την κατάσταση των τοπικών πλεονασμάτων και ελλείψεων μεταξύ των περιοχών στην ίδια επαρχία, αποφεύγοντας τον κατακερματισμό της εξουσίας. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να προσαρμοστεί με σαφήνεια το πεδίο εφαρμογής της κινητοποίησης που σχετίζεται με δύο ή περισσότερες διοικητικές μονάδες σε επίπεδο κοινότητας στην ίδια επαρχία, αποφεύγοντας παρεξηγήσεις σχετικά με την επέκταση σε άλλες επαρχίες. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να συμπληρωθεί ο μηχανισμός παρακολούθησης και διαφάνειας, συμπεριλαμβανομένης της απαίτησης για τη δημιουργία βάσης δεδομένων ανθρώπινου δυναμικού στον επαρχιακό εκπαιδευτικό τομέα, τη δημοσιοποίηση ποσοστώσεων, καταλόγων επιτυχόντων υποψηφίων, κριτηρίων κινητοποίησης κ.λπ.

Όσον αφορά την πηγή της οικονομικής πληρωμής, ο εκπρόσωπος Le Thu Ha δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να επιβεβαιωθεί σαφώς ότι η υπογραφή συμβάσεων με ξένους εμπειρογνώμονες και επιστήμονες χρησιμοποιεί μόνο νόμιμες πηγές εισοδήματος εκτός του κρατικού προϋπολογισμού, αποφεύγοντας τη δημιουργία πίεσης στις τακτικές δαπάνες του προϋπολογισμού. Επέκταση της περιόδου επιβεβαίωσης της απαλλαγής από την άδεια εργασίας σε 3 έτη (ενώ το ισχύον Διάταγμα επιτρέπει μέγιστο όριο 2 ετών)... Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να υπάρχει λεπτομερής εξήγηση της αξιολόγησης κινδύνου, των κριτηρίων και του μηχανισμού παράτασης.

Πηγή: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71-phan-cap-tuyen-dung-nha-giao-di-cung-voi-giam-sat-20251117135312199.htm