Ψήφισμα 71: Αξιοποίηση ευκαιριών, δημιουργία πρωτοποριακής δυναμικής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Στις 18 Σεπτεμβρίου, στο Ανόι, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε το Συνέδριο Ανώτατης Εκπαίδευσης 2025 για να συνοψίσει τα αποτελέσματα, να προσανατολίσει τις εργασίες για το επόμενο έτος και να συζητήσει λύσεις ώστε η ανώτατη εκπαίδευση να λειτουργεί σύμφωνα με τους κανονισμούς και την πρόοδο, ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις της νέας περιόδου.

Φοιτητές στο Εργαστήριο Φυσικής του Πανεπιστημίου Θετικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι)

Αναφέροντας τα αποτελέσματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ο καθηγητής, Δρ. Nguyen Tien Thao, Διευθυντής του Τμήματος Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), δήλωσε: Η περασμένη σχολική χρονιά σηματοδότησε πρόοδο στις εγγραφές, την κατάρτιση, την επιστημονική έρευνα και την αξιολόγηση της ποιότητας.

Με την πολιτική καινοτομίας, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τη σύνδεση μεταξύ σχολείων, επιχειρήσεων και κράτους, η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει σταδιακά επιβεβαιώσει τον ρόλο της στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας. Το έργο της τελειοποίησης του νομικού πλαισίου συνεχίζει να επικεντρώνεται, με τον Νόμο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς και διατάγματα και εγκυκλίους να εξετάζονται για δημοσίευση. Αξίζει να σημειωθεί ότι το Ψήφισμα 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου επιβεβαιώνει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτελεί στρατηγικό πυλώνα της ανάπτυξης της χώρας.

Οι εισαγωγές σε πανεπιστήμια και κολέγια εκπαίδευσης το 2025 θα συνεχίσουν να είναι σταθερές, κληρονομώντας τα πλεονεκτήματα του προηγούμενου έτους. Το νέο σημείο είναι ότι θα υπάρχει μόνο ένας γύρος γενικής εισαγωγής μετά τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου. Τα αναλυτικά αποτελέσματα θα εξετάζονται με βάση τα αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης. Η μετατροπή των βαθμολογιών εισαγωγής θα τυποποιηθεί και οι επιπλέον βαθμοί θα περιοριστούν για να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη.

Το σύστημα εισαγωγής επεκτάθηκε με 194 συμμετέχοντα κολέγια, λειτουργώντας σταθερά, ξεπερνώντας πολλές αδυναμίες. Στις εξετάσεις έδωσαν 852 χιλιάδες υποψήφιοι με 7,6 εκατομμύρια επιθυμίες για περισσότερες από 4 χιλιάδες ειδικότητες και προγράμματα από περισσότερες από 500 σχολές. Η διαδικασία εισαγωγής κατέβαλε προσπάθειες για τον περιορισμό των παράλογων διαφορών μεταξύ μεθόδων και συνδυασμών. Ως αποτέλεσμα, 625.477 υποψήφιοι επιβεβαίωσαν την εγγραφή τους, σημειώνοντας αύξηση 13,8% σε σύγκριση με το 2024, δείχνοντας ότι η εμπιστοσύνη των εκπαιδευόμενων και της κοινωνίας στην ποιότητα της εκπαίδευσης αυξάνεται.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι παιδαγωγικές ειδικότητες και οι βασικές ειδικότητες μηχανικής και στρατηγικής τεχνολογίας συνεχίζουν να προσελκύουν εξαιρετικούς υποψηφίους, ειδικά σε κορυφαία πανεπιστήμια. Μεταξύ των 74 ειδικοτήτων με βαθμολογία αναφοράς 28/30 ή υψηλότερη σύμφωνα με τις βαθμολογίες των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου, υπάρχουν 50 παιδαγωγικές ειδικότητες και 17 ειδικότητες στρατηγικής μηχανικής και τεχνολογίας, όπως η επιστήμη των υπολογιστών, η τεχνητή νοημοσύνη, τα μικροτσίπ ημιαγωγών, ο έλεγχος και ο αυτοματισμός.

Επιπλέον, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επικεντρώνονται στην ανάπτυξη της επιστημονικής έρευνας, επιβεβαιώνοντας τον βασικό τους ρόλο στο εθνικό δίκτυο επιστήμης και τεχνολογίας. Ο αριθμός των επιστημονικών δημοσιεύσεων στον κατάλογο WoS/Scopus έχει αυξηθεί, εκ των οποίων τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συνεισφέρουν περίπου το 85%. Χάρη σε αυτό, όλο και περισσότερα βιετναμέζικα πανεπιστήμια περιλαμβάνονται σε διεθνείς κατατάξεις. Πολλά ερευνητικά έργα και προϊόντα έχουν μεταφερθεί και εφαρμοστεί αποτελεσματικά, συμβάλλοντας στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και εξυπηρετώντας την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.

Αντιμέτωπος με πολλά ζητήματα, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να ενοποιηθούν οι αντιλήψεις για να ληφθούν τα σωστά μέτρα. Με το Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το καθοδηγητικό πνεύμα του Πολιτικού Γραφείου είναι μια πιο σωστή άποψη για τη θέση και τον ρόλο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με ανάλογες επενδύσεις· ελπίζοντας ότι τα πανεπιστήμια θα αναπτυχθούν με ταχύτερο, ισχυρότερο ρυθμό, με σαφέστερο προσανατολισμό, διαθέτοντας έτσι μια ομάδα άκρως εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού, ειδικά στον εθνικό τομέα που έχει μεγάλη ζήτηση.

Το ψήφισμα θέτει πολύ υψηλές απαιτήσεις στην ποιότητα και την κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού. Ειδικά για τα δημόσια πανεπιστήμια, ο προσανατολισμός και η ηγεσία πρέπει να είναι υψηλότεροι. Παράλληλα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν οι πιο ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη των μη δημόσιων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η τροποποίηση του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση εφαρμόζεται στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71, με προσανατολισμό την προσαρμογή ορισμένων περιεχομένων της κρατικής διαχείρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το Υπουργείο θα μειώσει την άμεση παρέμβαση, θα εφαρμόσει ισχυρότερη αποκέντρωση και ανάθεση εξουσιών, θα δώσει μεγαλύτερη αυτονομία στα σχολεία στους ακαδημαϊκούς, χρηματοοικονομικούς, επιστημονικούς και εκπαιδευτικούς τομείς και ταυτόχρονα θα απαιτήσει σαφείς διοικητικές αρμοδιότητες.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον

Ο Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι η τροποποίηση του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση εφαρμόζεται στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71, με προσανατολισμό την προσαρμογή ορισμένων περιεχομένων της κρατικής διαχείρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το Υπουργείο θα μειώσει την άμεση παρέμβαση, θα εφαρμόσει ισχυρότερη αποκέντρωση και ανάθεση εξουσιών, θα δώσει μεγαλύτερη αυτονομία στα σχολεία στους ακαδημαϊκούς, χρηματοοικονομικούς, επιστημονικούς και εκπαιδευτικούς τομείς και ταυτόχρονα θα απαιτήσει σαφείς διοικητικές αρμοδιότητες. Το αρμόδιο Υπουργείο επικεντρώνεται σε τρία βασικά περιεχόμενα: Αδειοδότηση, ανάκληση αδειών και διάλυση· διορισμός, απόλυση, μετακίνηση και εναλλαγή ηγετών· και έγκριση στρατηγικών, αποστολών και στόχων των δημόσιων ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το σχέδιο, έως το 2027, οι απολυτήριες εξετάσεις λυκείου θα εφαρμόσουν σταδιακά τη μορφή ηλεκτρονικών εξετάσεων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καλέσει τις μονάδες που διοργανώνουν τις ηλεκτρονικές εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων να συμφωνήσουν σε αρχές και κριτήρια για να διασφαλίσουν τα πρότυπα και να αποφύγουν μεγάλες διαφορές μεταξύ των σχολείων.

ΚΟΥΙΝ ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ

Πηγή: https://nhandan.vn/nghi-quyet-71-tan-dung-thoi-co-tao-dong-luc-but-pha-cho-giao-duc-dai-hoc-post909047.html