Ο δάσκαλος διδάσκει τους μαθητές με τη δική του προσωπικότητα.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση, να είναι αυτόνομοι και να ενημερώνονται αυτόματα, έτσι ώστε η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) να μπορεί να είναι μόνο ένας σοφός βοηθός και να μην μπορεί να αντικαταστήσει τον ρόλο και τη θέση τους.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μαθαίνουν και να ενημερώνουν τις γνώσεις τους για να ανανεώνονται. (Φωτογραφία: Minh Hien)

Στο πλαίσιο της σύγχρονης κοινωνίας, η ανάπτυξη του εκπαιδευτικού τομέα δεν εξαρτάται μόνο από το πρόγραμμα σπουδών ή τις εγκαταστάσεις, αλλά εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό και από το διδακτικό προσωπικό. Οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται μόνο να μεταδίδουν γνώσεις, αλλά πρέπει επίσης να είναι δημιουργικοί, καινοτομώντας συνεχώς μεθόδους διδασκαλίας για να καλύψουν τις αυξανόμενες μαθησιακές ανάγκες των μαθητών. Ως εκ τούτου, η δημιουργία και η ανάπτυξη μιας ομάδας δημιουργικών εκπαιδευτικών καθίσταται βασικός παράγοντας.

Η δημιουργικότητα στην εκπαίδευση δεν σταματά στην εφαρμογή νέων μεθόδων διδασκαλίας, αλλά περιλαμβάνει και την ικανότητα αξιοποίησης και μεγιστοποίησης των δυνατοτήτων των μαθητών, βοηθώντας τους να αναπτυχθούν ολόπλευρα σε νοημοσύνη και προσωπικότητα. Μια ομάδα δημιουργικών εκπαιδευτικών θα δημιουργήσει ένα ζωντανό μαθησιακό περιβάλλον, θα προσελκύσει μαθητές και θα ξυπνήσει το πάθος και το ενδιαφέρον για μάθηση σε κάθε μαθητή.

Ένας δημιουργικός δάσκαλος δεν είναι απλώς κάποιος που διδάσκει από ένα βιβλίο, αλλά κάποιος που είναι ευέλικτος στην εφαρμογή μεθόδων διδασκαλίας, συνδυάζοντας την τεχνολογία με τα σύγχρονα εργαλεία μάθησης. Συνεχώς ερευνά και μαθαίνει για να βελτιώνει την ποιότητα της διδασκαλίας, δημιουργώντας έτσι ενδιαφέροντα μαθήματα που δεν είναι πλέον μονότονα και βαρετά.

Για την ανάπτυξη μιας ομάδας δημιουργικών εκπαιδευτικών, τα προγράμματα κατάρτισης και ανάπτυξης εκπαιδευτικών πρέπει να επικεντρώνονται όχι μόνο στην εμπειρογνωμοσύνη αλλά και στις παιδαγωγικές δεξιότητες, τη δημιουργική σκέψη και την ικανότητα εφαρμογής της τεχνολογίας στη διδασκαλία. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι πλήρως εξοπλισμένοι με γνώσεις σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας, από τις οποίες μπορούν να τις εφαρμόζουν δημιουργικά στην τάξη. Και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να βελτιώνονται και να ανανεώνονται συνεχώς, συμβαδίζοντας πάντα με τις τάσεις ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της τεχνολογίας.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μεγιστοποιήσουν τη δημιουργικότητά τους και το εργασιακό τους περιβάλλον. Ένα ανοιχτό εκπαιδευτικό περιβάλλον επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να πειραματίζονται με νέες μεθόδους διδασκαλίας, να ανταλλάσσουν ιδέες και να μαθαίνουν ο ένας από τον άλλον. Τα σχολεία πρέπει να δημιουργούν χώρους όπου οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συνεργάζονται, να ανταλλάσσουν εμπειρίες και να εφαρμόζουν νέες μεθόδους για να βοηθήσουν τους μαθητές να μαθαίνουν καλύτερα.

Η δημιουργία και η ανάπτυξη μιας ομάδας δημιουργικών εκπαιδευτικών δεν μπορεί να γίνει χωρίς την υποστήριξη των κυβερνητικών πολιτικών και των φορέων διαχείρισης της εκπαίδευσης. Επιπλέον, ένας κατάλληλος μισθός, καθώς και οι ευκαιρίες επαγγελματικής εξέλιξης, θα αποτελέσουν ένα μεγάλο κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς να αγωνιστούν και να παραμείνουν στο επάγγελμα.

«Μόνο όταν δημιουργήσουμε ένα ευνοϊκό περιβάλλον και ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα στην εκπαίδευση, μπορεί ο εκπαιδευτικός τομέας να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των καιρών και να αναπτυχθεί βιώσιμα.»

Από την οπτική του, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (VNU Hanoi ), πιστεύει ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα εισέρχεται σε μια νέα φάση, επηρεασμένη σε μεγάλο βαθμό από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Ως εκ τούτου, από ορισμένες απόψεις, έχει επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο η κοινότητα ή η κοινωνία εδραιώνει τη θέση των εκπαιδευτικών και τον σεβασμό προς αυτούς.

Η τεχνολογία έχει προσφέρει πολλές ευκαιρίες σε κάθε εκπαιδευτικό, ίσως αλλάζοντας την προηγούμενη «ομοιόμορφη» προσέγγιση στην εκπαίδευση - όταν η εκπαίδευση επικεντρωνόταν στη γνώση, όπου ο ρόλος του εκπαιδευτικού γινόταν το κέντρο της γνώσης. Τώρα, οι εκπαιδευτικοί δεν παίζουν πλέον τον ρόλο του κέντρου της γνώσης. Ωστόσο, επιτελούν πολλούς ρόλους, όχι απλώς «δάσκαλοι των λόγων», αλλά πρέπει να μεταμορφωθούν σε εκπαιδευτικούς, οδηγούς, εμπνευστές, κίνητρα.

Ο αναπληρωτής καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam δήλωσε: «Η τεχνητή νοημοσύνη ή το λογισμικό, όσο σύγχρονα κι αν είναι, δεν μπορούν να «διδάξουν καλά τους ανθρώπους». Διότι, οι δάσκαλοι εκπαιδεύουν τους μαθητές με τη δική τους προσωπικότητα».

Σύμφωνα με τον κ. Nam, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αποκαταστήσουν την πραγματικά αξιοσέβαστη θέση τους στην κοινωνία. Το κράτος, τα υπουργεία, οι υπηρεσίες και οι τομείς πρέπει να είναι υπεύθυνοι για να βοηθήσουν την κοινότητα να δει και να εκτιμήσει τη συμβολή και την επιρροή των εκπαιδευτικών. Οι πολιτικές σχετικά με τη μεταχείριση και τη συμπεριφορά πρέπει επίσης να επικεντρωθούν στο να αισθάνονται οι εκπαιδευτικοί ότι το επάγγελμά τους είναι σεβαστό και αναγνωρισμένο. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση, να είναι αυτόνομοι και να ενημερώνονται αυτόματα, έτσι ώστε η Τεχνητή Νοημοσύνη να μπορεί να είναι μόνο ένας σοφός βοηθός και όχι να αντικαθιστά τον ρόλο τους.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δυνατότητες, μέσω των οποίων μπορούν να οργανώνουν διαλέξεις και επαγγελματικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν και ενσωματώνουν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο για τη βελτίωση της ποιότητας και την υλοποίηση των εκπαιδευτικών ιδεών και στόχων τους. Τότε, ο ρόλος και η θέση των εκπαιδευτικών θα αναγνωρίζονται σαφέστερα από την κοινότητα.

«Η αγάπη δεν μπορεί να διδαχθεί διαβάζοντας μερικές γραμμές ανατροφοδότησης από ένα λογισμικό Τεχνητής Νοημοσύνης. Η αγάπη μπορεί να διαμορφωθεί μόνο από τις στοργικές καρδιές των ίδιων των εκπαιδευτικών», τόνισε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam.

Για να γίνει δημιουργικός δάσκαλος, κάθε δάσκαλος πρέπει να μελετά τον εαυτό του και να ανανεώνεται καθημερινά. (Φωτογραφία: Minh Hien)

Για να γίνει δημιουργικός δάσκαλος, κάθε δάσκαλος πρέπει να μαθαίνει και να καινοτομεί καθημερινά. Η αυτοδιδασκαλία, η αυτοανακάλυψη νέων μεθόδων διδασκαλίας και η ενημέρωση των γνώσεων από διαφορετικές πηγές είναι απαραίτητα μέρη της διαδικασίας επαγγελματικής εξέλιξης. Στην ψηφιακή εποχή, η χρήση διαδικτυακών εργαλείων μάθησης και ψηφιακών πλατφορμών θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να έχουν πρόσβαση σε πολλούς νέους πόρους και να βελτιώσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους.

Στην 8η Σύνοδο, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε στην αίθουσα το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς (20 Νοεμβρίου). Ο εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga, αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Hai Duong , δήλωσε: Οι κανονισμοί για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών από το άρθρο 34 έως το άρθρο 36 είναι δυσκίνητοι, επειδή σήμερα είμαστε μια κοινωνία μάθησης, δια βίου μάθησης και ενθαρρύνουμε την αυτοδιδασκαλία και την έρευνα. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βελτιώσουν τις ικανότητές τους και να μελετούν τακτικά. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μετατρέπονται σε μαθητές με πυκνούς κανονισμούς για την υποχρεωτική κατάρτιση, δημιουργώντας μεγαλύτερη πίεση στους εκπαιδευτικούς.

Ταυτόχρονα, ο εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga πρότεινε τη μείωση των κανονισμών που ασκούν πίεση στα πιστοποιητικά και την υποχρεωτική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, καθώς και των κανονισμών που απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς να ερευνούν και να μελετούν ενεργά για να βελτιώσουν τις δεξιότητες και τα προσόντα τους, ώστε να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εργασίας.

Η δημιουργία και η ανάπτυξη μιας ομάδας δημιουργικών εκπαιδευτικών είναι μια μακροπρόθεσμη διαδικασία, που απαιτεί προσπάθειες και επενδύσεις όχι μόνο από τους εκπαιδευτικούς αλλά και από φορείς και οργανισμούς διαχείρισης της εκπαίδευσης. Μια ομάδα δημιουργικών εκπαιδευτικών θα αποτελέσει μια σταθερή βάση για την ανάπτυξη της σύγχρονης εκπαίδευσης, βοηθώντας τους μαθητές όχι μόνο να μαθαίνουν γνώσεις αλλά και να εξασκούν δεξιότητες ανεξάρτητης σκέψης και επίλυσης προβλημάτων. Μόνο δημιουργώντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον και ενθαρρύνοντας τη δημιουργικότητα στην εκπαίδευση μπορεί ο εκπαιδευτικός τομέας να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των καιρών και να αναπτυχθεί βιώσιμα.

[διαφήμιση_2]
Πηγή