Το προσωπικό του σχολείου δικαιούται ελάχιστο προνομιακό επίδομα 30%.

Οι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν προνομιακά επιδόματα από 30% έως 100%, ενώ το 30% είναι το ελάχιστο για το προσωπικό του σχολείου.

Οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό λαμβάνουν επιδόματα επαγγελματικών κινήτρων που κυμαίνονται από 30% έως 100%.

Το παραπάνω περιεχόμενο ορίζεται στο ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με ορισμένους ειδικούς και εξαιρετικούς μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών οφελών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το οποίο εγκρίθηκε από την Εθνοσυνέλευση σήμερα το πρωί, 10 Δεκεμβρίου.

Τα αποτελέσματα της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας έδειξαν ότι 419 από τους 431 αντιπροσώπους που συμμετείχαν στην ψηφοφορία ενέκριναν, αντιπροσωπεύοντας το 88,58%.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον. Φωτογραφία: Εθνοσυνέλευση Media

Πριν από την ψηφοφορία των αντιπροσώπων της Εθνοσυνέλευσης, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον παρουσίασε μια συνοπτική έκθεση, ενσωματώνοντας σχόλια, παρέχοντας εξηγήσεις και αναθεωρώντας το σχέδιο.

Ο Υπουργός επιβεβαίωσε ότι, βάσει των γνωμών των βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης, η Κυβέρνηση έχει κατευθύνει την ολοκλήρωση του σχεδίου ψηφίσματος κατά τρόπο που θεσμοθετεί πλήρως τις κατευθυντήριες αρχές του Πολιτικού Γραφείου στο Ψήφισμα 71-NQ/TW και κωδικοποιεί πολλές πολιτικές που αναφέρονται στο σχέδιο ψηφίσματος, καταδεικνύοντας σαφώς καινοτόμο και πρωτοποριακή σκέψη για την προώθηση της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Οι κύριοι τομείς περιεχομένου περιλαμβάνουν: Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης· Ψηφιακός μετασχηματισμός και διεθνής συνεργασία· Υποστήριξη μαθητών και κατάρτιση προσωπικού υψηλής εξειδίκευσης· Επενδυτικά κίνητρα για εκπαίδευση και κατάρτιση· Διαχείριση μεταβατικού περιεχομένου μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων του Σχολικού Συμβουλίου· Γλώσσα και τεχνικές σύνταξης εγγράφων· Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης.

Όσον αφορά την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης, η κυβέρνηση έχει ενσωματώσει και αναθεωρήσει το σχέδιο ψηφίσματος για τη βελτίωση του μηχανισμού πρόσληψης, αξιοποίησης και διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού σύμφωνα με σαφώς καθορισμένα επίπεδα εξουσίας.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης είναι υπεύθυνος για την πρόσληψη και την αποδοχή προσωπικού σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας και για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τη μετάθεση, την επανατοποθέτηση, την απόσπαση, τον διορισμό και την αλλαγή θέσεων εργασίας για υποθέσεις που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του ή αφορούν δύο ή περισσότερες κοινότητες. Ο Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο κοινότητας είναι υπεύθυνος για τη μετάθεση, την επανατοποθέτηση, την απόσπαση, τον διορισμό/απόλυση και την αλλαγή θέσεων εργασίας για το προσωπικό σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα υπό τη διοίκηση της κοινότητας.

Ταυτόχρονα, προστίθεται ο μηχανισμός αυτονομίας για τα ιδρύματα επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όσον αφορά τον καθορισμό των θέσεων εργασίας, την πρόσληψη και την υπογραφή συμβάσεων με ξένους εμπειρογνώμονες και επιστήμονες (PhDs) και Βιετναμέζους που διαμένουν στο εξωτερικό, καθώς και την επιβεβαίωση της απαλλαγής από την υποχρέωση αδειών εργασίας για έως και 3 έτη για διδασκαλία και έρευνα.

Όσον αφορά τις αποδοχές, οι κανονισμοί ορίζουν προνομιακά επαγγελματικά επιδόματα σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη με ελάχιστο 70% για τους εκπαιδευτικούς, ελάχιστο 30% για το προσωπικό και 100% για τους εκπαιδευτικούς σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, εθνοτικές μειονότητες, παραμεθόριες περιοχές και νησιά. Ταυτόχρονα, τα ιδρύματα επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επιτρέπεται να αποφασίζουν ανεξάρτητα για πρόσθετα έσοδα από νόμιμες πηγές εσόδων εκτός προϋπολογισμού.

Ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων θα χρησιμοποιείται σε εθνικό επίπεδο από το 2026.

Όσον αφορά τις αποδοχές, οι κανονισμοί ορίζουν προνομιακά επαγγελματικά επιδόματα σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη, με ελάχιστο 70% για τους εκπαιδευτικούς, ελάχιστο 30% για το προσωπικό και 100% για τους εκπαιδευτικούς σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, εθνοτικές μειονότητες, παραμεθόριες περιοχές και νησιά. Φωτογραφία: National Assembly Media

Όσον αφορά την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προγράμματος, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης αποφάσισε ότι ένα σύνολο σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης θα χρησιμοποιείται ομοιόμορφα σε εθνικό επίπεδο από το σχολικό έτος 2026-2027. Μέχρι το 2030, τα σχολικά βιβλία θα παρέχονται δωρεάν στους μαθητές, δίνοντας προτεραιότητα σε περιοχές με ειδικές δυσκολίες, εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές και νησιά.

Το Κράτος εγγυάται πόρους για την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την παροχή σχολικών βιβλίων για το μάθημα της Εθνικής Εκπαίδευσης Άμυνας και Ασφάλειας σε ιδρύματα επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη, σύμφωνα με τον κρατικό προϋπολογισμό και τους σχετικούς νόμους,...

Όσον αφορά τα επενδυτικά κίνητρα για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, το Κράτος εγγυάται ότι τουλάχιστον το 20% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού θα διατεθεί για την εκπαίδευση και την κατάρτιση· οι πιστώσεις του προϋπολογισμού από αυξημένες πηγές εσόδων θα διατεθούν για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, δίνοντας προτεραιότητα σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Όσον αφορά τον χειρισμό μεταβατικών θεμάτων κατά τη λήξη των δραστηριοτήτων του Σχολικού Συμβουλίου, η Κυβέρνηση έχει ενσωματώσει και αναθεωρήσει το σχέδιο ψηφίσματος ώστε να ορίζει ότι εντός περιόδου που δεν υπερβαίνει τους 6 μήνες από την ημερομηνία λήξης των δραστηριοτήτων του Σχολικού Συμβουλίου, ο φορέας που διαχειρίζεται άμεσα το εκπαιδευτικό ίδρυμα αποφασίζει για την προσωρινή εκτέλεση των διοικητικών και λειτουργικών καθηκόντων υπό την εξουσία του Σχολικού Συμβουλίου που σχετίζονται με την οργάνωση και το προσωπικό· και ταυτόχρονα αποφασίζει για το προσωπικό του επικεφαλής του ιδρύματος με βάση τα πρότυπα και τις προϋποθέσεις που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Κατά τη φάση αναδιάρθρωσης του προσωπικού, το άμεσο διοικητικό όργανο αποφασίζει για τον αριθμό των αναπληρωτών διευθυντών και επιτρέπεται να υπερβεί τον μέγιστο αριθμό που ορίζεται από το νόμο για περίοδο 5 ετών από την ημερομηνία παύσης λειτουργίας του Σχολικού Συμβουλίου, μαζί με ένα σχέδιο σταδιακής μείωσης για να διασφαλιστεί η συμμόρφωση με τους κανονισμούς.

Πηγή: https://laodong.vn/thoi-su/nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-uu-dai-toi-thieu-30-1623094.ldo