Για πολλά χρόνια, η βοηθός διδασκαλίας Nguyen Thi Kim Ngan υπήρξε γέφυρα, βοηθώντας πολλά παιδιά με προβλήματα ακοής στο Κέντρο Vo Hong Son για Παιδιά με Αναπηρίες (κοινότητα Nghia Hanh, επαρχία Quang Ngai ) να σπουδάσουν πιο εύκολα.
Ο Ειδικός Βοηθός Διδασκαλίας
Η Nguyen Thi Kim Ngan (31 ετών, από την κοινότητα Khanh Cuong, στην επαρχία Quang Ngai) γεννήθηκε κωφή, αντιμετωπίζοντας πολλά μειονεκτήματα σε σύγκριση με τους συνομηλίκους της. Οι γονείς της είναι αγρότες και η οικογένεια έχει πέντε αδέλφια, που αγωνίζονται να τα βγάλουν πέρα. Η Ngan είναι η μόνη ανάμεσά τους που είναι κωφή.
Μοιραζόμενη μέσω της νοηματικής γλώσσας, η δασκάλα Ngan θυμήθηκε: «Η μητέρα μου με πήγε σε διάφορα νοσοκομεία. Οι γιατροί είπαν ότι ήμουν κωφός. Η μητέρα μου προσπαθούσε υπομονετικά να με μάθει να μιλάω, αλλά δεν μπορούσα να ακούσω ή να μιλήσω. Ξέρω ότι η μητέρα μου ήταν πολύ λυπημένη και συντετριμμένη».
Αντί να τα παρατήσει, η Ngan επέλεξε το μονοπάτι της εκπαίδευσης. Σε ηλικία 8 ετών, οι γονείς της την έστειλαν να σπουδάσει νοηματική γλώσσα στην πρώην επαρχία Binh Dinh (νυν επαρχία Gia Lai ). Το 2016, η Ngan ήρθε στο Κέντρο Εκπαίδευσης Παιδιών με Αναπηρίες Vo Hong Son – ένα μέρος που βοήθησε τα όνειρά της να πετύχουν.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών της, η Ngan ανακάλυψε ότι είχε ταλέντο στην κατασκευή λουλουδιών, στο πλέξιμο, στο βελονάκι και στο κέντημα, δημιουργώντας όμορφα διακοσμητικά αντικείμενα. Αναγνωρίζοντας αυτή την ικανότητα, το Κέντρο έδωσε στην Ngan την ευκαιρία να μάθει κέντημα κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Μετά από μόλις δύο μήνες, είχε γίνει επιδέξια, μετατρέποντας κλωστές σε ζωντανά προϊόντα. Από τότε και στο εξής, η Ngan έγινε επίσημα βοηθός εκπαιδεύτρια στο επαγγελματικό εργαστήριο του Κέντρου.
Σε εκείνη την ξεχωριστή τάξη, δεν ακουγόταν ούτε κιμωλία να πέφτει, ούτε οι διαλέξεις να αντηχούν, αλλά τα μάτια και τα χέρια αντικαθιστούσαν τις λέξεις. Η δασκάλα Ngan στεκόταν υπομονετικά δίπλα στους μαθητές της, χρησιμοποιώντας τη νοηματική γλώσσα για να τους καθοδηγήσει. Για εκείνη, αυτό δεν ήταν απλώς μια δουλειά, αλλά και μια χαρά και μια πηγή ευτυχίας στην επιβεβαίωση της δικής της αξίας.
Η Ngan μοιράστηκε: «Αρχικά, επειδή τα παιδιά δεν ήξεραν πώς να ράβουν, η διδασκαλία απαιτούσε συνεχή υποστήριξη και λεπτομερή καθοδήγηση χρησιμοποιώντας τη νοηματική γλώσσα. Ευτυχώς, ήταν πολύ καλοσυνάτοι και πρόθυμοι να μάθουν, κάτι που έκανε τη διδασκαλία ευκολότερη για μένα».
Η Dinh Pham Y Han (17 ετών, από την κοινότητα Son Ky, στην επαρχία Quang Ngai), η οποία είναι επίσης εκ γενετής κωφή, δήλωσε: «Μου αρέσει πολύ η κα Ngan. Χάρη σε αυτήν, καταλαβαίνω περισσότερα για τη νοηματική γλώσσα και έχω μάθει πολλές δεξιότητες πλεξίματος και κεντήματος».
Καθισμένη στο διπλανό τραπέζι, η Nguyen Bui Thao Linh (15 ετών, από την κοινότητα Tu Nghia, στην επαρχία Quang Ngai) παρακολουθούσε προσεκτικά τις κινήσεις των χεριών της δασκάλας. Η Linh είπε με ενθουσιασμό: «Είμαι πολύ χαρούμενη που μαθαίνω ράψιμο. Πριν, ήξερα μόνο να παρακολουθώ, αλλά τώρα ολοκλήρωσα το πρώτο μου προϊόν με τα χέρια μου».
Η Kim Ngan εξέφρασε: «Αυτό που θέλω περισσότερο είναι να μπορώ να συνοδεύω παιδιά που βρίσκονται σε παρόμοιες συνθήκες με εμένα, ώστε να νιώθουν υποστήριξη, να ξεπεράσουν το σύμπλεγμα κατωτερότητάς τους, να επιμείνουν στις σπουδές τους και να ενταχθούν στην κοινότητα».
Παθιασμένος με το επάγγελμα
Δεν είναι μόνο η Ngan. Το κέντρο έχει πολλούς άλλους αφοσιωμένους δασκάλους. Η κα Nguyen Thi Thanh Thao (29 ετών), η δασκάλα της Β' τάξης για άτομα με προβλήματα ακοής, είναι μία από αυτούς. Παρά το γεγονός ότι δεν είναι άτομο με αναπηρία, ωθούμενη από την αγάπη της για το επάγγελμα και την αγάπη της για τους μαθητές της, αποφάσισε να μάθει νοηματική γλώσσα για να τους στηρίξει.
Η 2η τάξη για άτομα με προβλήματα ακοής έχει 8 μαθητές. Ο χώρος μάθησης είναι ήσυχος, ακούγεται μόνο ο ήχος του γυρίσματος σελίδων, το ξύσιμο των στυλό και η επιμελής χρήση των χειρονομιών.
Η κα Thanh Thao μοιράστηκε: «Σε αντίθεση με τους κανονικούς μαθητές, το μαθησιακό τους ταξίδι είναι μεγαλύτερο και πιο απαιτητικό. Ενώ οι μαθητές του δημοτικού χρειάζονται μόνο ένα χρόνο για να ολοκληρώσουν την πρώτη τάξη, οι μαθητές με προβλήματα ακοής χρειάζονται δύο χρόνια, επειδή πρέπει να ξεκινήσουν με τα πιο απλά νοήματα, όπως το φαγητό, το να πηγαίνουν στο σχολείο, το να χαιρετάνε...».
Έχοντας αποφοιτήσει από το Πανεπιστήμιο Pham Van Dong, η κα Thanh Thao δεν φανταζόταν ποτέ ότι μια μέρα θα γινόταν δασκάλα ειδικών αναγκών. «Όταν ήρθα για πρώτη φορά στο Κέντρο, δεν ήξερα τίποτα για τη νοηματική γλώσσα. Ευτυχώς, έμαθα γρήγορα και είχα ταλέντο σε αυτήν, οπότε σταδιακά απέκτησα αυτοπεποίθηση στη διδασκαλία».
Η κα Θάο μοιράστηκε το εξής μήνυμα: «Ελπίζω μόνο να μην τα παρατήσετε όλοι σας, γιατί ο δρόμος προς τη γνώση είναι πάντα ορθάνοιχτος».
Η κα. Nguyen Thi Thu Ha, Διευθύντρια του Κέντρου Εκπαίδευσης Παιδιών με Αναπηρίες Vo Hong Son, δήλωσε: «Αυτό που με ανησυχεί είναι πώς θα διασφαλίσουμε ότι το Κέντρο όχι μόνο θα καλλιεργεί τη σωματική ευεξία αλλά και τις ψυχές και τα όνειρα των παιδιών».
Συγκινημένη, διηγήθηκε: «Πολλές φορές, όταν επέστρεφα στο σχολείο, τα παιδιά έτρεχαν να με χαιρετήσουν χαρούμενα και να με φωνάξουν «Μαμά». Εκείνες τις φορές, συγκινήθηκα βαθιά, γνωρίζοντας ότι η αγάπη μου είχε αγγίξει τις καρδιές τους».
Σύμφωνα με την κα Thu Ha, το διδακτικό προσωπικό εδώ όχι μόνο διδάσκει γραμματισμό, αλλά και ενσταλάζει ελπίδα: «Γνωρίζουμε ότι δεν μπορούμε να θεραπεύσουμε τις σωματικές αναπηρίες αυτών των παιδιών, αλλά πιστεύουμε ότι η αγάπη και η υποστήριξη θα φέρουν ζεστές ακτίνες φωτός. Ελπίζω ότι σύντομα, θα μπορούν να είναι ανεξάρτητα, να έχουν σταθερές καριέρες για να χτίσουν τη ζωή τους και να στηρίξουν την επόμενη γενιά».
Πηγή: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuyet-tat-vo-hong-son-post812813.html
![[Φωτογραφία] Δύο πτήσεις προσγειώθηκαν και απογειώθηκαν με επιτυχία στο αεροδρόμιο Long Thanh.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F15%2F1765808718882_ndo_br_img-8897-resize-5807-jpg.webp&w=3840&q=75)
Σχόλιο (0)