Πράσινη ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού: Βασικός μοχλός για βιώσιμη ανάπτυξη

NDO - Στο πλαίσιο των χωρών που προωθούν ενεργά τον πράσινο μετασχηματισμό, η ανάγκη για ένα εργατικό δυναμικό με πράσινα, βιώσιμα προσόντα, δεξιότητες και νοοτροπία είναι πιο επιτακτική από ποτέ. Σύμφωνα με τους ειδικούς, η επένδυση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση του πράσινου ανθρώπινου δυναμικού δεν αποτελεί μόνο άμεση απαίτηση, αλλά και μακροπρόθεσμη στρατηγική για τη διασφάλιση της βιώσιμης και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξης στο μέλλον.

Εξοπλισμός της πράσινης ικανότητας από τη γνώση στη σκέψη

Το πρωί της 17ης Απριλίου, στο πλαίσιο της 4ης Συνόδου Κορυφής της Σύμπραξης για την Πράσινη Ανάπτυξη και τους Παγκόσμιους Στόχους 2030 (P4G) στο Ανόι , πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις σε υπουργικό επίπεδο.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc προήδρευσε της Συνεδρίας Συζήτησης αριθ. 4 με θέμα «Επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό - Οικοδόμηση μιας ομάδας για την οικονομία του μέλλοντος».

Στη συζήτηση συμμετείχαν εκπρόσωποι αντιπροσωπειών που συμμετείχαν στη Διάσκεψη P4G, οργανισμών των Ηνωμένων Εθνών, διεθνών χρηματοπιστωτικών ιδρυμάτων, εκπρόσωποι Βιετναμέζων και διεθνών ακαδημαϊκών και επιχειρήσεων.

Στη συζήτηση, οι σύνεδροι επικεντρώθηκαν στην ανταλλαγή λύσεων για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και μια ανταγωνιστική αγορά εργασίας, καλύπτοντας τις ανάγκες του ψηφιακού μετασχηματισμού και του πράσινου μετασχηματισμού παγκοσμίως.

Επιπλέον, οι σύνεδροι αντάλλαξαν επίσης πληροφορίες σχετικά με επιτυχημένα μοντέλα συνεργασίας σε χώρες σε όλο τον κόσμο στην εκπαίδευση πράσινου ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση του πράσινου μετασχηματισμού της οικονομίας.

Σύνεδροι που παρευρίσκονται στη συζήτηση. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Μιλώντας στη συζήτηση, ο Υφυπουργός Nguyen Van Phuc τόνισε ότι το Κομμουνιστικό Κόμμα του Βιετνάμ και η κυβέρνηση του Βιετνάμ δίνουν πάντα προσοχή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης με την εξής άποψη: Η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική, την υπόθεση του Κόμματος, του Κράτους και ολόκληρου του λαού. Η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στην ανάπτυξη, με προτεραιότητα στα προγράμματα και τα σχέδια κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, ένας από τους σημαντικούς πυλώνες για την επίτευξη του στόχου του πράσινου μετασχηματισμού και τη δέσμευση για την εφαρμογή του Net Zero έως το 2050 είναι η ανάπτυξη μιας κυκλικής οικονομίας, βασισμένης στις αρχές της βελτιστοποίησης των πόρων, της μείωσης των αποβλήτων και της προώθησης της βιώσιμης ανάπτυξης.

Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν ταυτόχρονα πολλές λύσεις, στις οποίες ο ρόλος της εκπαίδευσης είναι να αναπτύξει κλάδους και επαγγέλματα που σχετίζονται με την κυκλική οικονομία και να εκπαιδεύσει το ανθρώπινο δυναμικό με την ικανότητα προσαρμογής και καθοδήγησης της διαδικασίας μετασχηματισμού.

Τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Βιετνάμ έχει εκδώσει πολλές σημαντικές πολιτικές, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξη βιομηχανιών και επαγγελμάτων που σχετίζονται με την ανάπτυξη μιας κυκλικής οικονομίας, δημιουργώντας μια βάση για την ανάπτυξη πράσινων ανθρώπινων πόρων.

Ο Υφυπουργός Nguyen Van Phuc δήλωσε ότι στο μέλλον, το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να ενημερώνεται και να αναπτύσσει γρήγορα νέα προγράμματα κατάρτισης, με επίκεντρο την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ακαδημαϊκής εμπειρογνωμοσύνης, εξυπηρετώντας βασικούς τομείς, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη μιας κυκλικής οικονομίας όπως: Βιοτεχνολογία, ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, βιολογική γεωργία, πράσινες περιβαλλοντικές κατασκευές, περιβαλλοντική τεχνολογία, διαχείριση αποβλήτων, ανακύκλωση υλικών, πράσινη εφοδιαστική και βιώσιμος εξοπλισμός προϊόντων.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc μιλάει. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Συγκεκριμένα, θα δοθεί προτεραιότητα στις αναπτυσσόμενες βιομηχανίες που σχετίζονται με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, τις τεχνικές ανακύκλωσης και την έξυπνη διαχείριση αποβλήτων - τομείς που θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στη μελλοντική πράσινη οικονομική δομή.

Επιπλέον, ο Υφυπουργός επεσήμανε και άλλες προτεραιότητες, όπως: Υποστήριξη της ανάπτυξης μοντέλων εκπαίδευσης-επιχειρηματικότητας που συνδέονται με κυκλικές πρακτικές· ενίσχυση της διεθνούς συνεργασίας και της πρόσβασης στην πράσινη γνώση· ιεράρχηση των επενδύσεων και υποστήριξη της μετάβασης σε πράσινες σταδιοδρομίες σε τοπικές κοινωνίες...

Συνεπώς, χρειάζεται μια πολιτική που να δίνει προτεραιότητα στην επανεκπαίδευση και τη μετατροπή θέσεων εργασίας για τους εργαζόμενους στις περιοχές που επηρεάζονται από τη μετάβαση. Αυτό είναι το κλειδί για να διασφαλιστεί η κατάλληλη μετάβαση και να μην μείνει κανείς πίσω στη διαδικασία δράσης για το Net Zero, τόνισε ο Υφυπουργός Nguyen Van Phuc.

Η ικανότητα καινοτομίας και ταχείας προσαρμογής στην πράσινη τεχνολογία θα είναι το κλειδί για να βοηθηθούν οι χώρες να συμβαδίσουν με τις παγκόσμιες τάσεις, δήλωσε ο κ. Shantanu Chakraborty, Διευθυντής Χώρας της Ασιατικής Τράπεζας Ανάπτυξης (ADB) στο Βιετνάμ.

Για να επιτευχθεί αυτό, οι εκπρόσωποι της ADB συνέστησαν την παράλληλη εφαρμογή στρατηγικών προτεραιοτήτων, συμπεριλαμβανομένων ισχυρών επενδύσεων στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, την ανάπτυξη «πράσινων» προγραμμάτων σπουδών σε όλα τα επίπεδα, από τη γενική εκπαίδευση έως την επαγγελματική κατάρτιση, με πρακτικό περιεχόμενο στενά συνδεδεμένο με τις πρακτικές παραγωγής και τις επιχειρήσεις, τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος δια βίου μάθησης και συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης, για την άμεση ενημέρωση σχετικά με την πρόοδο της πράσινης βιομηχανίας.

Συγκεκριμένα, οι κυβερνητικές πολιτικές και τα κίνητρα διαδραματίζουν βασικό ρόλο, από την υποστήριξη των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων και τις φορολογικές απαλλαγές έως τη χρηματοδότηση της έρευνας και της ανάπτυξης. Η δημιουργία ενός εθνικού πλαισίου δεξιοτήτων και προσόντων για την πράσινη μετάβαση θα δημιουργήσει μια σταθερή βάση για την τυποποίηση και τη διάδοση ποιοτικών προγραμμάτων κατάρτισης.

Η ADB ζήτησε επίσης στενό συντονισμό μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, επιχειρήσεων και κυβερνητικών φορέων για την εφαρμογή ευέλικτων προγραμμάτων κατάρτισης που στοχεύουν στη μείωση του χάσματος δεξιοτήτων, δημιουργώντας παράλληλα τις προϋποθέσεις για τους εργαζόμενους και τις τοπικές κοινότητες ώστε να συμμετέχουν πιο ενεργά σε πράσινες πρωτοβουλίες, στη διατήρηση των φυσικών πόρων και στην προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή.

Μεταξύ αυτών, το μοντέλο πράσινης ανάπτυξης της κοινότητας στο Δέλτα του Μεκόνγκ που εφαρμόζει το Βιετνάμ αξιολογείται από την ADB ως μια δημιουργική και αποτελεσματική κατεύθυνση, που αξίζει να μελετηθεί.

Το ανθρώπινο δυναμικό βρίσκεται στο επίκεντρο της πράσινης ανάπτυξης

Στις Φιλιππίνες, η κυβέρνηση έχει προσδιορίσει το επείγον έργο της συνολικής αναδιάρθρωσης του συστήματος κατάρτισης και ανάπτυξης δεξιοτήτων ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις μιας πράσινης οικονομίας. Αυτή η μεταρρύθμιση περιλαμβάνει την ενσωμάτωση βιώσιμων δεξιοτήτων και της προστασίας του περιβάλλοντος σε ολόκληρη τη διαδικασία επαγγελματικής κατάρτισης, δήλωσε η κα Noralene M. Uy, Βοηθός Γραμματέας Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων των Φιλιππίνων.

«Στόχος μας είναι να μετατοπίσουμε την οικονομική δομή σε τομείς χαμηλών εκπομπών άνθρακα, να δημιουργήσουμε ένα εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό, να ανταποκριθούμε στις νέες απαιτήσεις της αγοράς και να υποστηρίξουμε μελλοντικές πολιτικές πράσινης ανάπτυξης», ενημέρωσε η κα Noralene.

Σύμφωνα με αυτήν, η κυβέρνηση των Φιλιππίνων εφαρμόζει ενεργά προγράμματα δημιουργίας θέσεων εργασίας στους τομείς των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, της οικολογικής γεωργίας, των βιώσιμων κατασκευών και της διαχείρισης των πόρων. Επιπλέον, ολοκληρώνονται πολιτικές για την προώθηση του πράσινου ανταγωνισμού με στόχο την ενίσχυση της εθνικής ανταγωνιστικότητας με βάση τη βιώσιμη ανάπτυξη.

Η κα Ramla Khalidi, Μόνιμη Εκπρόσωπος του UNDP Βιετνάμ, μιλάει. (Φωτογραφία: TRUNG HUNG)

Σύμφωνα με την κα Ramla Khalidi, Μόνιμη Αντιπρόσωπο του Προγράμματος Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών (UNDP) στο Βιετνάμ, ένα πράσινο εργατικό δυναμικό αποτελεί θεμελιώδη παράγοντα για την επίτευξη των κλιματικών στόχων. Ωστόσο, αυτή η μετάβαση θέτει επίσης σημαντικές προκλήσεις όσον αφορά την ικανότητα, απαιτώντας την ανάπτυξη ευέλικτων, ενημερωμένων και άκρως καινοτόμων εκπαιδευτικών μοντέλων.

Το UNDP αναγνώρισε ότι το Βιετνάμ έχει εφαρμόσει πολλά πρωτοποριακά προγράμματα και πρωτοβουλίες προς την αειφόρο ανάπτυξη, ιδίως προγράμματα πράσινης επαγγελματικής κατάρτισης, που προωθούν τις ψηφιακές δεξιότητες και την προσαρμοστική σκέψη μεταξύ των νέων.

Από την πλευρά του, ο κ. Jonathan Wallace Baker, Κύριος Εκπρόσωπος του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και τον Πολιτισμό (UNESCO) στο Βιετνάμ, τόνισε ότι οι ανθρώπινοι πόροι διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στη διαδικασία της παγκόσμιας πράσινης ανάπτυξης.

Η UNESCO ζητά την ανάπτυξη ενός παγκόσμιου συστήματος εκπαίδευσης του πράσινου εργατικού δυναμικού, με επίκεντρο την ανάπτυξη πράσινων δεξιοτήτων, ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανότητας καινοτομίας, μαζί με πρωτοποριακή σκέψη για ένα προσαρμοστικό εργατικό δυναμικό.

Από τώρα έως το 2030, η UNESCO θα συνεχίσει να προωθεί την εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη, ενσωματώνοντας την προστασία του περιβάλλοντος και την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή στα τυπικά και εξωσχολικά εκπαιδευτικά συστήματα.

Οι εκπρόσωποι της UNESCO εξέφρασαν την ικανοποίησή τους για τη συνεργασία τους με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Βιετνάμ για την εφαρμογή προγραμμάτων πράσινης εκπαίδευσης στο Ανόι και την πόλη Χο Τσι Μινχ, με την ενεργό συμμετοχή των σχολείων και ολόκληρου του συστήματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, προωθώντας μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στα περιβαλλοντικά ζητήματα και εφαρμόζοντας τις πράσινες αρχές στο μοντέλο του Happy School.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Bui Huy Nhuong - Αναπληρωτής Διευθυντής του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου, ομιλία. (Φωτογραφία: TRUNG HUNG)

Από την πραγματικότητα του Βιετνάμ, ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Bui Huy Nhuong - Αναπληρωτής Διευθυντής του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου, δήλωσε ότι η γενική εκπαίδευση είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό στάδιο για να σπείρει κανείς τους σπόρους της πράσινης σκέψης και της βιώσιμης ανάπτυξης από τότε που βρίσκεται ακόμα στο σχολείο.

Η ενσωμάτωση περιεχομένου που αφορά το περιβάλλον, το κλίμα και τη βιώσιμη ανάπτυξη σε μαθήματα όπως οι φυσικές επιστήμες, η γεωγραφία, η αγωγή του πολίτη κ.λπ. πρέπει να προωθηθεί σε μια πρακτική, διεπιστημονική κατεύθυνση και να δημιουργήσει ενθουσιασμό στους μαθητές.

Επιπλέον, η δημιουργία μοντέλων πράσινων σχολείων, η οργάνωση βιωματικών δραστηριοτήτων σε εξωτερικούς χώρους, η ευαισθητοποίηση και η προώθηση συμπεριφορών προστασίας του περιβάλλοντος θεωρούνται επίσης αποτελεσματικές εκπαιδευτικές μέθοδοι για τη σταδιακή διαμόρφωση πράσινης σκέψης στους μαθητές, μαζί με ένα σχέδιο για την εκπαίδευση των βασικών καθηγητών, τη βελτίωση της παιδαγωγικής ικανότητας στην εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη και τις ολοκληρωμένες δεξιότητες στη διδασκαλία.

Τονίζοντας τον κεντρικό ρόλο της εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και του μετασχηματισμού των εργασιακών δεξιοτήτων στη διαδικασία επίτευξης των στόχων πράσινης ανάπτυξης, οι σύνεδροι στη συνάντηση συμφώνησαν ότι η ανάπτυξη πράσινων ανθρώπινων πόρων αποτελεί προϋπόθεση για να επιτύχουν οι χώρες τους στόχους της πράσινης ανάπτυξης, της κυκλικής οικονομίας και της βιώσιμης ανάπτυξης στο μέλλον.

Ως χώρα υποδοχής, το Βιετνάμ σταδιακά υλοποιεί αυτόν τον στόχο μέσω πρακτικών δράσεων, ξεκινώντας από τα σχολεία και τις επιχειρήσεις έως τις πολιτικές σε εθνικό επίπεδο.

Πηγή: https://nhandan.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-xanh-dong-luc-then-chot-cho-tang-truong-ben-vung-post873153.html