Στόχος είναι η καλύτερη διαχείριση των δραστηριοτήτων διδασκαλίας και όχι η απαγόρευσή τους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι εξέδωσε την Εγκύκλιο 29/2024/TT-BGDĐT για την καλύτερη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας και όχι για την απαγόρευση ή τον περιορισμό τους.

Η εγκύκλιος 29/2024/TT-BGDĐT, η οποία ρυθμίζει την ενισχυτική διδασκαλία και μάθηση, τέθηκε επίσημα σε ισχύ στις 14 Φεβρουαρίου. Οι νέοι κανονισμοί της εγκυκλίου προσελκύουν σημαντική προσοχή από το κοινό, ιδίως από εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.

Στις 18 Φεβρουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δημοσίευσε τις τελευταίες πληροφορίες σχετικά με την Εγκύκλιο 29.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 29 καταρτίστηκε για την εφαρμογή του Νόμου περί Παιδείας του 2019, άλλων σχετικών νομικών κανονισμών, οδηγιών του Πρωθυπουργού και για να προσαρμοστεί στην πρακτική κατάσταση στις τοπικές κοινωνίες.

Μια τακτική συνάντηση στην τάξη μεταξύ ενός δασκάλου και μαθητών στο Λύκειο Luong Van Can ( Ανόι ). Φωτογραφία: PT

Οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσαν ότι η Εγκύκλιος 29 εκδόθηκε για την καλύτερη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας και όχι για την απαγόρευση ή τον περιορισμό τους.

Η οργάνωση της εξωσχολικής διδασκαλίας πρέπει να διασφαλίζει ότι δεν επηρεάζει την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος του σχολείου ή τα προγράμματα σπουδών των εκπαιδευτικών. Η εξωσχολική διδασκαλία πρέπει να διασφαλίζει τα συμφέροντα των μαθητών, χωρίς καταναγκασμό, και να διατηρεί την εικόνα και την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών.

Η εξωσχολική διδασκαλία πρέπει να ευθυγραμμίζεται με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτό το πρόγραμμα θα πρέπει να ενθαρρύνει τους μαθητές να είναι προνοητικοί, δημιουργικοί και να αναπτύσσουν συνήθειες αυτοδιδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διαδραματίζουν τον ρόλο του οργανωτή, του εξεταστή και του καθοδηγητή.

Όσον αφορά την εφαρμογή της εγκυκλίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι, μετά την έκδοση της Εγκυκλίου 29, το Υπουργείο συμβούλευσε τον Πρωθυπουργό να εκδώσει την Επίσημη Απόφαση Αρ. 10/CĐ-TTg της 7ης Φεβρουαρίου 2025, σχετικά με την ενίσχυση των κατευθυντήριων γραμμών σχετικά με την εγγραφή σε γυμνάσια και λύκεια και τη διαχείριση εξωσχολικών διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Επίσημη Επιστολή Αρ. 545/BGDĐT-GDTrH με ημερομηνία 11 Φεβρουαρίου 2025, σχετικά με την ενίσχυση των κατευθυντήριων γραμμών για τη γενική εκπαίδευση, η οποία ζητούσε από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να δώσουν εντολή στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να εφαρμόσουν αυστηρά τους κανονισμούς για τη διαχείριση της εξωσχολικής διδασκαλίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι, πριν από την ημερομηνία έναρξης ισχύος της Εγκυκλίου 29, πολλά επαρχιακά Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης είχαν εκδώσει οδηγίες για την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29. Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης εξέδωσε αυτήν την οδηγία. Αρκετά επαρχιακά/αστικά Τμήματα Σχεδιασμού και Επενδύσεων είχαν επίσης εκδώσει οδηγίες που διέπουν την εγγραφή επιχειρήσεων και άλλους κανονισμούς σχετικά με την εξωσχολική διδασκαλία, όπως ορίζεται στην Εγκύκλιο 29.

Όσον αφορά την ευθύνη για την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι θα συνεχίσει να παρακολουθεί την κατάσταση από τις τοπικές αρχές για την έκδοση περαιτέρω οδηγιών και εγγράφων καθοδήγησης, παρέχοντας έτσι στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης μια βάση για την παροχή συμβουλών και την κατεύθυνση της εφαρμογής σε τοπικό επίπεδο.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η ευθύνη των σχολείων και των εκπαιδευτικών είναι να διδάσκουν με τρόπο που βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν ιδιότητες και ικανότητες, επιτυγχάνοντας τα απαιτούμενα μαθησιακά αποτελέσματα. Ο σχεδιασμός των τεστ και των αξιολογήσεων πρέπει επίσης να διασφαλίζει ότι είναι ακριβή και ολοκληρωμένα, ευθυγραμμιζόμενα με τους στόχους του προγράμματος.

Για τους μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα είναι κατώτερα του κανονικού και οι οποίοι προετοιμάζονται για εισαγωγικές εξετάσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ή για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευθύνη να τους παρέχουν πρόσθετη υποστήριξη.

Επιπλέον, οι γονείς και η κοινωνία πρέπει να συνεργαστούν με τα σχολεία για την εφαρμογή της εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας έναν αρμονικό συνδυασμό και των τριών στοιχείων στην εκπαίδευση (σχολείο, οικογένεια και κοινωνία), και να συμμετέχουν στην παρακολούθηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29.

Πηγή: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html