Να ορίζεται με σαφήνεια η νομική αξία και η ασφάλεια των ψηφιακών ηλεκτρονικών διπλωμάτων

Συνεχίζοντας την 10η Σύνοδο, το απόγευμα της 22ας Οκτωβρίου, η Εθνοσυνέλευση εργάστηκε σε ομάδες, συζητώντας το σχέδιο νόμου για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του νόμου για την εκπαίδευση, το σχέδιο νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (τροποποιημένο) και το σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (τροποποιημένο).

Ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Νιν Μπιν, Τραν Τι Κουίν, μιλάει. Φωτογραφία: Minh Duc/VNA

Συζητώντας σε ομάδες, η πλειοψηφία των αντιπροσώπων συμφώνησε ότι τα τρία νομοσχέδια έχουν στενή σχέση και αναπτύσσονται ταυτόχρονα για να θεσμοθετήσουν άμεσα τις κύριες πολιτικές και προσανατολισμούς του Κόμματος, ιδίως το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου της 22ας Αυγούστου 2025 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, μαζί με βασικά ψηφίσματα για την επιστήμη και την τεχνολογία, την καινοτομία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό, τη διεθνή συνεργασία, την ανάπτυξη της ιδιωτικής οικονομίας και την καινοτομία στη νομοθέτηση και την επιβολή της νομοθεσίας.

Οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι αυτό είναι ένα απαραίτητο βήμα για την άρση των «σημείων συμφόρησης» στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· την ενίσχυση της αυτονομίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε συνδυασμό με τη διασφάλιση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας, ενώ παράλληλα πληρούν τις νέες απαιτήσεις για την αποκέντρωση, τη μεταρρύθμιση των διοικητικών διαδικασιών, τον εξορθολογισμό του μηχανισμού και την εφαρμογή ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Κατά την παρουσίαση των απόψεών της στην ομάδα συζήτησης σχετικά με το σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου για την εκπαίδευση, η εκπρόσωπος Tran Thi Quynh (Ninh Binh) δήλωσε ότι στην παράγραφο 3 του άρθρου 1, που τροποποιεί και συμπληρώνει το άρθρο 12, ορίζεται: «Τα διπλώματα του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι έγγραφα σε έντυπη, ηλεκτρονική ή ψηφιακή μορφή...». Σύμφωνα με την εκπρόσωπο, πρόκειται για έναν πολύ σύγχρονο κανονισμό και συνάδει με την τάση του ψηφιακού μετασχηματισμού, διευκολύνοντας τη διαχείριση και την επαλήθευση.

Ωστόσο, ο εκπρόσωπος Tran Thi Quynh δήλωσε ότι για αυτό το ζήτημα, θα πρέπει να υπάρχουν σαφείς κανονισμοί σχετικά με τη νομική αξία, την ασφάλεια και την καταπολέμηση της παραποίησης των ψηφιακών ηλεκτρονικών διπλωμάτων, καθώς και ένας μηχανισμός για τη διαχείριση των εθνικών δεδομένων διπλωμάτων, ώστε να διασφαλίζεται η ασφάλεια και η διαφάνεια. Ως εκ τούτου, ο εκπρόσωπος πρότεινε την προσθήκη ενός κανονισμού: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι υπεύθυνο για τη δημιουργία, τη διαχείριση και τη λειτουργία της εθνικής βάσης δεδομένων ηλεκτρονικών διπλωμάτων και πιστοποιητικών.

Επιπλέον, στην παράγραφο 4 του άρθρου 1 του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει την παράγραφο 1 και προσθέτει την παράγραφο 5 του άρθρου 14, στο σημείο α, παράγραφος 4, ορίζεται: «Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση και η κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι υποχρεωτική εκπαίδευση. Το Κράτος εφαρμόζει καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3, 4 και 5 ετών».

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο της επαρχίας Νιν Μπιν, αυτό αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης, ωστόσο, είναι απαραίτητο να αξιολογηθούν προσεκτικά τα ζητήματα της ικανότητας κατάρτισης, των εγκαταστάσεων, του προσωπικού και του προϋπολογισμού. Επί του παρόντος, όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, η ομάδα των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας στην περιοχή, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές, δεν έχει καλύψει τις ανάγκες υποδοχής παιδιών 3-4 ετών. Εάν εφαρμοστεί ομοιόμορφα, θα επιβαρυνθεί υπερβολικά και θα επηρεάσει την ποιότητα, καθώς και θα ασκήσει πίεση στον προϋπολογισμό, επομένως ο οδικός χάρτης εφαρμογής θα πρέπει να καθοριστεί με σαφήνεια. Ο εκπρόσωπος πρότεινε στην κυβέρνηση να θεσπίσει έναν οδικό χάρτη για την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-5 ετών, με βάση τις πρακτικές συνθήκες κάθε περιοχής, και να δώσει προτεραιότητα στην εφαρμογή σε αστικές περιοχές και περιοχές με επαρκείς συνθήκες.

Επιπλέον, οι αντιπρόσωποι εξέφρασαν επίσης τις απόψεις τους, εστιάζοντας στα ακόλουθα περιεχόμενα: κανονισμούς για την υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά από 3 έως 5 ετών· κανονισμούς για ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο· μη οργάνωση σχολικών συμβουλίων σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα...

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον μιλάει. Φωτογραφία: Doan Tan/VNA

Εκτιμώντας τις απόψεις και τις συνεισφορές των αντιπροσώπων, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι η διαδικασία σύνταξης και τροποποίησης των τριών νόμων όχι μόνο θεσμοθετεί ένα νέο πνεύμα του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την πρόοδο στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, αλλά συνεχίζει επίσης να εφαρμόζει το Ψήφισμα αριθ. 29-NQ/TW της 4ης Νοεμβρίου 2013 της 8ης Κεντρικής Διάσκεψης, 11ης περιόδου, σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

«Μια άλλη οπτική γωνία στη διαδικασία τροποποίησης και συμπλήρωσης των τριών νόμων είναι ότι όχι μόνο εξαλείφουμε τα σημεία συμφόρησης, όχι μόνο επιλύουμε τα υπάρχοντα προβλήματα, όχι μόνο ξεπερνάμε τους περιορισμούς, αλλά, το σημαντικότερο, δημιουργούμε και ανοίγουμε το δρόμο για την ανάπτυξη», τόνισε ο Υπουργός.

Συγκεκριμένα, το πνεύμα των απόψεων και των κατευθύνσεων του Πολιτικού Γραφείου είναι η προώθηση της ανάπτυξης εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με ταχύτερο και ισχυρότερο ρυθμό, ιδίως της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης· η ενίσχυση του ηγετικού, κατευθυντικού και προσανατολιστικού ρόλου του Κράτους προς το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και η αύξηση της συμβολής του μη δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Πηγή: https://baotintuc.vn/thoi-su/quy-dinh-ro-ve-gia-tri-phap-ly-tinh-bao-mat-cua-van-bang-dien-tu-so-20251022174557041.htm