Μετά το σοκ των δύσκολων εξετάσεων στα Μαθηματικά και τα Αγγλικά, πολλοί μαθητές ανησυχούν μήπως αποτύχουν στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Πολλοί υποψήφιοι εξακολουθούν να σοκάρονται από τη δυσκολία των εξετάσεων Μαθηματικών και Αγγλικών για την αποφοίτηση στο λύκειο, μαζί με το άγχος της χρήσης ενός συνδυασμού αυτών των δύο μαθημάτων για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Παρόλο που οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου του 2025 έχουν ολοκληρωθεί εδώ και λίγες ημέρες, για την Nguyen Quang Anh, μαθήτρια της 12ης τάξης στο Hai Phong , το αίσθημα ζάλης μετά τις εξετάσεις αγγλικών δεν έχει ακόμη υποχωρήσει.

Έχοντας πετύχει καλές επιδόσεις σε όλα τα χρόνια του λυκείου, ειδικά στα Αγγλικά, ο Quang Anh μπήκε στην αίθουσα εξετάσεων με αρκετά αυτοπεποίθηση. Ωστόσο, αφού αντιμετώπισε το γραπτό των τεσσάρων σελίδων, λίγα μόνο λεπτά αργότερα, ο μαθητής άρχισε να πανικοβάλλεται.

«Το τεστ δεν ήταν μόνο μεγάλο σε διάρκεια, αλλά και γεμάτο λεξιλόγιο και γραμματική, ακόμη πιο δύσκολο από το τεστ IELTS. Πληκτρολόγησα τυχαία τις απαντήσεις για πολλές ερωτήσεις και δεν είχα χρόνο να τις επανεξετάσω, ενώ τα τεστ που εξασκήθηκα πριν, αν και δύσκολα, είχαν ακόμα 10-15 λεπτά να μείνουν», θυμήθηκε ο μαθητής.

Μετά την εξέταση, ο Quang Anh ακολουθούσε συνεχώς ομάδες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για να βρει παρηγοριά. Δημοσιεύσεις όπως «η πιο δύσκολη εξέταση στην ιστορία» ή «η εξέταση ήταν μεγάλη, τόσο δύσκολη όσο το IELTS» εμφανίζονταν συχνά, κάνοντας τους 10X να αισθάνονται λιγότερο αγχωμένοι. «Βλέποντας πολλούς φίλους να παραπονιούνται όπως εγώ, ένιωσα λιγότερο ανήσυχος, αλλά η σκέψη της βαθμολογίας με έκανε να αγχωθώ», αναστέναξε ο Quang Anh.

Πολλοί υποψήφιοι δεν είναι σίγουροι για τη χρήση ενός συνδυασμού Μαθηματικών και Αγγλικών για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο. (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Όχι μόνο τα Αγγλικά, αλλά και οι φετινές εξετάσεις Μαθηματικών έκαναν τον Quang Anh να νιώσει άβολα. Αφού συνέκρινε τις απαντήσεις με τις απαντήσεις αναφοράς, ο μαθητής εκτίμησε ότι πήρε μόνο περίπου 7 βαθμούς στα Μαθηματικά, και στα Αγγλικά, το μάθημα που θεωρούσε το ισχυρότερο επίπεδό του, κατάφερε να πάρει μόνο περίπου 7-7,5 βαθμούς, ενώ ο αρχικός στόχος ήταν 9 βαθμοί.

«Πριν από τις εξετάσεις, σχεδίαζα να χρησιμοποιήσω τον συνδυασμό D01 (Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Αγγλικά) για να υποβάλω αίτηση εισαγωγής στην ειδίκευση Οικονομικού Δικαίου στο Νομικό Πανεπιστήμιο του Ανόι. Πέρυσι, για αυτήν την ειδίκευση, το πανεπιστήμιο έθεσε ως σημείο αναφοράς βαθμολογία 26,9. Με την τρέχουσα κατάσταση, νιώθω αρκετά ανασφαλής», είπε ο Κουάνγκ Αν.

Επιλέγοντας την ομάδα A01 (Μαθηματικά, Φυσική, Αγγλικά) για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, η Pham Khanh Huyen, μαθήτρια της 12ης τάξης στο Ανόι, είπε ότι αυτή και πολλοί άλλοι υποψήφιοι βρίσκονταν σε μειονεκτική θέση επειδή τόσο τα Μαθηματικά όσο και τα Αγγλικά θεωρούνταν δύσκολα και ιδιαίτερα διαφοροποιημένα. Εν τω μεταξύ, ορισμένα μαθήματα επιλογής σε άλλες ομάδες θεωρούνταν «εύκολα» και λιγότερο αγχωτικά.

«Όσοι επιλέγουν άλλους συνδυασμούς μπορούν να αναπληρώσουν τους πόντους τους με ευκολότερα μαθήματα. Όσο για εμάς, εμείς δώσαμε Μαθηματικά και Αγγλικά - τα δύο μαθήματα που θεωρήθηκαν τα πιο δύσκολα στις εξετάσεις, οπότε ήταν πολύ δύσκολο να πετύχουμε υψηλή βαθμολογία», μοιράστηκε ο Huyen.

Χωρίς πιστοποιητικό IELTS για να ληφθεί υπόψη για άμεση εισαγωγή, και με μέσο όρο βαθμολογίας στις εξετάσεις, η μαθήτρια από το Ανόι εναπόθεσε όλες τις ελπίδες της στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 ως ευκαιρία να εισαχθεί στο πτυχίο των ονείρων της σε ένα κορυφαίο πανεπιστήμιο.

Ωστόσο, πριν γίνουν γνωστά τα αποτελέσματα, το 10X έπρεπε να σκεφτεί άλλες επιλογές. Η αβεβαιότητα σχετικά με την πιθανότητα εισαγωγής αυξήθηκε, ειδικά όταν δύο από τα τρία μαθήματα εισαγωγής ήταν μεταξύ των μαθημάτων που θεωρούνταν τα πιο δύσκολα φέτος.

«Νομίζω ότι οι υποψήφιοι που επιλέγουν τους συνδυασμούς A01 και D01 φέτος βρίσκονται σε μειονεκτική θέση. Ελπίζω μόνο τα σχολεία να έχουν ένα λογικό σχέδιο εισαγωγής, ώστε κανείς να μην αποκλειστεί άδικα επειδή η εξέταση είναι πολύ δύσκολη, όχι επειδή δεν είναι κατάλληλος», είπε ο Huyen.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2025.

Ένας ειδικός σε θέματα εισαγωγής σε πανεπιστήμιο στο Ανόι δήλωσε ότι το 2025 θα είναι η πρώτη χρονιά που οι μαθητές της Δωδέκατης τάξης θα δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης. Επομένως, οι φετινές βαθμολογίες εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα θέσουν ένα νέο, απρόβλεπτο επίπεδο λόγω της επίδρασης πολλών παραγόντων.

Σύμφωνα με αυτό το άτομο, οι ανησυχίες των υποψηφίων είναι απολύτως δικαιολογημένες όταν οι εξετάσεις Μαθηματικών και Αγγλικών θεωρούνται πιο δύσκολες από τον μέσο όρο. Επειδή η εξέταση είναι πολύ διαφοροποιημένη, είναι πιθανό οι βαθμολογίες αναφοράς για τις ειδικότητες που επιλέγονται χρησιμοποιώντας τους συνδυασμούς D01 και A01 να μειωθούν σε σύγκριση με πέρυσι.

Αυτό το άτομο συμβούλεψε επίσης τους υποψηφίους να διατηρήσουν μια σταθερή νοοτροπία, επειδή σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν την ισοδύναμη μετατροπή των βαθμολογιών εισαγωγής μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής. Οι ισχύουσες αρχές εισαγωγής επιτρέπουν στους υποψηφίους να καταχωρούν απεριόριστο αριθμό επιθυμιών. Επομένως, εάν έχουν μια λογική στρατηγική διευθέτησης, μπορούν να αισθάνονται απόλυτα ασφαλείς στην επιδίωξη της αγαπημένης τους ειδικότητας.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Dao Tung, Διευθυντής της Ακαδημίας Οικονομικών, προβλέπει ότι η μέση βαθμολογία των υποψηφίων στο λύκειο φέτος θα είναι χαμηλότερη από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια. Ως εκ τούτου, η διαδικασία εισαγωγής σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που χρησιμοποιούν τη μέθοδο εισαγωγής με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου θα έχει χαμηλότερη τυπική βαθμολογία.

Σύμφωνα με τον κ. Tung, οι βαθμολογίες εισαγωγής στα κορυφαία πανεπιστήμια ενδέχεται να μειωθούν κατά 3-5 μονάδες. Πολλά σχολεία θα έχουν χαμηλές βαθμολογίες εισαγωγής, ενώ τα σχολεία μεσαίας κατάταξης αναμένεται να έχουν βαθμολογίες εισαγωγής που κυμαίνονται κατά 3-4 μονάδες.

Μόνο για την Ακαδημία Οικονομικών, ο κ. Tung προέβλεψε ότι το εύρος της βαθμολογίας αναφοράς θα μπορούσε να κυμαίνεται από 22 έως 28 μονάδες, όχι τόσο συγκεντρωμένο όσο το 2024 (από 26,03 έως 26,85 σε κλίμακα 30 βαθμών και 34,35 έως 36,15 σε κλίμακα 40 βαθμών). Αυτό σημαίνει ότι οι βαθμολογίες αναφοράς ορισμένων φοιτητών της Ακαδημίας Οικονομικών ενδέχεται να μειωθούν κατά 3 έως 4 μονάδες σε σύγκριση με πέρυσι.

Κιμ Αν

Πηγή: https://vtcnews.vn/sau-cu-soc-de-toan-tieng-anh-kho-nhieu-si-tu-bat-an-lo-truot-dai-hoc-ar952034.html