Τιμώντας όσους διαδίδουν τον γραμματισμό μεταξύ των εθνοτικών μειονοτικών κοινοτήτων.

Το πρωί της 6ης Δεκεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) διοργάνωσε ένα εργαστήριο για την ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών και την αναγνώριση εξαιρετικών παραδειγμάτων σε προγράμματα αλφαβητισμού για κοινότητες εθνοτικών μειονοτήτων.

Báo Đại Đoàn Kết•06/12/2025

Στην εναρκτήρια ομιλία του, ο κ. Nguyen Xuan Thuy, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι παρόλο που το ποσοστό αλφαβητισμού για την ηλικιακή ομάδα 15-35 ετών έχει φτάσει το 99,39% και για την ηλικιακή ομάδα 15-60 ετών το 99,10%, ο αναλφαβητισμός και η υποτροπή στον αναλφαβητισμό εξακολουθούν να εμφανίζονται σε πολλές κοινότητες εθνοτικών μειονοτήτων όπου οι κοινωνικοοικονομικές συνθήκες παραμένουν δύσκολες.

Σύμφωνα με τον κ. Thuy, η εξάλειψη του αναλφαβητισμού αποτελεί το θεμέλιο της ανύψωσης του πνευματικού επιπέδου του πληθυσμού και την πρώτη προϋπόθεση για να έχει κάθε πολίτης πρόσβαση σε ευκαιρίες ανάπτυξης στην ψηφιακή εποχή.

Ο κ. Nguyen Xuan Thuy, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, εκφώνησε ομιλία στο εργαστήριο.

Στο εργαστήριο, οι εκπαιδευτικοί – όσοι εμπλέκονται άμεσα στην εκπαίδευση στον γραμματισμό – μοιράστηκαν ιστορίες για το έργο τους στην εξάλειψη του αναλφαβητισμού μεταξύ των εθνοτικών μειονοτικών κοινοτήτων. Μεταξύ αυτών ήταν και οι συνοριοφύλακες – οι οποίοι τόσο φυλάνε τα σύνορα όσο και διαδίδουν τον γραμματισμό σε άτομα σε απομακρυσμένες περιοχές.

Μιλώντας στην τελετή, ο Συνταγματάρχης Ca Van Lap, Αναπληρωτής Επικεφαλής Πολιτικών Υποθέσεων της Συνοριακής Φρουράς, δήλωσε ότι για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού και την πρόληψη της σχολικής διαρροής μεταξύ των παιδιών σχολικής ηλικίας, οι μονάδες της Συνοριακής Φρουράς έχουν συντονιστεί ενεργά και προληπτικά με τις τοπικές αρχές και τα σχολεία για να επισκεφθούν κάθε νοικοκυριό και να ενθαρρύνουν τις οικογένειες να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο, αναθέτοντας σε αξιωματικούς να διδάσκουν εκ περιτροπής μαθήματα με τους εκπαιδευτικούς.

Στο εργαστήριο, οι εκπαιδευτικοί μοιράστηκαν ιστορίες σχετικά με τα προγράμματα αλφαβητισμού που εφαρμόζουν για τις κοινότητες εθνοτικών μειονοτήτων.

Κατά τη διάρκεια των ετών εφαρμογής προγραμμάτων αλφαβητισμού, περισσότεροι από 70.000 άνθρωποι έχουν γίνει εγγράμματοι, πάνω από 80.000 παιδιά έχουν λάβει πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σχεδόν 50.000 μαθητές που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο έχουν ενθαρρυνθεί να επιστρέψουν στο σχολείο και, αξιοσημείωτα, πάνω από 40 χωριά και οικισμοί που προηγουμένως δεν είχαν εκπαίδευση έχουν εξαλειφθεί. Αυτή η επιτυχία οφείλεται εν μέρει στη συμβολή των συνοριοφυλάκων και των δασκάλων που υπηρετούν στα συνοριακά και νησιωτικά μέτωπα.

Ο Ταγματάρχης Lo Van Thoai (Συνοριακός Σταθμός Nam Lanh, Son La) εξέφρασε την ανησυχία του, δηλώνοντας ότι πολλά μαθήματα πραγματοποιούνται ακριβώς εντός του συνοριακού σταθμού, συνδυάζοντας την εκπαίδευση στον αλφαβητισμό με τη νομική εκπαίδευση, την πρόληψη των παιδικών γάμων και της εμπορίας ανθρώπων, καθώς και την καθοδήγηση σχετικά με τις τεχνικές παραγωγής. Για να πείσουν τους ανθρώπους να παρακολουθήσουν το μάθημα, οι συνοριοφύλακες μερικές φορές πρέπει να τους βοηθήσουν να μαζέψουν το ρύζι τους πριν ξεκινήσει το μάθημα.

Ως άτομο που εμπλέκεται άμεσα σε προγράμματα αλφαβητισμού στην περιοχή της, η κα Lieu Thi Phuong, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Ba Son στο Lang Son, ανέφερε ότι οι άνθρωποι στα χωριά συχνά διστάζουν και ντρέπονται όταν μιλάνε για την εκμάθηση ανάγνωσης και γραφής. Ως εκ τούτου, το σχολείο πρέπει να συντονιστεί με τους πρεσβύτερους του χωριού, τους επικεφαλής των οικισμών, τα άτομα με επιρροή στα χωριά και τους γραμματείς του Κόμματος των χωριών για να ενθαρρύνει τους μαθητές να συμμετέχουν.

Επισκόπηση του συνεδρίου

Το 2025, το σχολείο άνοιξε μια τάξη γραμματισμού με 40 μαθητές. Μόλις δύο εβδομάδες μετά την έναρξη του μαθήματος, ο αριθμός των μαθητών είχε αυξηθεί σε 88, χωρισμένοι σε τρεις τάξεις. Το σχολείο κινητοποίησε στρατιώτες, μέλη συνδικάτων νέων, μέλη συνδικάτων γυναικών και άλλους για να βοηθήσουν στη διδασκαλία του γραμματισμού.

Η κα Phuong δήλωσε ότι ο λαός ωφελείται από τις πολιτικές του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού. Ωστόσο, εξέφρασε ότι οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες. Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν δύο ώρες την ημέρα και το βράδυ διδάσκουν μαθήματα αναλφαβητισμού. Ο σχεδιασμός των μαθημάτων πρέπει να γίνεται ταυτόχρονα, όπως ακριβώς διδάσκεται το πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού σχολείου.

Ενώ το σχολείο βρίσκεται μακριά από το κέντρο της πόλης, ορισμένοι εκπαιδευτικοί πρέπει να ταξιδεύουν πάνω από 100 χιλιόμετρα από και προς το σχολείο επειδή έχουν οικογένειες και μικρά παιδιά, γεγονός που καθιστά αδύνατη την παραμονή τους στο σχολείο. Η κα Phuong εξέφρασε την επιθυμία της για πολιτικές που θα παρέχουν κίνητρα και προνομιακή μεταχείριση στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν άμεσα τον γραμματισμό.

Νγκουγιέν Χόαι

Πηγή: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gieo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html