Ποια θέματα θα αλλάξουν μετά την επαρχιακή συγχώνευση;

(PLVN) - Στο πλαίσιο της πανεθνικής αναδιοργάνωσης των διοικητικών μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) έχει εντοπίσει διάφορα θέματα που επηρεάζονται άμεσα από τις αλλαγές στα διοικητικά όρια και απαιτούν προσαρμογές.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε πρόσφατα την αναθεώρηση και προσαρμογή ορισμένων περιεχομένων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλιστεί η καταλληλότητά του για τις τρέχουσες πρακτικές και το νέο αναπτυξιακό πλαίσιο.

Συνεπώς, το σχολικό έτος 2024-2025 θα σηματοδοτήσει την ολοκλήρωση ενός πλήρους κύκλου του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018, που καλύπτει τις τάξεις 1 έως 12 σύμφωνα με τον καθορισμένο οδικό χάρτη. Σύμφωνα με το ψήφισμα αριθ. 88/2014/QH13 της Εθνοσυνέλευσης, την οδηγία αριθ. 32 της 25ης Δεκεμβρίου 2023 του Πρωθυπουργού σχετικά με τη συνέχιση της προώθησης της μεταρρύθμισης των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης , και την εγκύκλιο αριθ. 32/2018 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την έκδοση του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει οργανώσει τα βήματα για την αναθεώρηση και την αξιολόγηση της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Το 2025, η αναθεώρηση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων θα εφαρμοστεί στο πλαίσιο της πανεθνικής αναδιοργάνωσης των διοικητικών μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο σύμφωνα με το ψήφισμα αριθ. 202/2025/QH15 της Εθνοσυνέλευσης , με ημερομηνία 12 Ιουνίου 2025, σχετικά με την αναδιοργάνωση των διοικητικών μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο.

Με βάση την ανασκόπηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εντοπίσει διάφορα μαθήματα που επηρεάζονται άμεσα από τις αλλαγές στα διοικητικά όρια, όπως: Ιστορία και Γεωγραφία για τις τάξεις 4, 5 και 9· Γεωγραφία για τη 12η τάξη· και Ιστορία και Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση για τη 10η τάξη. Αυτά τα μαθήματα θα ακολουθήσουν τα προβλεπόμενα βήματα για την αναθεώρηση των προγραμμάτων σπουδών τους ως βάση για την αναθεώρηση των σχολικών βιβλίων, όπως η ενημέρωση των μαθησιακών στόχων, του περιεχομένου γνώσεων, των τοπωνυμίων, των δεδομένων, των χαρτών, των διαγραμμάτων και των κοινωνικοοικονομικών πληροφοριών κ.λπ.

«Η αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών πραγματοποιείται με βάση την αρχή της ελαχιστοποίησης των αλλαγών στα σχολικά βιβλία και της ενίσχυσης της καθοδήγησης, ώστε οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία να μπορούν να εφαρμόσουν προληπτικά το πρόγραμμα σπουδών στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους, ώστε να προσαρμόζεται στην πραγματικότητα», δήλωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Το Υπουργείο δήλωσε περαιτέρω ότι το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 αντικατοπτρίζει τους στόχους της γενικής εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας έναν ενιαίο προσανατολισμό και ένα βασικό, υποχρεωτικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για τους μαθητές. Τα σχολικά βιβλία συγκεκριμενοποιούν το περιεχόμενο του Προγράμματος και αναγνωρίζονται ως σημαντικό εκπαιδευτικό υλικό για τα σχολεία, από το οποίο μπορούν να επιλέξουν κατά την οργάνωση της διδασκαλίας. Δίνεται στους εκπαιδευτικούς και στα σχολεία η αυτονομία να οργανώνουν τα μαθησιακά θέματα, να ενημερώνουν και να συμπληρώνουν το περιεχόμενο ώστε να ταιριάζει στους μαθητές, τις συνθήκες διδασκαλίας και τις πρακτικές περιστάσεις.

Συνεπώς, για το σχολικό έτος 2025-2026, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία θα συνεχίσουν να χρησιμοποιούν το τρέχον πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία, ενώ παράλληλα θα είναι υπεύθυνοι για την προληπτική επιλογή και προσαρμογή του διδακτικού υλικού, των μαθημάτων και των θεμάτων ώστε να ταιριάζουν στις τοπικές πραγματικότητες και στο μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων. Το επόμενο διάστημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εκδώσει οδηγίες και κατευθυντήριες γραμμές προς τις τοπικές αρχές και τα σχολεία, ώστε να διασφαλιστεί η συνεχής και αδιάλειπτη εφαρμογή που να είναι κατάλληλη για την πραγματική κατάσταση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκληρώνει επειγόντως την αναθεώρηση και αξιολόγηση της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 για την ενημέρωση και προσαρμογή ορισμένων μαθημάτων, ώστε να διασφαλιστεί ότι το Πρόγραμμα εφαρμόζεται σύμφωνα με την πραγματικότητα, ανταποκρινόμενο καλύτερα στις απαιτήσεις της καινοτομίας και της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της χώρας σε κάθε στάδιο, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων που επηρεάζονται από τις προσαρμογές των διοικητικών ορίων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καθοδηγήσει τους εκδότες και τους οργανισμούς με εγκεκριμένα σχολικά βιβλία να αναθεωρήσουν το απαραίτητο περιεχόμενο για την ενημέρωση των νέων διοικητικών πληροφοριών με τρόπο που να διασφαλίζει τη σταθερότητα των σχολικών βιβλίων και την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας και της μάθησης.

Όσον αφορά το τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, βάσει του ψηφίσματος αριθ. 202/2025/QH15 της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την αναδιοργάνωση των διοικητικών μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο, και βάσει του προγράμματος-πλαισίου και των εγγράφων που εκδόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι τοπικές αρχές θα πρέπει να επιλέγουν και να αναπτύσσουν προληπτικά τοπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, διασφαλίζοντας ότι είναι συνεπές με τα χαρακτηριστικά της νέας διοικητικής μονάδας και το διβάθμιο οργανωτικό μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης, προωθώντας τον προληπτικό ρόλο των τοπικών αρχών στην οργάνωση της εφαρμογής του προγράμματος, διασφαλίζοντας παράλληλα ότι το εκπαιδευτικό περιεχόμενο ενημερώνεται άμεσα σύμφωνα με τις νέες διοικητικές και κοινωνικές αλλαγές.

Μιν Τρανγκ

Πηγή: https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html