Προσθήκη παράλληλων, ισότιμων μαθησιακών διαδρομών

Ένα από τα σημαντικά νέα σημεία του σχεδίου νόμου για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του νόμου περί εκπαίδευσης του 2019 είναι η προσθήκη του μοντέλου του «επαγγελματικού γυμνασίου».

Σύμφωνα με το σχέδιο νόμου για τις τροποποιήσεις και τις συμπληρώσεις ορισμένων άρθρων του νόμου περί εκπαίδευσης του 2019, οι φοιτητές μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα σπουδάζουν τόσο γενική όσο και επαγγελματική εκπαίδευση. Αυτός ο κανονισμός στοχεύει στην επέκταση των επιλογών σπουδών, στη σύνδεση της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης με την επαγγελματική κατάρτιση, στην κάλυψη των αναγκών σε πρακτικό ανθρώπινο δυναμικό και στην άρση των εμποδίων μεταξύ των επιπέδων εκπαίδευσης και των τύπων κατάρτισης.

Περισσότερες επιλογές για τους μαθητές

Σύμφωνα με τις διατάξεις του σχεδίου, τα επαγγελματικά λύκεια είναι ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης που οργανώνονται με διαφορετικές ονομασίες, όπως επαγγελματικά λύκεια, τεχνικά λύκεια, καλλιτεχνικά λύκεια και άλλα λύκεια κατάλληλα για τον τομέα ή την ομάδα επαγγελμάτων κατάρτισης.

Ο νόμος περί τροποποιήσεων και συμπληρώσεων σε ορισμένα άρθρα του νόμου περί εκπαίδευσης του 2019 θα βοηθήσει τους μαθητές να έχουν περισσότερες επιλογές σχετικά με τη μαθησιακή τους πορεία. Φωτογραφία: HUE XUAN

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε ότι το μοντέλο του επαγγελματικού γυμνασίου στο ίδιο επίπεδο με το λύκειο στοχεύει στην προώθηση της αποτελεσματικότητας της προσανατολισμού και του επαγγελματικού προσανατολισμού, συμβάλλοντας στην καθολική καθιέρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, παρέχοντας παράλληλα στο νέο ανθρώπινο δυναμικό επαγγελματικές δεξιότητες για εθνική ανάπτυξη. Η προσθήκη των επαγγελματικών δευτεροβάθμιων σχολείων στοχεύει επίσης στην ολοκλήρωση του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος προς την κατεύθυνση της αύξησης της σύνδεσης μεταξύ της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης. Με το νέο μοντέλο, οι μαθητές μετά το γυμνάσιο έχουν περισσότερες επιλογές - να συνεχίσουν να σπουδάζουν στο πρόγραμμα του λυκείου και να μαθαίνουν επαγγελματικές δεξιότητες. Πρόκειται για ένα νέο μοντέλο για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της προσανατολισμού των μαθητών μετά το γυμνάσιο, ειδικά για εξειδικευμένη κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της τέχνης.

Ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης - Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι αυτό αποτελεί «αξιοσημείωτο σημείο καμπής» στο έργο της ροής μαθητών μετά το γυμνάσιο. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, το σύστημά μας έχει καταργήσει ένα σαφές ενδιάμεσο επαγγελματικό επίπεδο μεταξύ γυμνασίου και κολεγίου. Το ενδιάμεσο επίπεδο θεωρείται λύση για να «καλύψει το κενό» στο εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά επειδή διδάσκει τόσο τον πολιτισμό όσο και την επαγγελματική κατάρτιση χωρίς σύνδεση, δεν έχει επιτύχει τα επιθυμητά αποτελέσματα. Επιπλέον, αυτό το επίπεδο δεν αναγνωρίζεται ως ανεξάρτητο επίπεδο εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό σύστημα των περισσότερων χωρών στον κόσμο . Σύμφωνα με τον κ. Hoang Ngoc Vinh, το Βιετνάμ είχε παλαιότερα ένα μοντέλο επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά για πολλούς λόγους, αυτό το μοντέλο σταμάτησε μετά το 1998. Επομένως, η επαναφορά της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νόμο αυτή τη φορά αποτελεί μια προσαρμογή προς τη σωστή κατεύθυνση, αποκαθιστώντας ένα πραγματικό τεχνικό - επαγγελματικό δευτεροβάθμιο επίπεδο, σαφώς προσδιορισμένο, διασυνδεδεμένο και συνδεδεμένο με την αγορά εργασίας, σύμφωνα με τις διεθνείς τάσεις.

Ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh δήλωσε ότι η μεγαλύτερη σημασία του μοντέλου του επαγγελματικού λυκείου είναι να ανοίξει παράλληλες και ισότιμες μαθησιακές οδούς. Κάθε χρόνο, περισσότεροι από 1 εκατομμύριο μαθητές αποφοιτούν από το γυμνάσιο, αλλά δεν θέλουν όλοι ή δεν έχουν τα προσόντα να φοιτήσουν στο λύκειο. Το επαγγελματικό λύκειο βοηθά τους μαθητές να σπουδάσουν τόσο γενική εκπαίδευση όσο και επαγγελματική κατάρτιση, έχοντας παράλληλα απολυτήριο λυκείου για να συνεχίσουν τις σπουδές τους ή να πάνε στην εργασία νωρίς.

Μειώστε την πίεση των εξετάσεων

Ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης, Nguyen Dac Vinh, πρότεινε την ανάγκη να καθοριστεί η θέση της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο σύστημα επιπέδων/προσόντων του εθνικού πλαισίου προσόντων του Βιετνάμ. Ταυτόχρονα, να διευκρινιστούν οι κανονισμοί σχετικά με την ενσωμάτωση μεταξύ των βασικών γνώσεων του προγράμματος λυκείου και της επαγγελματικής εμπειρογνωμοσύνης στο πρόγραμμα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Να προσδιοριστούν με σαφήνεια τα πρότυπα εισόδου, ο χρόνος κατάρτισης και τα πρότυπα εξόδου του ενδιάμεσου προγράμματος και του προγράμματος επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να διευκολυνθεί η ροή και η σύνδεση με τα ανώτερα επίπεδα· να διευκρινιστούν οι κανονισμοί για τις εξετάσεις αποφοίτησης της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Το σχέδιο νόμου αφαίρεσε επίσης τη διάταξη για τη χορήγηση απολυτηρίων γυμνασίου, αντικαθιστώντας την με την επικύρωση της ολοκλήρωσης του προγράμματος σπουδών από τον διευθυντή. Η διάταξη αυτή θεωρείται κατάλληλη στο πλαίσιο της καθολικής εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, της απλούστευσης των διοικητικών διαδικασιών, της μείωσης της πίεσης των εξετάσεων για τους μαθητές και, ταυτόχρονα, της ευθυγράμμισης με τις διεθνείς πρακτικές.

Η εξουσία χορήγησης πιστοποιητικών αποφοίτησης τροποποιήθηκε επίσης, η οποία μεταφέρθηκε από τον διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στον διευθυντή· καταργήθηκε ο κανονισμός που όριζε ότι ο επικεφαλής του εξειδικευμένου εκπαιδευτικού οργανισμού υπό την Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο περιφέρειας χορηγούσε πιστοποιητικά αποφοίτησης γυμνασίου· ανατέθηκε στον επικεφαλής του ιδρύματος που εφαρμόζει το πρόγραμμα εκπαίδευσης γυμνασίου η επιβεβαίωση της αναλυτικής βαθμολογίας της ολοκλήρωσης του προγράμματος· μειώθηκε ο διοικητικός φόρτος εργασίας για τον κρατικό φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης και αυξήθηκε η αυτονομία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Ο Νοέμβριος έχει ένα σχέδιο για ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων.

Το σχέδιο νόμου τροποποιείται και συμπληρώνεται προς την κατεύθυνση της παροχής από το Κράτος ενός συνόλου σχολικών βιβλίων για ομοιόμορφη χρήση σε όλη τη χώρα. Ταυτόχρονα, η Κυβέρνηση ορίζει δωρεάν σχολικά βιβλία για τους μαθητές και εφαρμόζει κατάλληλες λύσεις κοινωνικοποίησης για τα σχολικά βιβλία.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι, προκειμένου να υπάρξει ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων που θα χρησιμοποιούνται σε εθνικό επίπεδο από το σχολικό έτος 2026-2027, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει ένα έργο που θα υποβληθεί στον Πρωθυπουργό για έγκριση. Το σχέδιο για ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων που θα χρησιμοποιούνται σε εθνικό επίπεδο θα καταρτιστεί το συντομότερο δυνατό, μέχρι τον Νοέμβριο.

Σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, η σύνταξη, αξιολόγηση και δημοσίευση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με μια αυστηρή και επιστημονική διαδικασία, κληρονομώντας τα επιτεύγματα του προηγούμενου σταδίου και ξεπερνώντας τους υπάρχοντες περιορισμούς και τις ελλείψεις...

Πηγή: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm