Έλλειψη περισσότερων από 113.000 καθηγητών Αγγλικών και Πληροφορικής... λόγω χαμηλών μισθών;

Στο συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2023-2024 και την ανάθεση καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong έθεσε το ζήτημα της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών στις περισσότερες περιοχές.

Αυτή η κατάσταση συνεχίζεται από την εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης , αλλά η βελτίωση της έχει βραδύνει.

Μεταξύ αυτών, οι πιο σοβαρές ελλείψεις εντοπίζονται σε μαθήματα όπως τα Αγγλικά, η πληροφορική, η μουσική και οι καλές τέχνες.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong στην απολογιστική διάσκεψη του σχολικού έτους 2023-2024 (Φωτογραφία: MOET).

Ο Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Επαρχίας Ντιέν Μπιέν, Βου Α Μπανγκ, σχολίασε ότι αυτό είναι ένα κοινό πρόβλημα των ορεινών επαρχιών με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες όπως η Ντιέν Μπιέν.

Ο κ. Μπανγκ είπε ότι η περιοχή έχει καταβάλει προσπάθειες για την εφαρμογή πολλών λύσεων στο πλαίσιο της έλλειψης πηγών προσλήψεων, όπως η αποστολή παιδιών της περιοχής για σπουδές σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. Ωστόσο, ο αριθμός των προσλήψεων είναι σχετικά περιορισμένος.

Αυτή τη στιγμή, η επαρχία έχει μόνο περίπου 45 μαθητές εγγεγραμμένους σε προγράμματα ξένων γλωσσών.

Εν μέρει επειδή η πολιτική προσλήψεων δεν είναι ελκυστική, δεν υπάρχει συγκεκριμένος μηχανισμός για την πρόσληψη εκπαιδευτικών για εργασία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, παρά την εξέλιξη των κοινωνικοοικονομικών συνθηκών και τη διαθεσιμότητα πηγών προσλήψεων, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών.

Η κα Tran Thi Dieu Thuy - Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι το πρόβλημα έγκειται στους μισθούς.

Η κα Thuy συνέστησε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να άρει τις δυσκολίες στους οικονομικούς μηχανισμούς, ώστε οι τοπικές αρχές να μπορούν να προσλάβουν καθηγητές Αγγλικών, Πληροφορικής και Μουσικής.

«Με το τρέχον επίπεδο μισθών, είναι αδύνατο να προσληφθούν καθηγητές για αυτά τα μαθήματα», τόνισε η κα Thuy.

Σύμφωνα με έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, από τον Απρίλιο του 2024, η χώρα εξακολουθεί να στερείται 113.491 εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης.

Η δομή του διδακτικού προσωπικού εξακολουθεί να παρουσιάζει ανισορροπία μεταξύ των μαθημάτων του ίδιου επιπέδου και μεταξύ των περιοχών με διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Η ποσόστωση για την κατανομή των εκπαιδευτικών σε τοπικές κοινότητες είναι ως επί το πλείστον χαμηλότερη από την πραγματική ζήτηση. Ταυτόχρονα, η αναλογία εκπαιδευτικών/τάξης σε όλα τα επίπεδα είναι χαμηλότερη από τον κανόνα που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Το Υπουργείο εξήγησε πέντε βασικούς λόγους: περιορισμένη έλξη για τον κλάδο, υψηλό ποσοστό αποχώρησης εκπαιδευτικών από την εργασία τους, έλλειψη πηγών προσλήψεων για συγκεκριμένα μαθήματα, αργή προσέλκυση μαθητών σε τοπικές κοινωνίες και αυξανόμενος αριθμός μαθητών, ενώ ο σχεδιασμός και οι προβλέψεις δεν συμβαδίζουν με την πραγματικότητα.

Το Υπουργείο δήλωσε ότι επί του παρόντος υπάρχουν περίπου 72.000 θέσεις διδασκαλίας που δεν έχουν προσληφθεί.

Καθηγητές που εργάζονται ως επιτηρητές εξετάσεων στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024 (Φωτογραφία: Hoang Hong).

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, οι τοπικές αρχές θα προσλάβουν 19.474 νέους εκπαιδευτικούς από ένα σύνολο 27.826 επιπλέον θέσεων.

Εκ των οποίων, στο προσχολικό επίπεδο προσλήφθηκαν 5.592 εκπαιδευτικοί, στο δημοτικό επίπεδο προσλήφθηκαν 7.737 εκπαιδευτικοί, στο γυμνάσιο προσλήφθηκαν 4.609 εκπαιδευτικοί και στο λύκειο προσλήφθηκαν 1.536 εκπαιδευτικοί.

Προηγουμένως, προκειμένου να αρθούν σταδιακά οι δυσκολίες και οι ελλείψεις στην πρόσληψη εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία νέων μαθημάτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει καταρτίσει και η κυβέρνηση έχει προτείνει την κατάρτιση ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης που θα επιτρέπει την πρόσληψη ατόμων με πτυχία πανεπιστημίου για τη διδασκαλία ορισμένων νέων μαθημάτων.

Όσον αφορά το μισθολογικό καθεστώς των εκπαιδευτικών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με το Υπουργείο Εσωτερικών για την ανάπτυξη κανονισμών σχετικά με τις μισθολογικές κλίμακες ανάλογα με τις θέσεις εργασίας, τους τίτλους και τις ηγετικές θέσεις, καθώς και τα προνομιακά επιδόματα ανάλογα με τα επαγγέλματα, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και προσχολικής ηλικίας.

Επιπλέον, το Υπουργείο διερευνά επίσης τα προνομιακά επιδόματα για τους δημόσιους υπαλλήλους στον τομέα της εκπαίδευσης, εξετάζοντας και προτείνοντας πολιτικές σχετικά με τα μισθολογικά καθεστώτα για τους δημόσιους υπαλλήλους εθνοτικών οικοτροφείων, ημιοικοτροφείων και σχολείων με ημιοικοτροφείους μαθητές σε ορεινές περιοχές και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/thieu-hon-113000-giao-vien-tieng-anh-tin-hoc-vi-luong-thap-20240819114332995.htm