Στο συνέδριο που συνόψιζε το σχολικό έτος 2023-2024 και καθόριζε τις εργασίες για το σχολικό έτος 2024-2025, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong έθεσε το ζήτημα των τοπικών ελλείψεων εκπαιδευτικών στις περισσότερες περιοχές.
Αυτή η κατάσταση συνεχίζεται από την εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης , αλλά η διόρθωσή της καθυστερεί.
Οι πιο σοβαρές ελλείψεις παρατηρούνται σε μαθήματα όπως τα Αγγλικά, η πληροφορική, η μουσική και οι καλές τέχνες.
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong στη διάσκεψη που συνόψισε το σχολικό έτος 2023-2024 (Φωτογραφία: MOET).
Ο Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Επαρχίας Ντιέν Μπιέν, Βου Α Μπανγκ, δήλωσε ότι αυτό είναι ένα κοινό πρόβλημα για τις ορεινές επαρχίες με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες όπως η Ντιέν Μπιέν.
Ο κ. Μπανγκ δήλωσε ότι η τοπική κοινωνία έχει καταβάλει προσπάθειες για την εφαρμογή διαφόρων λύσεων στο πλαίσιο της έλλειψης πηγών προσέλκυσης μαθητών, όπως η αποστολή παιδιών της περιοχής για σπουδές σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών μέσω κυβερνητικών υποτροφιών. Ωστόσο, ο αριθμός των υποτρόφων παραμένει σχετικά περιορισμένος.
Αυτή τη στιγμή, η επαρχία έχει μόνο περίπου 45 μαθητές που έχουν επιλεγεί μέσω του προγράμματος κατάρτισης καθηγητών ξένων γλωσσών.
Αυτό οφείλεται εν μέρει στο γεγονός ότι το πρόγραμμα υποτροφιών δεν είναι αρκετά ελκυστικό και δεν υπάρχει συγκεκριμένος μηχανισμός για την πρόσληψη εκπαιδευτικών από αυτό το πρόγραμμα για εργασία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, παρά τις αναπτυγμένες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και τους άφθονους πόρους προσλήψεων, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών.
Η κα Tran Thi Dieu Thuy, αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι το πρόβλημα έγκειται στους μισθούς.
Η κα Thuy πρότεινε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να άρει τα εμπόδια που σχετίζονται με τους οικονομικούς μηχανισμούς, ώστε οι τοπικές αρχές να μπορούν να προσλάβουν καθηγητές Αγγλικών, Πληροφορικής και Μουσικής.
«Με τα τρέχοντα επίπεδα μισθών, είναι αδύνατο να προσληφθούν καθηγητές για αυτά τα μαθήματα», τόνισε η κα Thuy.
Σύμφωνα με έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, από τον Απρίλιο του 2024, η χώρα εξακολουθεί να στερείται 113.491 εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης, από την προσχολική έως τη γενική εκπαίδευση.
Η δομή του διδακτικού προσωπικού παραμένει ανισορροπημένη μεταξύ των μαθημάτων εντός του ίδιου εκπαιδευτικού επιπέδου και μεταξύ περιοχών με διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.
Οι ποσοστώσεις κατανομής εκπαιδευτικών για τις περισσότερες περιοχές είναι χαμηλότερες από τις πραγματικές ανάγκες. Ταυτόχρονα, η αναλογία εκπαιδευτικών προς τάξη σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης είναι χαμηλότερη από τα πρότυπα που έχει θέσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Το Υπουργείο εξήγησε πέντε βασικούς λόγους: περιορισμένη ελκυστικότητα για το επάγγελμα, υψηλό ποσοστό εναλλαγής εκπαιδευτικών, έλλειψη υποψηφίων για εξειδικευμένα μαθήματα, αργή πρόσληψη από τις τοπικές αρχές και αύξηση του αριθμού των μαθητών, ενώ ο σχεδιασμός και οι προβλέψεις δεν συμβαδίζουν με την πραγματικότητα.
Το υπουργείο δήλωσε ότι επί του παρόντος υπάρχουν περίπου 72.000 θέσεις εκπαιδευτικών που δεν έχουν ακόμη καλυφθεί.
Καθηγητές που εκτελούν χρέη επιτηρητών στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024 (Φωτογραφία: Hoang Hong).
Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, οι τοπικές αρχές προσέλαβαν 19.474 νέους εκπαιδευτικούς από ένα σύνολο 27.826 επιπλέον θέσεων.
Συγκεκριμένα, προσλήφθηκαν 5.592 εκπαιδευτικοί για νηπιαγωγεία, 7.737 για δημοτικά σχολεία, 4.609 για γυμνάσια και 1.536 για ανώτερα γυμνάσια.
Προηγουμένως, προκειμένου να ξεπεραστούν σταδιακά οι δυσκολίες και οι ελλείψεις στην πρόσληψη εκπαιδευτικών για νέα μαθήματα στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέπτυξε, και η κυβέρνηση πρότεινε, ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης που επέτρεπε την πρόσληψη ατόμων με πτυχία πανεπιστημίου για τη διδασκαλία ορισμένων νέων μαθημάτων.
Όσον αφορά το σύστημα μισθών των εκπαιδευτικών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με το Υπουργείο Εσωτερικών για την ανάπτυξη κανονισμών σχετικά με τις μισθολογικές κλίμακες με βάση τις θέσεις εργασίας, τους τίτλους, τις ηγετικές θέσεις και τα προνομιακά επιδόματα για το επάγγελμα, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης και προσχολικής ηλικίας.
Επιπλέον, το Υπουργείο διεξάγει επίσης έρευνα σχετικά με τα προνομιακά επιδόματα για τους υπαλλήλους του εκπαιδευτικού τομέα, εξετάζοντας και προτείνοντας πολιτικές σχετικά με τα μισθολογικά καθεστώτα για τους υπαλλήλους σε εθνοτικά οικοτροφεία, εθνοτικά ημιοικοτροφεία και σχολεία με ημιοικοτροφείους μαθητές σε ορεινές περιοχές και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/thieu-hon-113000-giao-vien-tieng-anh-tin-hoc-vi-luong-thap-20240819114332995.htm
Σχόλιο (0)