Περίληψη της Απόφασης Αρ. 1299/QD-TTg της 3ης Οκτωβρίου 2018 και Προκαταρκτική Ανασκόπηση 3 ετών εφαρμογής της Οδηγίας Αρ. 08/CT-TTg της 1ης Ιουνίου 2022· Απόφαση Αρ. 1895/QD-TTg της 11ης Νοεμβρίου 2021 του Πρωθυπουργού

(laichau.gov.vn) Σήμερα το πρωί (5 Δεκεμβρίου), στην επαρχία Λαμ Ντονγκ, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε Συνέδριο για να συνοψίσει την Απόφαση Αρ. 1299/QD-TTg της 3ης Οκτωβρίου 2018 και να ανασκοπήσει 3 χρόνια εφαρμογής της Οδηγίας Αρ. 08/CT-TTg της 1ης Ιουνίου 2022· την Απόφαση Αρ. 1895/QD-TTg της 11ης Νοεμβρίου 2021 του Πρωθυπουργού. Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε αυτοπροσώπως σε συνδυασμό με διαδικτυακή σύνδεση με 33 σημεία σύνδεσης σε επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα. Ο Σύντροφος Λε Κουάν - Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης προήδρευσε του Συνεδρίου.

Σκηνή συνεδρίου στη γέφυρα της επαρχίας Λάι Τσάου .

Στο συνέδριο στο σημείο της επαρχιακής γέφυρας παρευρέθηκαν η σύντροφος Nghiem Thi Kim Hue - Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, εκπρόσωποι των ηγετών ορισμένων επαρχιακών τμημάτων, κλάδων και τομέων, εκπρόσωποι των ηγετών και των δημοσίων υπαλλήλων των σχετικών επαγγελματικών τμημάτων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης...

Η Εκτελεστική Απόφαση Αρ. 1299/QD-TTg της 3ης Οκτωβρίου 2018 του Πρωθυπουργού για την έγκριση του Έργου «Οικοδόμηση κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία για την περίοδο 2018 - 2025», η Απόφαση Αρ. 1895/QD-TTg της 11ης Νοεμβρίου 2021 του Πρωθυπουργού για την έγκριση του Προγράμματος «Ενίσχυση της εκπαίδευσης σε επαναστατικά ιδανικά, ηθική, τρόπο ζωής και διέγερση φιλοδοξιών για αφοσίωση στους νέους, τους εφήβους και τα παιδιά για την περίοδο 2021 - 2030» και η Οδηγία Αρ. 08/CT-TTg της 1ης Ιουνίου 2022 του Πρωθυπουργού για την ενίσχυση της εφαρμογής της οικοδόμησης σχολικής κουλτούρας σε εθνικό επίπεδο, έχουν προσελκύσει τη συμμετοχή όλων των επιπέδων, τομέων από το κεντρικό έως το τοπικό, σχολείων, κοινωνικών κοινοτήτων και μαθητών. Συγκεκριμένα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα σχολεία επικεντρώνονται στην εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με την ιστορία του έθνους, τα ιδανικά ζωής κ.λπ., για την υλοποίηση και την εφαρμογή των βασικών στόχων και καθηκόντων του Έργου και της Οδηγίας.

Με αυτόν τον τρόπο, συμβάλλοντας στην εκπαίδευση των επαναστατικών ιδανικών, της ηθικής, του τρόπου ζωής, των δεξιοτήτων ζωής, του δικαίου, της κουλτούρας συμπεριφοράς, εφαρμόζοντας αποτελεσματικά τη μελέτη και την παρακολούθηση της ιδεολογίας, της ηθικής και του τρόπου ζωής του Χο Τσι Μινχ και ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τους μαθητές· ενισχύοντας τον ρόλο και την ευθύνη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των σχολείων και ολόκληρης της κοινωνίας στην εφαρμογή των Οδηγιών και Αποφάσεων της Κυβέρνησης σχετικά με την οικοδόμηση κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία...

Σκηνή συνεδρίου στη γέφυρα της επαρχίας Λαμ Ντονγκ.

Για την επαρχία Λάι Τσάου, η προπαγάνδα και η ευαισθητοποίηση για την οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία επικεντρώνονται στην ανάπτυξη και εφαρμογή ενός κώδικα δεοντολογίας στα σχολεία, στην καινοτομία του περιεχομένου και των μεθόδων εκπαίδευσης σχετικά με την πολιτιστική συμπεριφορά στα σχολεία, στη βελτίωση της ικανότητας πολιτιστικής συμπεριφοράς και της ικανότητας εκπαίδευσης σχετικά με την πολιτιστική συμπεριφορά, στην ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας... για να διασφαλιστεί η καταλληλότητα και η πρακτική αποτελεσματικότητα. Εκ των οποίων, το 100% των σχολείων αναπτύσσουν και εφαρμόζουν έναν κώδικα δεοντολογίας στα σχολεία κατάλληλο για τις πραγματικές συνθήκες της μονάδας. Το 100% των διευθυντών, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού, των μαθητών και των μαθητών διαδίδονται, διαδίδονται και μελετώνται για θέματα που σχετίζονται με την πολιτιστική συμπεριφορά, το πολιτιστικό περιβάλλον στις οικογένειες, τα σχολεία και τις κοινότητες (υπερβαίνοντας το 10% του σχεδίου). Το 100% των διευθυντών, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού, των στελεχών των εκπαιδευτικών συνδικάτων, των συνδικάτων νέων και της ομάδας νέων στα σχολεία εκπαιδεύονται για να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στην πολιτιστική συμπεριφορά και έχουν καλή ικανότητα στην οργάνωση της εκπαίδευσης πολιτιστικής συμπεριφοράς στα σχολεία. Διαδίδονται και μαθαίνουν για θέματα που σχετίζονται με την πολιτιστική συμπεριφορά, το πολιτιστικό περιβάλλον στις οικογένειες, τα σχολεία και τις κοινότητες (υπερβαίνοντας το 10% του σχεδίου). Το 86,2% των σχολείων πληρούν τα πρότυπα «πράσινου», «καθαρού», «όμορφου» και «ασφαλούς». Το 100% των μαθητών συμμετέχουν σε δραστηριότητες και εκπαιδεύονται σε θέματα πολιτισμικής συμπεριφοράς σε δεξιότητες ζωής, δεξιότητες επικοινωνίας, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης κ.λπ. με ποικίλες και κατάλληλες μορφές και μεθόδους. Το 100% των μαθητών έχουν βελτιώσει τη συμπεριφορά τους στις οικογένειες, τα σχολεία και την κοινωνία.

Συζητώντας στο Συνέδριο, οι σύνεδροι επικεντρώθηκαν στην ανταλλαγή εμπειριών και στην πρόταση λύσεων για την οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία το επόμενο διάστημα...

Ολοκληρώνοντας το Συνέδριο, ο Σύντροφος Le Quan - Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε: Παράλληλα με τη μετάδοση γνώσεων, η εφαρμογή και η οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία είναι ένα από τα βασικά καθήκοντα. Ως εκ τούτου, ο Αναπληρωτής Υπουργός ζήτησε από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις οικογένειες και ολόκληρη την κοινωνία να δώσουν προσοχή στη διαμόρφωση και την άσκηση δεξιοτήτων πολιτιστικής εκπαίδευσης στα σχολεία και την κοινωνία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα σχολεία έχουν σχέδια για τη δημιουργία ενός συστήματος βασικών αξιών, από το οποίο θα προτείνουν λύσεις εφαρμογής, συμπεριλαμβανομένης της ενίσχυσης της εκπαίδευσης στον παραδοσιακό πολιτισμό του βιετναμέζικου λαού· των πολιτιστικών αξιών στην εργασία και την παραγωγή· των πνευματικών αξιών... για τη διαμόρφωση ανθρώπων με δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς στα σχολεία και την κοινωνία, που να ανταποκρίνονται στις αναπτυξιακές απαιτήσεις της χώρας στη νέα κατάσταση...

Πηγή: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/so-nganh-huyen-thanh-pho/tong-ket-quyet-dinh-so-1299-qd-ttg-ngay-3-10-2018-va-so-ket-03-nam-trien-khai-thuc-hien-chi-thi-so-08-ct-ttg-ngay-01-6-22.html