Η πόλη Χο Τσι Μινχ ετοιμάζεται να διερευνήσει και να αξιολογήσει την ψηφιακή ικανότητα των εκπαιδευτικών μετά τη συγχώνευση

Στις 3 Οκτωβρίου, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ανέπτυξε ένα σχέδιο για την έρευνα και την αξιολόγηση της ικανότητας και των ψηφιακών δεξιοτήτων των διοικητικών στελεχών, των εκπαιδευτικών και του προσωπικού των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μετά τη συγχώνευση.

Η πόλη Χο Τσι Μινχ διεξάγει έρευνα σχετικά με τις ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: TL

Συνεπώς, η έρευνα για την αξιολόγηση της ικανότητας και των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, των διευθυντών... των σχολείων θα διεξαχθεί από τις 13 έως τις 17 Οκτωβρίου (μπορείτε να εξοικειωθείτε με τη λειτουργία του συστήματος από τις 6 έως τις 12 Οκτωβρίου) στον σύνδεσμο https://chuyendoiso.hcm.edu.vn .

Η έρευνα θα διεξαχθεί σε όλους τους διευθυντές εκπαίδευσης, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό των δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων και των συνδεδεμένων μονάδων στην περιοχή 2 (πρώην Binh Duong ) και την περιοχή 3 (πρώην Ba Ria-Vung Tau) και τους διευθυντές εκπαίδευσης, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό των σχολείων στην περιοχή 1 (πρώην πόλη Χο Τσι Μινχ) που δεν έχουν συμμετάσχει στην έρευνα κατά το σχολικό έτος 2024-2025.

Η έρευνα αξιολόγησης ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων αποτελείται από 60 ερωτήσεις που πρέπει να συμπληρωθούν σε 50 λεπτά, με περιεχόμενο που καλύπτει τις γνώσεις και τις επαγγελματικές δεξιότητες που απαιτούνται για τη χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διαδικασία οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Συγκεκριμένα, βασικές γνώσεις ψηφιακού μετασχηματισμού· ψηφιακός μετασχηματισμός στη διαχείριση της εκπαίδευσης· υποδομές πληροφορικής· δημιουργική και καινοτόμος σκέψη στον ψηφιακό μετασχηματισμό· βασικές γνώσεις τεχνητής νοημοσύνης· ψηφιακές πλατφόρμες στα σχολεία.

Μετά τη διεξαγωγή της έρευνας, με βάση τον αριθμό των σωστών απαντήσεων, τα αποτελέσματα της έρευνας αξιολογούνται στα ακόλουθα επίπεδα: Μη ικανοποίηση των απαιτήσεων· ικανοποίηση του βασικού επιπέδου· ικανοποίηση του προχωρημένου επιπέδου.

Το σύστημα ερευνών θα εκδίδει ηλεκτρονικά πιστοποιητικά σε εξειδικευμένους διοικητικούς υπαλλήλους, εκπαιδευτικούς και προσωπικό εκπαίδευσης.

Εάν ο συμμετέχων στην έρευνα αξιολογηθεί ως «Μη κατάλληλος», τότε εγγραφείτε για να παρακολουθήσετε το μάθημα του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση (βασικό μέρος). Εάν ο συμμετέχων στην έρευνα αξιολογηθεί ως «Επίτευξη βασικού επιπέδου», τότε εγγραφείτε για να παρακολουθήσετε το μάθημα του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση (προχωρημένο μέρος).

Προηγουμένως, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διεξήγαγε έρευνα σχετικά με την επάρκεια στα αγγλικά των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα. Συγκεκριμένα, 50.278 εκπαιδευτικοί (22.284 εκπαιδευτικοί δημοτικού, 10.088 εκπαιδευτικοί γυμνασίου και 8.229 εκπαιδευτικοί λυκείου) συμμετείχαν σε διαδικτυακή έρευνα με τη μορφή αντικειμενικών τεστ πολλαπλής επιλογής, διάρκειας 90 λεπτών στη διεύθυνση https://englishsurvey.hcm.edu.vn , από τις 23 έως τις 29 Απριλίου.

Επίσης, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, από τους 50.278 εκπαιδευτικούς, υπάρχουν 4.721 καθηγητές Αγγλικών και 45.557 καθηγητές άλλων μαθημάτων.

Οι παραπάνω καθηγητές έχουν δώσει τεστ επάρκειας στα Αγγλικά με περιεχόμενο σχεδιασμένο και τυποποιημένο από το Cambridge Assessment English, εξασφαλίζοντας αντικειμενικότητα, επιστήμη και υψηλή αξιοπιστία στην αξιολόγηση της επάρκειας στα Αγγλικά. Το τεστ περιλαμβάνει δεξιότητες ακρόασης, ανάγνωσης και γραφής για την αξιολόγηση της επάρκειας στα Αγγλικά σύμφωνα με το CEFR (από A1 έως C2).

Σύμφωνα με στατιστικά αποτελέσματα, από το σύνολο των 50.278 εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην έρευνα, το 9,45% των εκπαιδευτικών πέτυχε επίπεδο A1, το 11,35% πέτυχε επίπεδο A2, το 35,09% πέτυχε επίπεδο B1, το 13,63% πέτυχε επίπεδο B2, το 3,69% πέτυχε επίπεδο C1, το 0,29% πέτυχε επίπεδο C2 και το 26,5% πέτυχε άλλα επίπεδα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι ο βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης και όχι η εξέταση των ατομικών προσόντων. Η έρευνα αυτή διεξάγεται για να αξιολογήσει τη συνολική εικόνα της επάρκειας στα αγγλικά των εκπαιδευτικών σε ολόκληρο τον κλάδο. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποτελούν σημαντικά και απαραίτητα δεδομένα εισόδου για την πόλη Χο Τσι Μινχ, ώστε να σχηματίσει μια ρεαλιστική και επιστημονική εικόνα της τρέχουσας κατάστασης.

Πηγή: https://thanhnien.vn/tphcm-chuan-bi-khao-sat-danh-gia-nang-luc-so-cua-giao-vien-sau-khi-sap-nhap-185251003160003396.htm