Η πόλη Χο Τσι Μινχ θα καθοδηγήσει τους εκπαιδευτικούς να κάνουν ελέγχους στην αρχή του μαθήματος.

Το Υπουργείο Παιδείας της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι αντιτίθεται στο να κρατούν οι εκπαιδευτικοί λαχεία και να τα ανακατεύουν για να επιλέγουν μαθητές για να τα εξετάσουν σε παλιά μαθήματα στην αρχή του μαθήματος και είπε ότι θα έχει συγκεκριμένες οδηγίες επί του θέματος.

Στην τακτική συνέντευξη Τύπου της πόλης το απόγευμα της 21ης ​​Σεπτεμβρίου, ο κ. Ho Tan Minh, Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, εξήγησε με μεγαλύτερη σαφήνεια το αίτημα του Διευθυντή του Τμήματος Nguyen Van Hieu να μην ελέγχονται τυχαία παλιά μαθήματα.

«Ο Διευθυντής του Τμήματος απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να μην ελέγχουν τα μαθήματα στην αρχή του μαθήματος ξαφνικά και απροσδόκητα, να μην μην ελέγχουν στην αρχή του μαθήματος», δήλωσε ο κ. Μινχ. Το Τμήμα θα έχει ένα έγγραφο με συγκεκριμένες οδηγίες για τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των μαθητών, συμπεριλαμβανομένου του ελέγχου παλιών μαθημάτων στην αρχή του μαθήματος.

Είπε ότι οι δραστηριότητες αξιολόγησης των μαθητών πρέπει να ακολουθούν τις οδηγίες και τις κατευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , συμπεριλαμβανομένων των τακτικών και περιοδικών αξιολογήσεων.

Στην οποία, η τακτική αξιολόγηση αποσκοπεί στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων κατάρτισης και μάθησης των μαθητών κατά τη διάρκεια της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος. Ο έλεγχος παλιών μαθημάτων είναι επίσης μια τακτική δραστηριότητα αξιολόγησης, αλλά μπορεί να γίνει μέσω πολλών μορφών, όπως ερωτήσεις και απαντήσεις, γραπτά κείμενα, παρουσιάσεις, πρακτική εξάσκηση, πειράματα, μαθησιακά προϊόντα.

Ο κ. Χο Ταν Μινχ στη συνέντευξη Τύπου της πόλης το απόγευμα της 21ης ​​Σεπτεμβρίου. Φωτογραφία: TN

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, στο παρελθόν, τα τεστ αξιολόγησης συχνά θεωρούνταν εργαλείο βαθμολόγησης και ταξινόμησης. Ωστόσο, σύμφωνα με τη νέα προοπτική του προγράμματος σπουδών, πρόκειται για μια διαδικασία που προσδιορίζει το επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων που έχουν επιτύχει οι μαθητές, βοηθώντας τους έτσι να αναπτύξουν τα δυνατά τους σημεία και να ξεπεράσουν τις αδυναμίες τους. Αυτό βοηθά επίσης τους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζουν ανάλογα το περιεχόμενο και τις μεθόδους διδασκαλίας.

«Σε ορισμένα βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, οι εκπαιδευτικοί κρατούν κάρτες λαχειοφόρου αγοράς και τις ανακατεύουν πέρα ​​δώθε για να επιλέξουν μαθητές για να εξετάσουν τα προηγούμενα μαθήματά τους. Είμαστε αντίθετοι σε αυτή τη μέθοδο εξέτασης επειδή κάνει τους μαθητές να αισθάνονται φόβο και πίεση, μη γνωρίζοντας αν θα είναι σε θέση να απαντήσουν στις ερωτήσεις σήμερα», δήλωσε ο κ. Μινχ.

Το αίτημα να μην ελέγχονται τα παλιά μαθήματα «με ξαφνικές κλήσεις και ερωτήσεις» διατυπώθηκε από τον κ. Nguyen Van Hieu στο συνέδριο για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στην Περιφέρεια 3 στις 13 Σεπτεμβρίου, προκαλώντας πολλές ανάμεικτες απόψεις.

Πολλοί μαθητές υποστηρίζουν την κατάργηση της παλιάς μεθόδου τυχαίας εξέτασης, ενώ οι γονείς ανησυχούν ότι η αλλαγή θα μπορούσε να κάνει τους μαθητές τεμπέληδες. Οι εκπαιδευτικοί λένε ότι η καινοτομία στις μεθόδους εξέτασης και αξιολόγησης που στοχεύουν στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών αποτελεί βασική απαίτηση στο νέο πρόγραμμα. Ωστόσο, η διαδικασία πρέπει να υλοποιηθεί βήμα προς βήμα.

Λε Νγκουγιέν

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/tp-hcm-se-huong-dan-giao-vien-kiem-tra-dau-gio-4656192.html