Διαμάχη σχετικά με την πρόταση για την προσθήκη επιπλέον βαθμών στην 10η τάξη για τα παιδιά επαναστατικών στελεχών πριν από το 1945

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που εκδίδει κανονισμούς για τις εισαγωγές στα γυμνάσια και τα λύκεια, το οποίο ορίζει σαφώς τις ομάδες μαθητών που εισάγονται απευθείας και απολαμβάνουν μόρια προτεραιότητας κατά την εισαγωγή στη 10η τάξη.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με ομάδες μαθητών που θα γίνουν δεκτοί απευθείας και θα βαθμολογηθούν κατά προτεραιότητα με βάση την 10η τάξη. (Εικονογραφημένη φωτογραφία).

Αξίζει να σημειωθεί ότι στο προσχέδιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει την προσθήκη 2 σημείων προτεραιότητας για τα παιδιά επαναστατών ακτιβιστών πριν από την 1η Ιανουαρίου 1945 και τα παιδιά επαναστατών ακτιβιστών από την 1η Ιανουαρίου 1945 έως την εξέγερση του Αυγούστου 1945.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Tung Lam, Αντιπρόεδρο της Ένωσης Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Βιετνάμ, οι προτιμησιακές πολιτικές για μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές, ορεινές περιοχές, απομακρυσμένες περιοχές, νησιά και για άτομα με επαναστατική συνεισφορά είναι όλες ανθρωπιστικές πολιτικές.

Ωστόσο, η ρύθμιση της προσθήκης πόντων προτεραιότητας για τις δύο παραπάνω περιπτώσεις είναι «εξαιρετικά παράλογη». Διότι, οι περισσότεροι από τους ανθρώπους που συμμετείχαν σε επαναστατικές δραστηριότητες σε αυτό το στάδιο δεν υπάρχουν πλέον, ή αν υπάρχουν, είναι άνω των 95 ετών, με ενήλικα εγγόνια και δισέγγονα. «Οι πρεσβύτεροι δεν μπορούν να επιτρέψουν σε 15χρονα παιδιά να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής στην 10η τάξη από το 2025 και μετά», τόνισε ο κ. Λαμ.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο κ. Nguyen Van Loan, Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Λυκείου Tu Ky 2 ( Hai Duong ), δήλωσε ότι η απόδοση πόντων προτεραιότητας στα παιδιά όσων συμμετείχαν σε επαναστατικές δραστηριότητες πριν από το 1945 είναι εντελώς ανέφικτη.

«Δεν καταλαβαίνω πώς οι νομοθέτες υπολόγισαν την ηλικία όσων λαμβάνουν πόντους προτεραιότητας. Επειδή τα παιδιά των αναπήρων πολέμου και των μαρτύρων που πολέμησαν πριν από το 1945 δεν είναι απαραίτητα ακόμα εν ζωή, πόσο μάλλον να δώσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης ή να πάνε στο λύκειο. Αν είναι ακόμα εν ζωή, πιθανότατα θα έπρεπε να σπουδάζουν για διδακτορικό ή καθηγητική έδρα, κάτι που θα ήταν λογικό», είπε ο κ. Λόαν, προσθέτοντας ότι αυτός ο κανονισμός εισήχθη φαινομενικά μόνο για να «ενθαρρύνει κενά» τις οικογένειες των ανθρώπων που συνέβαλαν στην επανάσταση.

Τόσο ο κ. Λαμ όσο και ο κ. Λόαν τόνισαν ότι η ρύθμιση της χορήγησης πόντων προτεραιότητας σε παιδιά επαναστατών ακτιβιστών πριν από την 1η Ιανουαρίου 1945 και από την 1η Ιανουαρίου 1945 έως την Εξέγερση του Αυγούστου 1945 είναι εντελώς άνευ νοήματος προς το παρόν. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να την καταργήσει για να διασφαλίσει την πρακτικότητα.

Το σχέδιο εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την έκδοση των κανονισμών εισαγωγής σε γυμνάσια και λύκεια ορίζει 3 ομάδες μαθητών στους οποίους θα δοθούν μόρια προτεραιότητας (που προστίθενται στη συνολική βαθμολογία εισαγωγής που υπολογίζεται σε κλίμακα 10 βαθμών για κάθε μάθημα εξετάσεων), συμπεριλαμβανομένων:

Ομάδα 1 (συν 2 βαθμοί): Παιδιά μαρτύρων· Παιδιά αναπήρων πολέμου με απώλεια 81% ή περισσότερο της ικανότητάς τους για εργασία· Παιδιά ασθενών στρατιωτών με απώλεια 81% ή περισσότερο της ικανότητάς τους για εργασία· Παιδιά ατόμων στα οποία έχει χορηγηθεί «Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων όπως οι ανάπηροι πολέμου, αλλά το άτομο στο οποίο έχει χορηγηθεί Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων όπως οι ανάπηροι πολέμου έχει απώλεια 81% ή περισσότερο της ικανότητάς του για εργασία»· Παιδιά αγωνιστών της αντίστασης που έχουν μολυνθεί με τοξικές χημικές ουσίες· Παιδιά επαναστατών αγωνιστών πριν από την 1η Ιανουαρίου 1945· Παιδιά επαναστατών αγωνιστών από την 1η Ιανουαρίου 1945 έως την εξέγερση του Αυγούστου 1945.

Ομάδα 2 (συν 1,5 μονάδες): Παιδιά Ηρώων των Ενόπλων Δυνάμεων, Ηρώων της Εργασίας, παιδιών Ηρωικών Μητέρων του Βιετνάμ· Παιδιά αναπήρων πολέμου με απώλεια ικανότητας για εργασία κάτω του 81%· Παιδιά ασθενών στρατιωτών με απώλεια ικανότητας για εργασία κάτω του 81%· Παιδιά ατόμων που έχουν λάβει «Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων όπως αναπήρων πολέμου» όπου το άτομο που έχει λάβει «Πιστοποιητικό δικαιούχων ασφαλιστηρίων συμβολαίων όπως αναπήρων πολέμου» έχει απώλεια ικανότητας για εργασία κάτω του 81%.

Ομάδα 3 (συν 1 βαθμός): Άτομα των οποίων ο πατέρας ή η μητέρα είναι εθνική μειονότητα· Εθνικές μειονότητες· Φοιτητές που ζουν και σπουδάζουν σε κοινότητες στην περιοχή Ι, την περιοχή II, την περιοχή III, σε ιδιαίτερα δύσκολα χωριά, παράκτιες περιοχές και νησιά σύμφωνα με τους κανονισμούς του Πρωθυπουργού.

Εκτός από τις 3 ομάδες μαθημάτων με βαθμούς προτεραιότητας, 5 μαθήματα είναι επιλέξιμα για άμεση εισαγωγή στην 10η τάξη, όπως ορίζεται: Μαθητές εθνοτικών οικοτροφείων στο επίπεδο του γυμνασίου· Μαθητές από πολύ μικρές εθνοτικές ομάδες· Μαθητές με αναπηρίες· Μαθητές γυμνασίου που έχουν κερδίσει βραβεία σε εθνικούς διαγωνισμούς, εξετάσεις και διαγωνισμούς σε πολιτιστικά, καλλιτεχνικά και αθλητικά θέματα που διοργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή σε συντονισμό με υπουργεία και φορείς υπουργικού επιπέδου που διοργανώνονται σε εθνικό επίπεδο· Μαθητές γυμνασίου που έχουν κερδίσει βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς που επιλέγονται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://vov.vn/xa-hoi/tranh-cai-de-xuat-cong-diem-vao-lop-10-cho-con-can-bo-cach-mang-truoc-1945-post1130824.vov