Το Βιετνάμ στοχεύει να έχει τουλάχιστον 5 πανεπιστήμια στη λίστα με τα 500 κορυφαία του κόσμου

Το Βιετνάμ στοχεύει να έχει τουλάχιστον πέντε πανεπιστήμια που θα κατατάσσονται μεταξύ των 500 κορυφαίων πανεπιστημίων στον κόσμο έως το 2030 και πέντε πανεπιστήμια στα 200 κορυφαία πανεπιστήμια της Ασίας.

Το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι πραγματοποίησε την τελετή αποφοίτησης του 2024 - Φωτογραφία: NGUYEN BAO

Ο Πρωθυπουργός μόλις εξέδωσε απόφαση με την οποία εγκρίνει τη στρατηγική ανάπτυξης της εκπαίδευσης έως το 2030, με όραμα έως το 2045.

Στόχος οι 10 κορυφαίες χώρες με τα καλύτερα πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά συστήματα στην Ασία

Συνεπώς, ο στόχος έως το 2030, όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι ο αριθμός των φοιτητών ανά 10.000 άτομα να φτάσει τουλάχιστον τους 260, το ποσοστό των φοιτητών στην ηλικιακή ομάδα 18-22 ετών να φτάσει τουλάχιστον το 33%, το ποσοστό των διεθνών φοιτητών που σπουδάζουν σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Βιετνάμ να φτάσει το 1,5% και το ποσοστό των καθηγητών με διδακτορικό να φτάσει τουλάχιστον το 40%.

Υπάρχουν τουλάχιστον 5 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που κατατάσσονται μεταξύ των 500 καλύτερων πανεπιστημίων στον κόσμο, 5 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα 200 κορυφαία πανεπιστήμια της Ασίας, το Βιετνάμ είναι μεταξύ των 4 χωρών με τα καλύτερα συστήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Νοτιοανατολική Ασία και μεταξύ των 10 χωρών με τα καλύτερα συστήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ασία.

Φέτος, υπάρχουν 6 βιετναμέζικα πανεπιστήμια που κατατάσσονται από την QS, προς το παρόν μόνο το Πανεπιστήμιο Duy Tan βρίσκεται στα 500 κορυφαία, ενώ τα υπόλοιπα πανεπιστήμια κατατάσσονται από την 711η έως την 140η θέση.

Σύμφωνα με την κατάταξη του THE, το Βιετνάμ έχει 9 σχολεία που έχουν καταταχθεί, αλλά βρίσκονται σε θέσεις από 501 έως 1501+.

Επιπλέον, η κυβέρνηση έθεσε και άλλους στόχους, όπως η μετατόπιση της δομής των επιπέδων και των τομέων κατάρτισης ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της οικονομικής ανάπτυξης που βασίζεται στη γνώση και της βαθιάς ενσωμάτωσης στην παγκόσμια οικονομία, με το ποσοστό της κλίμακας κατάρτισης στους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών (STEM) να φτάσει το 35%.

Επέκταση του χώρου ανάπτυξης και ενίσχυση της χωρητικότητας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας ότι το 100% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πληρούν τα πρότυπα.

Επιδίωξη ώστε το 100% των εγκαταστάσεων εκπαίδευσης να πληρούν τα πρότυπα ποιότητας σύμφωνα με τους κατάλληλους κύκλους επιθεώρησης.

Ο μέσος αριθμός επιστημονικών δημοσιεύσεων και επιστημονικών και τεχνολογικών εφαρμογών ανά διδάσκοντα πλήρους απασχόλησης είναι 0,6 εργασίες/έτος.

100% στιβαρές αίθουσες διδασκαλίας

Όσον αφορά την προσχολική εκπαίδευση , η κυβέρνηση στοχεύει στο 99,5% των παιδιών προσχολικής ηλικίας να παρακολουθούν το σχολείο δύο ώρες την ημέρα.

Η ποιότητα της ανατροφής, της φροντίδας και της εκπαίδευσης βελτιώνεται, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά αναπτύσσονται ολοκληρωμένα όσον αφορά τη σωματική, συναισθηματική, πνευματική και αισθητική τους πτυχή, διαμορφώνοντας τα πρώτα στοιχεία της προσωπικότητάς τους και προετοιμάζοντάς τα για την πρώτη δημοτικού.

Το 100% των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας πληρούν τα τυπικά προσόντα και είναι εκπαιδευμένοι σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαίδευσης.

Να επιδιωχθεί το ποσοστό των δημόσιων και ιδιωτικών προσχολικών ιδρυμάτων να φτάσει το 30% και ο αριθμός των παιδιών που φοιτούν σε αυτά να φτάσει το 35%.

Επιδίωξη για 100% άρτιες τάξεις· πάνω από το 65% των νηπιαγωγείων να πληρούν τα εθνικά πρότυπα.

Όσον αφορά τη γενική εκπαίδευση , επιδίωξη ώστε το 75% των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων να πληρούν τα πρότυπα του καθολικού επιπέδου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης 3· το 40% των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων να πληρούν τα πρότυπα του καθολικού κατώτερου δευτεροβάθμιου επιπέδου 3·

Το 60% των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων πληρούν τα πρότυπα για την καθολική δευτεροβάθμια εκπαίδευση επιπέδου 2.

Το ποσοστό φοίτησης στο δημοτικό σχολείο στην κατάλληλη ηλικία είναι 99,5%, στο κατώτερο λύκειο είναι 97%, το ποσοστό ολοκλήρωσης του δημοτικού σχολείου είναι 99,7%, στο κατώτερο λύκειο είναι 99% και το ποσοστό ολοκλήρωσης του λυκείου είναι 95%, το ποσοστό μεταγραφής από το δημοτικό σχολείο στο κατώτερο λύκειο είναι 99,5%, από το κατώτερο λύκειο στο λύκειο και σε άλλες βαθμίδες είναι 95%, ενώ το 100% των μαθητών του δημοτικού σχολείου παρακολουθούν 2 μαθήματα/ημέρα.

Το 100% των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης διαθέτουν κατάλληλα προσόντα και έχουν εκπαιδευτεί σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαίδευσης.

Να επιδιωχθεί η επίτευξη ποσοστού 5% στον αριθμό των ιδιωτικών ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης και 5,5% στον αριθμό των φοιτητών που φοιτούν σε ιδιωτικά ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης.

Να επιδιώξουμε το ποσοστό των άρτιων τάξεων στα δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια να φτάσει το 100%· το 70% των δημοτικών σχολείων, το 75% των γυμνασίων και το 55% των λυκείων να πληρούν τα εθνικά πρότυπα.

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση, προσπάθεια για την επίτευξη ποσοστού αλφαβητισμού επιπέδου 1 στο 99,15% στην ηλικιακή ομάδα 15-60 ετών, εκ των οποίων το ποσοστό αλφαβητισμού επιπέδου 1 στην ηλικιακή ομάδα 15-60 ετών σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές και περιοχές με εθνοτικές μειονότητες είναι 98,85%. Το 90% των επαρχιών πληρούν το πρότυπο αλφαβητισμού επιπέδου 2.

Πηγή: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm