Las estadísticas del Ministerio de Educación y Capacitación muestran que hay 17 organizaciones de evaluación de la calidad de la educación superior autorizadas para operar en Vietnam.
El Centro de Evaluación de la Calidad Educativa de Thang Long realiza una evaluación externa del programa de capacitación en la Academia de Mujeres de Vietnam - Foto: TTKDTL
Entre éstas, hay siete organizaciones de evaluación de la calidad de la educación nacional y 10 organizaciones de evaluación extranjeras.
De las 7 organizaciones nacionales de evaluación de la calidad de la educación, 5 son públicas y 2 son privadas.
Las organizaciones nacionales de evaluación de la calidad incluyen: el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Universidad Nacional de Hanoi , el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh, el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Universidad de Da Nang, el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Universidad de Vinh y el Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam.
Los dos centros privados son: el Centro de Evaluación de la Calidad Educativa de Saigón y el Centro de Evaluación de la Calidad Educativa de Thang Long.
Diez organizaciones extranjeras de evaluación de la calidad de la educación reconocidas para operar en Vietnam incluyen: FIBAA, AQAS, ASIIN, HCERES, QAA, AUN-QA, ACBSP, ABET, THE-ICE, ACQUIN; de los cuales ABET, ACBSP (EE.UU.), QAA (Reino Unido), ACQUIN, AQAS, ASSIN, FIBAA (Alemania), HCERES (Francia), AUQA, THE-ICE (Australia)...
El número total de inspectores con tarjeta es de 513 personas.
Al evaluar las actividades de evaluación de la calidad, el Ministerio de Educación y Formación cree que a través de las actividades de garantía y evaluación de la calidad educativa, el sistema de gobernanza y gestión de la escuela ha cambiado gradualmente, lo que ha llevado a cambios en el sistema interno de garantía de calidad.
En particular, la transición del modelo de formación basado en la capacidad de la escuela a un modelo de formación basado en resultados basado en la capacidad de los estudiantes contribuye a mejorar la calidad de la educación, aumentando la autonomía y la rendición de cuentas a la sociedad de las instituciones de educación superior.
30 universidades no acreditadas
Hasta agosto de 2024, 204 de 239 instituciones de educación superior habían sido acreditadas por su calidad educativa, alcanzando una tasa del 85,35 %. Actualmente, más de 30 instituciones de educación superior aún no han realizado el primer ciclo de acreditación de calidad. En cuanto a los programas de formación, 1.855 programas de educación superior de todos los niveles han sido acreditados por su calidad educativa.
Solo en el año escolar 2023-2024, se acreditaron 592 programas de formación adicionales y 12 instituciones educativas. De estos, 447 programas de formación fueron acreditados según estándares nacionales (el 75,5 %) y 145 programas extranjeros (el 24,49 %).
El número de instituciones educativas acreditadas según estándares nacionales es 10, lo que representa el 83,3%, y 2 instituciones extranjeras representan el 16,7%.
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Fuente: https://tuoitre.vn/17-to-chuc-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-hoat-dong-tai-viet-nam-20241129094852557.htm
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