Padres y estudiantes aprenden sobre las admisiones universitarias en el Día de Elección de Admisión Universitaria 2025 - Foto: THANH HIEP
El anuncio de la tabla de percentiles de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria según algunas combinaciones de admisión tradicionales en 2025 está recibiendo mucha atención de los candidatos, los padres y las universidades.
Este es un paso positivo para la transparencia de los datos de admisión. Sin embargo, el uso de percentiles para convertir las puntuaciones entre los grupos de admisión está generando muchos malentendidos, lo que conlleva el riesgo de sesgo e injusticia en las admisiones universitarias.
¿Qué es el percentil?
El percentil es un índice estadístico que muestra la posición relativa de un candidato en la distribución de puntuaciones de una combinación específica. Por ejemplo, si un candidato obtiene el percentil 90 en la combinación A00, significa que obtuvo una puntuación superior al 90 % de los candidatos que realizaron la misma combinación.
Sin embargo, los percentiles solo tienen un significado interno, dentro de cada combinación. No se pueden usar para comparar diferentes combinaciones, como A00, C00 o D01, ya que cada combinación tiene una forma muy diferente de plantear las preguntas, la distribución de las puntuaciones y los tipos de candidatos.
Un principio importante, pero a menudo pasado por alto: los percentiles solo son significativos cuando los datos provienen de candidatos que cursaron ambos grupos. Solo cuando la misma persona cursó todas las asignaturas de ambos grupos con un esfuerzo real se puede establecer una correlación entre las dos distribuciones de puntuaciones.
Por el contrario, si se utilizan datos de dos grupos independientes de candidatos, por ejemplo, el grupo A00 y el grupo D01, cualquier conversión carece de fundamento científico . Dado que ambos grupos pueden tener diferentes capacidades, orientaciones de aprendizaje y objetivos de examen, no es posible una comparación directa.
Riesgo de resultados sesgados
Una realidad común hoy en día es que muchos candidatos solo se centran en revisar la combinación principal de admisión y solo presentan las demás asignaturas hasta obtener una combinación suficiente, sin fijarse una meta de admisión. Esto lleva a que se presenten al examen "solo por hacerlo", lo que resulta en puntuaciones bajas y reduce el rango de puntuación de esa combinación.
Como resultado, hay candidatos que obtienen una puntuación promedio pero alcanzan un percentil alto, no porque sean buenos, sino porque muchos otros no se esfuerzan en el examen. Si estos percentiles se utilizan para convertirlos a otras combinaciones, se obtendrá una puntuación de referencia virtual, que refleja una realidad errónea.
Fuente: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-gay-nhieu-hieu-lam-nguy-co-sai-lech-20250725101346604.htm
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