Padres y estudiantes se informan sobre la admisión universitaria en la Jornada de Elección de Admisión Universitaria de 2025 - Foto: THANH HIEP
El anuncio de la tabla de percentiles de las puntuaciones del examen de graduación de bachillerato según algunas combinaciones de admisión tradicionales en 2025 está recibiendo mucha atención por parte de los candidatos, los padres y las universidades.
Este es un paso positivo hacia la transparencia de los datos de admisión. Sin embargo, el uso de percentiles para convertir las puntuaciones entre grupos de admisión está generando muchos malentendidos, lo que conlleva el riesgo de sesgos e injusticias en el proceso de admisión universitaria.
¿Qué es un percentil?
El percentil es un índice estadístico que muestra la posición relativa de un candidato en la distribución de las puntuaciones de una prueba con una combinación específica. Por ejemplo, un candidato que obtiene el percentil 90 en la combinación A00 significa que obtuvo una puntuación superior al 90 % de los candidatos que realizaron la misma prueba.
Sin embargo, los percentiles solo tienen significado interno, dentro de cada combinación. No se pueden usar para comparar combinaciones diferentes como A00, C00 o D01, ya que cada una tiene una forma muy distinta de plantear las preguntas, distribuir las puntuaciones y definir los tipos de candidatos.
Un principio importante, pero a menudo olvidado: los percentiles solo tienen sentido cuando los datos provienen de candidatos que realizan ambas pruebas. Únicamente cuando la misma persona realiza todas las asignaturas de ambas pruebas con verdadero esfuerzo se puede establecer una correlación entre las dos distribuciones de puntuaciones.
Por el contrario, si se utilizan datos de dos grupos independientes de candidatos, por ejemplo el grupo A00 y el grupo D01, cualquier conversión carece de fundamento científico . Dado que ambos grupos pueden tener diferentes habilidades, enfoques de aprendizaje y objetivos al realizar la prueba, la comparación directa no es posible.
Riesgo de resultados sesgados
Hoy en día, es común que muchos aspirantes se centren únicamente en repasar la combinación principal de asignaturas para la admisión, y solo estudien las demás hasta alcanzar un nivel suficiente, sin fijarse como objetivo principal el ingreso a la universidad. Esto conlleva a que hagan el examen por inercia, lo que resulta en bajas calificaciones y perjudica el rendimiento general de esa combinación.
En consecuencia, hay candidatos que obtienen una puntuación promedio pero alcanzan percentiles altos, no porque sean buenos, sino porque muchos otros no se esfuerzan lo suficiente en la prueba. Si estos percentiles se utilizan para convertirlos a otras combinaciones, se obtendrán puntuaciones de referencia virtuales que reflejarán un nivel de realidad erróneo.
Fuente: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-gay-nhieu-hieu-lam-nguy-co-sai-lech-20250725101346604.htm
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