Muchos expertos creen que el proceso de aprendizaje actual de los estudiantes se divide en muchos segmentos. Sin una política integral que conecte todo el sistema, incluso una reforma legislativa exhaustiva será difícil que el sistema educativo se transforme sustancialmente.
Flujo poco claro, orientación suelta
El Programa de Educación General de 2018 permite a los estudiantes elegir una combinación de asignaturas según sus capacidades e intereses, lo que parece haber solucionado el problema de la orientación profesional. Sin embargo, según la Dra. Nguyen Thi Thu Anh, miembro del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos, la realidad no es la esperada.
La Dra. Nguyen Thi Thu Anh afirmó que deberían existir regulaciones que exijan a las localidades organizar la transmisión y crear combinaciones de asignaturas de manera sistemática y sincrónica. - Foto: VGP/Nguyen Manh
"Las escuelas pueden desarrollar combinaciones de asignaturas, pero en muchos lugares hay confusión y falta de orientación. Un estudiante con talento musical no puede encontrar una escuela que imparta la especialidad adecuada. O, por ejemplo, matricular a estudiantes en carreras de Lengua Inglesa sin una segunda lengua extranjera en la combinación es claramente irrazonable", puso como ejemplo.
Según ella, la razón principal es la falta de una regulación unificada a nivel local. Por lo tanto, debería haber regulaciones que exijan a las localidades organizar los cursos y desarrollar combinaciones de asignaturas de forma sistemática y sincrónica.
Creando un corredor que conecte la carrera profesional y la universidad
El Prof. Dr. Pham Hong Quang, presidente del Consejo Universitario Thai Nguyen, afirmó que el sistema educativo actual carece de conectividad entre la educación general, la formación profesional y la educación universitaria, lo que dificulta que los estudiantes tengan una trayectoria consistente de desarrollo de capacidades. Recomendó construir un modelo de escuela secundaria profesional que ayude a los estudiantes a abordar su carrera profesional desde una edad temprana, en lugar de esperar hasta la graduación para elegir una.
"No hay país desarrollado que carezca de una sólida educación universitaria. No debemos limitarnos a promover la formación profesional, sino también crear las condiciones para que los estudiantes continúen sus estudios si tienen la capacidad", enfatizó el Sr. Quang.
El profesor asociado Dr. Ho Xuan Nang propuso permitir que las universidades creen empresas a partir de los resultados de la investigación, promoviendo modelos de startups directamente en las escuelas. - Foto: VGP/Nguyen Manh
A nivel universitario, los expertos afirman que las universidades deben convertirse en centros de innovación, en lugar de simplemente espacios de enseñanza y aprendizaje. El profesor asociado Dr. Ho Xuan Nang, presidente del Consejo Universitario de Phenikaa, propuso permitir que las universidades creen empresas a partir de los resultados de la investigación, promoviendo así modelos de startups desde las escuelas.
Afirmó que muchos socios extranjeros están dispuestos a transferir universidades a unidades privadas nacionales, pero el marco legal actual aún no está claro, lo que genera dificultades para las universidades privadas. "Hablamos mucho sobre transferencia de tecnología y startups creativas, pero si la ley no estipula claramente el mecanismo, será difícil que las escuelas, especialmente las universidades privadas, actúen", analizó.
Necesidad de una política integral de conectividad
Desde la orientación profesional en la secundaria hasta la conectividad entre los niveles educativos y la innovación en las universidades, estos tres importantes eslabones aún no están conectados en una cadena de desarrollo integral para los estudiantes. Muchos expertos advierten que si la Ley de Educación revisada sigue careciendo de una visión integral, el ecosistema educativo tendrá dificultades para lograr avances significativos.
La educación no puede reformarse de forma parcial y fragmentada. Solo cuando se diseña un itinerario de aprendizaje integral, que comience con la orientación profesional temprana, garantice la conectividad entre los niveles educativos y fomente la creatividad en las universidades, los estudiantes podrán realmente tener la oportunidad de desarrollarse plenamente y la educación podrá avanzar hacia una etapa de desarrollo más sostenible y eficaz.
Tue Lam
Fuente: https://baochinhphu.vn/bai-1-tu-phan-luong-den-huong-nghiep-can-mot-hanh-trinh-lien-mach-cho-nguoi-hoc-102250601223701663.htm
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