Emisión del Programa de asignaturas de formación universitaria preparatoria

La emisión de esta Circular tiene como objetivo atender los requerimientos de formación de conocimientos de los estudiantes de minorías étnicas que se han graduado de la escuela secundaria y tienen capacidad y cualidades suficientes en las materias de acuerdo a la orientación profesional.

La Circular recién emitida también tiene como objetivo concretar las políticas étnicas del Partido y del Estado en el espíritu de la Resolución 29-NQ/TW del 4 de noviembre de 2013, la Ley de Educación de 2019 y la Resolución 71/NQ-TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

Anteriormente, en 2021, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 44/2021/TT-BGDDT, de 31 de diciembre de 2021, que promulga el Reglamento sobre matriculación, formación preuniversitaria y consideración de la transferencia a la universidad y al nivel de educación superior en Educación Infantil. Esta Circular identifica la formación en conocimientos culturales en asignaturas de orientación profesional como una parte importante del sistema educativo de los centros de educación especializada. Sin embargo, el curso escolar 2024-2025 es el último en implementar la Circular 48/2012/TT-BGDDT, de 21 de diciembre de 2012, que publica los esquemas detallados de 11 asignaturas preuniversitarias.

El año escolar 2025-2026 comenzará a implementar el nuevo Programa de Curso Preparatorio Universitario, basado en el Programa de Educación General de 2018. Por lo tanto, la implementación del Programa de Curso Preparatorio Universitario es una tarea urgente que garantiza la calidad, la coherencia y una orientación estratégica a largo plazo para la educación en las escuelas preparatorias universitarias. El Programa Preparatorio Universitario contribuye a garantizar la equidad en el acceso a la educación, minimizando la brecha en la calidad educativa y de los recursos humanos entre las regiones del país.

En concreto, a los estudiantes preuniversitarios se les proporcionan conocimientos culturales en tres materias según la combinación de materias utilizada para la admisión a las escuelas preuniversitarias (materia 1, materia 2, materia 3 que incluye las siguientes materias: Matemáticas, Literatura, Inglés, Historia, Geografía, Física, Química, Biología, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información, Tecnología) e Inglés, Tecnología de la Información (en la que se incluye Tecnología de la Información como materia de conocimientos culturales).

La Circular estipula que, para las combinaciones de asignaturas que incluyen Matemáticas y Literatura, el tiempo dedicado a Matemáticas es de 8 horas semanales y el de Literatura, de 7 horas semanales. Al mismo tiempo, se debe incrementar el contenido práctico y experimental de ciencias naturales en cada asignatura, se debe promover la tecnología de la información y se debe orientar a los estudiantes sobre el uso y aprovechamiento de la IA en cada asignatura.

La formación preparatoria tiene una duración de un año académico. El director de la escuela preparatoria establece el Plan Académico Anual para garantizar 28 semanas de estudio real, con el tiempo restante para repaso, exámenes finales y otras actividades.

El programa tiene una estructura flexible con aproximadamente el 70% del contenido y la duración requeridos; el 30% del contenido y la duración son desarrollados proactivamente por la escuela para adaptarse a las necesidades de los estudiantes y las condiciones de la escuela.

La publicación de la Circular ha tenido un impacto positivo en el profesorado y el alumnado de las escuelas preparatorias. Para el profesorado, el Programa de Escuelas Preparatorias exige que cuenten con sólidos conocimientos profesionales, innoven activamente sus métodos de enseñanza y diversifiquen sus métodos de enseñanza y aprendizaje para promover la iniciativa y la creatividad del alumnado.

Para los estudiantes, el Programa de Formación en Saberes Culturales está orientado a consolidar y sistematizar los conocimientos de la formación general, a la vez que cuenta con contenidos y temas avanzados para satisfacer las aspiraciones de los educandos, preparando conocimientos, habilidades, destrezas y cualidades para orientarse hacia las universidades.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-20250924195131992.htm