Mejorar la calidad de los programas de formación preparatoria universitaria

Esto se considera un paso importante para satisfacer la necesidad de formación en conocimientos para los estudiantes de minorías étnicas que se han graduado de la escuela secundaria.

Aumentar la autonomía escolar

El Sr. Le Huu Thuc, director de la Escuela Preparatoria de la Universidad de Ciudad Ho Chi Minh (DBDH), afirma que el programa DBDH, de acuerdo con la Circular 20, introduce muchos cambios importantes, centrándose en aumentar la iniciativa de la escuela y diversificar la combinación de asignaturas.

En cuanto al plazo, según el Sr. Thuc, aunque el período de formación sigue siendo de un año escolar con 28 semanas de estudio real, la novedad reside en que los directores de las escuelas DBDH tienen derecho a decidir el plan del año escolar, utilizando el tiempo restante para organizar repasos, exámenes finales y otras actividades.

La organización proactiva del tiempo permite a los centros educativos adaptarse al nivel de ingreso de los alumnos, aumentando así la autonomía y la responsabilidad de la institución. En cuanto a la combinación de asignaturas, el nuevo programa se ha diversificado, permitiendo que los alumnos se formen en tres materias culturales según la combinación utilizada para la admisión.

“Cabe destacar que el programa ha incorporado nuevas asignaturas en consonancia con el Programa de Educación General de 2018, a saber: Educación Económica y Jurídica, Tecnologías de la Información y Tecnología. El programa está diseñado de forma sincrónica, centrándose en el desarrollo de capacidades y cualidades, con una estructura flexible (aproximadamente un 70 % de contenido obligatorio y un 30 % de optativas) para facilitar la flexibilidad de los centros educativos y del profesorado en sus planes de estudio”, afirmó el Sr. Thuc.

Para implementar eficazmente el nuevo programa, el Sr. Thuc afirmó que las escuelas DBĐH necesitan una preparación exhaustiva. En cuanto a los recursos humanos, es necesario organizar capacitación para los docentes, especialmente en las tres nuevas asignaturas, y al mismo tiempo elaborar un plan de estudios detallado para el período de 28 semanas.

En cuanto a las instalaciones, la incorporación de asignaturas como Informática y Tecnología requiere inversión en aulas especializadas adicionales, la modernización de laboratorios y la preparación de documentación y materiales didácticos actualizados. En cuanto a la organización, los centros educativos deben estar bien preparados para dividir las clases por grupos de asignaturas, gestionar las clases combinadas y actualizar y modificar la normativa interna en consecuencia.

Al evaluar el impacto del programa, el rector de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que el nuevo programa tendrá un impacto positivo y mejorará las oportunidades de ingreso a la universidad para los estudiantes de minorías étnicas. La especialización del conocimiento, centrada en las asignaturas incluidas en el plan de estudios de admisión, ayuda a estos estudiantes a superar rápidamente las deficiencias en sus conocimientos, aumentando así su competitividad. El plan de estudios de 28 semanas, con 30 periodos semanales, también está distribuido de manera razonable, lo que evita la sobrecarga de trabajo de los estudiantes.

Además, el programa contribuye al desarrollo integral de los estudiantes al dedicar tres periodos semanales a la actividad física y educativa . Esto les permite adquirir habilidades blandas, sociales y de gestión financiera, factores clave para aumentar su confianza, integrarse mejor en el entorno universitario y reducir la deserción escolar. Este programa formativo también garantiza la conexión entre los conocimientos de la educación secundaria y la universidad, facilitando una orientación clara desde temprana edad.

“La Circular 20 es un paso importante hacia adelante, que orienta el programa DBĐH hacia la capacitación y el desarrollo de capacidades, ayudando a los estudiantes de minorías étnicas a adquirir los conocimientos y habilidades suficientes, mejorando así directamente la calidad de su formación y sus oportunidades de éxito en los estudios universitarios”, dijo el Sr. Thuc.

Los candidatos seleccionados completan los trámites de admisión en la Escuela Preparatoria de la Universidad de Ciudad Ho Chi Minh . Foto: NTCC

Creación de oportunidades universitarias para estudiantes de minorías étnicas

Al hablar sobre este cambio, MTH, un estudiante de una minoría étnica que estudia en la escuela, dijo: "Antes nos preocupaba tener que estudiar muchas materias, mientras que nuestros conocimientos básicos de bachillerato aún eran débiles. Con el nuevo programa, podemos dedicar el máximo tiempo a las tres asignaturas que se utilizarán para el ingreso a la universidad".

“Esto me ayuda a reducir la presión y a tener más confianza en mi aprendizaje. Mi familia y yo creemos que este cambio nos ayudará a mí y a muchos otros como yo a tener una mejor oportunidad de ingresar a la universidad de nuestros sueños”, compartió H.

Según los expertos, la Circular 20 tiene un impacto positivo en los estudiantes de minorías étnicas y en la matriculación, ya que ayuda a sistematizar el conocimiento general, a satisfacer diversas necesidades y a preparar mejor a los estudiantes de minorías étnicas para la universidad.

El programa tiene una estructura flexible, está diseñado de forma proactiva por la escuela, lo que ayuda a garantizar la calidad general; al mismo tiempo, se adapta a las condiciones locales, creando oportunidades para que los estudiantes de minorías étnicas accedan a los conocimientos y habilidades avanzados necesarios para los estudios universitarios.

La Sra. Tang Thi Ngoc Mai, delegada de la XIV Asamblea Nacional, reconoció que, según la Circular 20, el Programa ayuda a los estudiantes de minorías étnicas a consolidar y sistematizar el conocimiento cultural de la escuela secundaria; al mismo tiempo, proporciona contenido y temas avanzados adecuados a los deseos de los estudiantes, ayudándoles a tener una base de conocimientos más sólida para ingresar a la universidad.

Además, contar con un programa de formación sistemático y adecuado a las capacidades y necesidades de los estudiantes les ayudará a estar mejor preparados, aumentando así sus oportunidades y su capacidad de éxito al solicitar plaza en la universidad.

El año escolar 2025-2026 comenzará a implementarse el nuevo Programa de Cursos Preparatorios Universitarios, el cual se basa en el Programa de Educación General de 2018 (emitido mediante la Circular N.° 32/2018/TT-BGDDT). Por lo tanto, la promulgación del Programa de Cursos Preparatorios Universitarios es una tarea urgente que las Escuelas Preparatorias Universitarias deben implementar a la brevedad.

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que, en el contexto de la innovación y la integración, se hace cada vez más necesario el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, especialmente para estudiantes de minorías étnicas y de zonas montañosas. La Universidad de Pedagogía es el lugar idóneo para formar a un grupo de estudiantes de minorías étnicas capaces de cursar estudios universitarios en todo el país en diversas especialidades. Por consiguiente, la promulgación del Programa de asignaturas para la formación en la Universidad de Pedagogía constituye la base para garantizar la calidad, la coherencia y la orientación estratégica a largo plazo de la educación en dicha universidad.

La publicación del Programa de asignaturas para la formación de DBĐH también concreta la política étnica del Partido y del Estado hacia los niños de minorías étnicas; contribuye a garantizar la equidad en el acceso a la educación, minimizando la diferencia en la calidad de la educación y la calidad de los recursos humanos entre las regiones del país.

El programa tiene una estructura flexible, con aproximadamente un 70% del contenido y la duración de carácter obligatorio; el 30% restante permite a la escuela desarrollar de forma proactiva un plan y un programa de aprendizaje adaptado a las necesidades del alumnado y a las condiciones del centro. La publicación de la Circular ha tenido un impacto positivo en el profesorado y el alumnado de los colegios preparatorios.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html