Ceremonia de colocación de la primera piedra de 72 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas

GD&TĐ - La ceremonia de colocación de la primera piedra de 72 internados de primaria y secundaria tuvo lugar la mañana del 9 de noviembre en 17 provincias y ciudades.

Prepárense con esmero para eventos especiales.

En cumplimiento de la directiva del Primer Ministro Pham Minh Chinh sobre la organización de la ceremonia de colocación de la primera piedra para la construcción de internados de primaria y secundaria en las comunas fronterizas terrestres, el Ministerio de Educación y Formación presidió y coordinó con la Televisión de Vietnam, el Grupo de Correos y Telecomunicaciones de Vietnam y 17 provincias y ciudades fronterizas terrestres para organizar la ceremonia de colocación de la primera piedra simultáneamente el 9 de noviembre de 2025, tanto de forma presencial como en línea.

El programa se transmitió en vivo por el canal VTV1 de la Televisión de Vietnam de 9:00 a 10:30, conectando 14 puntos en 14 provincias y ciudades y puntos en línea de otras escuelas internado de nivel intermedio en provincias fronterizas.

Según el programa, el primer ministro Pham Minh Chinh asistió y presidió la ceremonia de colocación de la primera piedra del puente central en la provincia de Thanh Hoa. El viceprimer ministro permanente Nguyen Hoa Binh asistió y presidió la ceremonia en el puente de Ha Tinh (a la que también asistió el ministro de Finanzas Nguyen Van Thang); el viceprimer ministro Bui Thanh Son asistió y presidió la ceremonia en el puente de An Giang;

El viceprimer ministro Le Thanh Long asistió y dirigió las obras en el puente Dien Bien; el viceprimer ministro Ho Duc Phoc asistió y dirigió las obras en el puente Lam Dong; el viceprimer ministro Nguyen Chi Dung asistió y dirigió las obras en el puente Tuyen Quang; el viceprimer ministro Tran Hong Ha asistió y dirigió las obras en el puente Lang Son; el viceprimer ministro Mai Van Chinh asistió y dirigió las obras en el puente Dak Lak ; la viceprimera ministra Pham Thi Thanh Tra asistió y dirigió las obras en el puente Lao Cai.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, asistió y dirigió en el puente Lai Chau; el Ministro de Minorías Étnicas y Religiones, Dao Ngoc Dung, asistió y dirigió en el puente Son La; el Ministro de Agricultura y Medio Ambiente, Tran Duc Thang, asistió y dirigió en el puente Quang Tri; el Ministro de Construcción, Tran Hong Minh, asistió y dirigió en el puente Cao Bang; el Teniente General Superior Pham The Tung, Viceministro de Seguridad Pública, asistió y dirigió en el puente Nghe An.

En la ceremonia, se iniciará simultáneamente la construcción de 72 escuelas de la lista de 100 internados de primaria y secundaria en los que se invertirá en 2025, que deberán estar terminados antes del 30 de agosto de 2026.

En el contexto de las complicadas condiciones meteorológicas derivadas del impacto de la tormenta número 13, localidades como Da Nang, Quang Ngai y Gia Lai tal vez no puedan organizar una ceremonia de colocación de la primera piedra presencial, pero se conectarán en línea y estarán listas para comenzar la construcción en el sitio tan pronto como las condiciones lo permitan, garantizando la seguridad absoluta de las personas y los vehículos.

Previamente, en cumplimiento de las instrucciones del Primer Ministro, el Ministerio de Educación y Formación coordinó con urgencia con los ministerios, dependencias gubernamentales y provincias y ciudades fronterizas para preparar las condiciones necesarias para la ceremonia de colocación de la primera piedra. El Ministerio elaboró ​​un plan e instrucciones específicas para las 17 provincias y ciudades fronterizas; organizó numerosas reuniones para unificar el plan y asignar tareas; y lo finalizó para presentarlo al Primer Ministro, quien designó a los líderes gubernamentales, ministros y miembros del gobierno para asistir a la ceremonia y dar instrucciones en los puntos de conexión del puente.

La Televisión de Vietnam ha preparado el guion del programa, el plan de transmisión en directo y los reportajes para la ceremonia de colocación de la primera piedra. El Grupo VNPT ha coordinado el despliegue de las líneas de transmisión, la instalación del equipo técnico y la garantía de una señal estable, segura e ininterrumpida.

Las localidades han elaborado planes de forma proactiva, establecido comités organizadores provinciales, designado líderes a cargo de cada punto de acceso, preparado exhaustivamente las instalaciones, los locales y la labor de propaganda, y garantizado la seguridad. Los planes de transporte, atención médica, prevención y extinción de incendios, respuesta ante desastres naturales y seguridad se han implementado y completado.

Urge la construcción de internados en las comunas fronterizas terrestres.

Según las estadísticas, el país cuenta con 956 escuelas generales en 248 municipios fronterizos terrestres. De estas, solo unas 22 son internados étnicos con una matrícula de 7.644 estudiantes (lo que representa apenas el 2,3% del total de escuelas y el 1,2% del alumnado general de la zona que se beneficia del internado estatal); existen además unas 160 escuelas generales con internado étnico con una matrícula de 51.131 estudiantes (lo que representa aproximadamente el 16,7% del total de escuelas y el 8,18% del alumnado general de los municipios fronterizos terrestres que se benefician del internado estatal).

De los 625.255 estudiantes que residen en las comunas fronterizas, aproximadamente 273.244 no cumplen los requisitos para estudiar en internados o semiinternados étnicos, pero requieren esta modalidad (lo que representa el 43,7% del total de estudiantes de secundaria). Por lo tanto, la proporción de estudiantes que requieren internado o semiinternado en las comunas fronterizas es muy elevada.

Además, las condiciones físicas de las escuelas en las comunas fronterizas siguen siendo muy precarias e insuficientes, sin cumplir los requisitos mínimos ni garantizar las necesidades de los estudiantes internos y externos; el personal docente sigue siendo escaso y no está debidamente organizado, lo que afecta gravemente la calidad de la educación y genera desigualdad educativa.

Para mejorar la calidad de la educación, reducir la brecha regional y crear una fuente de cuadros de calidad en las zonas fronterizas para satisfacer las necesidades del desarrollo nacional en el nuevo período, el Ministerio de Educación y Formación ha informado y propuesto a los líderes del Partido y del Estado, encabezados por el Secretario General To Lam, la política de construcción de internados para estudiantes en zonas remotas, fronterizas e insulares, especialmente en las comunas fronterizas del territorio continental.

Escala, alcance y capital de inversión

Según el Aviso de Conclusión N° 81-TB/TW del Politburó, de fecha 18 de julio de 2025, sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para comunas fronterizas y la Resolución N° 298/NQ-CP del Gobierno, de fecha 26 de septiembre de 2025, que promulga el Plan de Acción del Gobierno para implementar el Aviso de Conclusión N° 81-TB/TW, en todo el país hay 248 comunas fronterizas terrestres en las que se planea invertir en 248 escuelas primarias y secundarias con internado de nivel intermedio.

De estas, se seleccionaron 100 escuelas para la primera fase de inversión en construcción, con una inversión total de capital de casi 20 billones de VND. El Ministerio de Finanzas se encargó de la asignación y gestión de los fondos; las localidades implementaron directamente la inversión en construcción según mecanismos específicos, garantizando el progreso, la calidad y la eficiencia en el uso del capital estatal.

Las escuelas cuya construcción comenzó simultáneamente el 9 de noviembre de 2025 figuran todas en la lista de 100 escuelas aprobadas por el Gobierno para recibir inversión en 2025, y se espera que estén terminadas y en funcionamiento antes del inicio del año escolar 2026-2027.

Paralelamente a la inversión de capital público, se encomendó al Ministerio de Educación y Formación la coordinación con el Comité Central del Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones miembros para lanzar el programa "Todo el país se une para construir escuelas para las comunas fronterizas" y el movimiento "Todo por los queridos estudiantes fronterizos" para movilizar la fuerza de la solidaridad de todo el pueblo, las empresas, las organizaciones y los individuos, tanto nacionales como extranjeros, para contribuir a la construcción, el mantenimiento y el desarrollo de un sistema escolar sostenible en las zonas fronterizas.

Campos modelo y orientación de extensión

El Ministerio de Construcción ha diseñado el modelo de internados de nivel intermedio para garantizar los estándares técnicos, la escala y el área de aulas; un sistema de instalaciones sincronizado, moderno, sostenible y seguro; y para cumplir con los más altos estándares actuales de las instalaciones escolares generales.

Cada escuela está equipada con una zona de estudio, un dormitorio, un comedor, una zona cultural y deportiva, una biblioteca, aulas y una residencia para profesores, lo que garantiza unas condiciones integrales para el estudio, la vida y la formación.

El Ministerio de Educación y Formación lo ha identificado como un nuevo modelo escolar, no una "escuela comprimida" ni una "escuela dispersa", sino un modelo moderno y síncrono que combina políticas flexibles de internado y semiinternado, adecuado a las condiciones del terreno y las circunstancias de los estudiantes en zonas fronterizas.

Las primeras 100 escuelas que se inaugurarán en 2025 se identifican como “escuelas modelo”, lo que garantiza instalaciones avanzadas y que sean modelos en organización, gestión y funcionamiento educativo.

Las escuelas se construyen para desarrollar integralmente a los estudiantes en términos de moralidad, inteligencia, aptitud física y estética, con espacios para el estudio, los deportes, la música, las bellas artes, la orientación profesional y el desarrollo cultural, al tiempo que se garantizan condiciones adecuadas de internado y alojamiento.

Este es el primer paso para completar 248 escuelas en el período 2025-2028, contribuyendo a eliminar gradualmente las brechas regionales y a crear un cinturón de conocimiento sostenible en las zonas fronterizas.

Política sobre docentes y estudiantes en zonas fronterizas

Junto con la construcción de internados de nivel intermedio en las comunas fronterizas terrestres, el Ministerio de Educación y Formación está coordinando con ministerios, ramas y localidades la investigación y el desarrollo de políticas específicas para organizar, capacitar, atraer y retener un equipo de docentes competentes y dedicados que satisfagan las necesidades educativas de las zonas fronterizas.

Se prevé que las políticas se publiquen antes del año escolar 2026-2027, en sincronía con la finalización de los proyectos de construcción.

Los estudiantes de zonas fronterizas estudiarán y vivirán en un entorno moderno, seguro y totalmente equipado, donde el Estado les proporcionará alojamiento, formación y desarrollo de capacidades. El objetivo es garantizar la equidad en el acceso a la educación, mejorar los conocimientos de la población, capacitar a los recursos humanos locales y contribuir al desarrollo sostenible de las zonas fronterizas.

El programa para la construcción de 100 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas (fase 1, 2025-2026), enmarcado en la política de inversión para completar la construcción de 248 escuelas en dichas comunas, constituye una tarea fundamental que concreta la política del Politburó y del Gobierno de impulsar la educación en zonas desfavorecidas, reducir la brecha regional, promover la igualdad de acceso a la educación y contribuir al fortalecimiento de la seguridad social, el desarrollo económico y social, y el mantenimiento de la seguridad y la defensa nacional en las zonas fronterizas. La inversión total para la construcción de estas 100 escuelas asciende a casi 20 billones de VND.

La ceremonia simultánea de colocación de la primera piedra de 72 proyectos, con la participación de líderes del Gobierno, ministerios, ramas y localidades, demuestra el espíritu de estrecha coordinación y la gran determinación de todo el sistema político para atender a los estudiantes de las zonas fronterizas, preparando plenamente las condiciones para completar próximamente la inversión en 100 escuelas antes del curso escolar 2026-2027.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/le-khoi-cong-dong-loat-72-truong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-post755932.html