Preocupación por el horario escolar en Ciudad Ho Chi Minh

Las normas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh sobre los horarios de entrada y salida de los centros escolares sirven de base para que las escuelas elaboren sus horarios.

Basándose en las directrices del Ministerio de Educación y Formación (MOET) sobre la implementación de las tareas de educación general para el año escolar 2025-2026, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh publicó un horario de estudio diario para la educación preescolar y general en la zona para el año escolar 2025-2026, específicamente para cada nivel.

Tiempos difíciles, alta demanda

Según el Departamento de Educación y Formación, la emisión de documentos reglamentarios tiene como objetivo proporcionar a las instituciones educativas una base común para la elaboración de horarios.

Por consiguiente, en la educación preescolar, el horario de apertura es a las 6:30 h, la recogida es a partir de las 7:00 h y no más tarde de las 8:00 h, y la salida es a partir de las 16:00 h. Los centros de educación preescolar deben contar con una plantilla completa de docentes y personal para garantizar la seguridad absoluta de los niños durante su aprendizaje y actividades escolares.

En educación general, desde primaria hasta bachillerato, por la mañana, la primera hora comienza a las 7:00 y no más tarde de las 8:00. La clase de la mañana termina no antes de las 10:30. Por la tarde, la primera hora comienza no antes de las 13:00 y no más tarde de las 13:30. La clase de la tarde termina no antes de las 16:00 y no más tarde de las 17:00.

Las normas sobre los horarios de entrada y salida de los alumnos de los colegios están generando mucha preocupación.

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad exige a las escuelas públicas que elaboren planes para evitar que los estudiantes que llegan tarde o se van temprano se congreguen en la zona frente a la puerta de la escuela.

La organización de los horarios debe garantizar la fluidez del tráfico frente a la puerta y alrededor de la escuela durante las horas punta.

Para las escuelas ubicadas cerca unas de otras en la misma calle, es necesario coordinar y escalonar los horarios de salida de clases por al menos 15 minutos para reducir la congestión del tráfico.

Los responsables del Departamento de Educación y Formación de la ciudad solicitaron a los directores de los centros educativos que elaboraran de forma proactiva planes escolares, crearan horarios flexibles y adecuados para garantizar el cumplimiento de los plazos establecidos y velaran por la salud de los niños, alumnos y trabajadores del centro.

Se solicita a los Comités Populares de barrios, comunas y zonas especiales que supervisen, inspeccionen e insten al cumplimiento de la normativa en los centros educativos bajo su gestión. Asimismo, deberán sancionar con rigor a las unidades que infrinjan la normativa.

Muchas escuelas estarán confundidas.

El director de una escuela primaria en Ciudad Ho Chi Minh afirmó que muchas escuelas llevan tiempo diseñando horarios con cuatro periodos por la mañana y tres por la tarde. Las actuales normas, demasiado rígidas, sobre los horarios detallados de mañana y tarde, así como sobre las horas de entrada y salida de las clases, han generado mucha confusión en muchos centros.

“Si, según la normativa mencionada, la escuela primaria solo termina las clases a las 3:30 p. m., ¿qué harán los alumnos durante los 30 minutos previos a la salida?”, planteó el director.

Según este director, en caso de que haya un lapso de 30 minutos antes de la hora de salida y los estudiantes permanezcan en la escuela, ¿estarán los profesores preparados para atenderlos?

Si el profesor no acepta quedarse 30 minutos más, no se le puede obligar. Además, aunque la escuela no termina antes de las 4 de la tarde, muchos padres siguen sin poder recoger a sus hijos a esa hora.

"Se dará una situación en la que los padres pedirán a los profesores que recojan y cuiden a sus hijos, y durante este tiempo surgirán fácilmente clases y aprendizajes adicionales que se distorsionarán", dijo el director, afirmando que una regulación tan rígida del tiempo de estudio solo es adecuada para las escuelas que aún no pueden organizar dos sesiones al día.

El director de una escuela en el barrio de Ben Thanh comentó que el contenido "Las escuelas ubicadas cerca unas de otras en la misma calle necesitan coordinarse para establecer horarios de salida escalonados, con al menos 15 minutos de diferencia para reducir la congestión vehicular en la zona" no es factible.

Dado que cada centro educativo tiene sus propias características, resulta difícil aceptar que otro colegio salga 15 minutos antes o después que el propio. El director tampoco puede decidir qué colegio saldrá primero y cuál saldrá después.

Un director de escuela del distrito de Xuan Hoa, tras plantear preocupaciones similares, comentó: "¿Debería el Departamento de Educación y Formación de la ciudad permitir que las escuelas tomen la iniciativa en cuanto al horario de salida? Sería razonable simplemente estipular que no sea después de las 5 de la tarde todos los días."

Flexible los sábados

En respuesta a la cuestión de que los estudiantes tengan que estudiar los sábados, según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, en las escuelas que organizan dos sesiones diarias, las clases de los sábados por la mañana se utilizan para organizar formación para estudiantes excelentes, tutorías para estudiantes que no han obtenido buenos resultados u otras actividades educativas según las necesidades y deseos de los padres y los estudiantes de forma voluntaria.

Para las escuelas que no cuentan con las condiciones para impartir dos sesiones diarias, y así garantizar el tiempo necesario para transmitir el contenido de aprendizaje, se prioriza la organización de clases el resto de la semana. Solo cuando sea absolutamente imposible cumplir con dichas condiciones se programarán clases los sábados por la mañana.

De este modo, la organización de las actividades educativas los sábados se considera y se valora de forma flexible en función de las condiciones de las instalaciones, el personal docente y las necesidades prácticas de cada escuela y cada localidad.

Muchas escuelas de Hanoi también se quejan de dificultades.

En Hanoi, al hablar sobre las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación sobre el tiempo de estudio de los estudiantes, el director de una escuela primaria en el barrio de Hoan Kiem comentó que el máximo de 7 períodos por día hace que los estudiantes terminen la escuela más temprano que el año pasado, generalmente entre las 3:00 p.m. y las 3:30 p.m.

Si se quiere extender el horario hasta las 4 o 5 de la tarde para mayor comodidad de los padres, hay que añadir clases de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), deportes, arte y habilidades para la vida...

Sin embargo, impartir estas materias en todos los niveles después de las 15:30 no es sencillo. De hecho, las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), los deportes, las artes y las habilidades para la vida no son actividades educativas obligatorias; habrá casos en que los alumnos no se matriculen en ellas, por lo que gestionar a estos alumnos es un problema que debe tenerse en cuenta.

El director de una escuela primaria en el barrio de Yen Hoa afirmó que la normativa del Ministerio de Educación y Formación sobre enseñanza y aprendizaje extraescolar no permite clases adicionales en la primaria. Por lo tanto, para que los alumnos puedan terminar el curso en un horario que sea conveniente para sus padres, las escuelas deben organizar clases extraescolares gratuitas.

Sin embargo, esto resulta difícil porque los docentes trabajan según su horario lectivo y no según su horario de oficina. Las escuelas no pueden obligar a los profesores a impartir clases más allá de su cuota sin su consentimiento.

Y.Anh

Fuente: https://nld.com.vn/ban-khoan-voi-gio-hoc-tai-tp-hcm-196250912222555805.htm