Tras el anuncio del Ministerio de Educación y Formación sobre las puntuaciones de los exámenes y su distribución, las universidades establecieron sus propias puntuaciones mínimas. Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación solo establece puntuaciones mínimas para campos específicos como la salud, la educación y los semiconductores.
La puntuación base baja cree erróneamente que la puntuación estándar también es baja
El profesor asociado Bui Hoai Thang, jefe del Departamento de Formación de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, admitió que la institución no presta mucha atención a la puntuación mínima, por lo que suele utilizar la mediana del rango de puntuaciones para su publicación. Desde la perspectiva de la admisión general, observa que algunas instituciones grandes también utilizan un método similar al de Bach Khoa (utilizando la mediana).
Sin embargo, la escuela siempre cuenta con canales estadísticos que ofrecen pronósticos para que los candidatos los consideren. Lamentablemente, la escala de puntuación actual es una escala bruta, no estandarizada, por lo que cada año los anuncios deben realizarse de forma predictiva.
Este año, la Universidad de Nha Trang es muy diferente, ya que no publica la puntuación mínima. " La institución no publica la puntuación mínima, sino que informa principalmente a los candidatos sobre las puntuaciones estándar de los últimos años y predice que este año bajará en comparación con el año pasado para que los candidatos tengan una orientación más clara. De hecho, la puntuación mínima anunciada no es muy significativa, lo que a veces causa dificultades tanto a los candidatos como a la institución" , declaró el profesor asociado To Van Phuong, director del Departamento de Formación de la Universidad de Nha Trang.
Según el profesor asociado To Van Phuong, la escuela, basándose en la distribución de las calificaciones del examen de graduación de bachillerato de este año, predice que la calificación de admisión disminuirá entre 1 y 3 puntos, dependiendo de la especialidad, en comparación con el año pasado. Al mismo tiempo, esta información se proporciona a los candidatos para que puedan decidir por sí mismos cómo presentar su solicitud. La escuela realizará las admisiones de mayor a menor hasta completar el cupo.
Según el Maestro Cu Xuan Tien, Jefe del Departamento de Admisiones y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Economía y Derecho, a excepción de carreras como Medicina, Farmacia, Pedagogía, Semiconductores y Derecho, que deben anunciar la puntuación mínima, la puntuación mínima para las demás carreras no tiene mucha relevancia. Esto se debe a que los candidatos pueden basarse en la distribución de puntuaciones de este año y la puntuación estándar del año anterior para realizar sus estimaciones. Quizás la puntuación mínima solo ayude a los candidatos a no expresar demasiadas expectativas, independientemente de la situación real de las puntuaciones de los exámenes.
Candidatos que presentan el examen de graduación de secundaria de 2025. (Foto: Trong Tung)
El maestro Pham Thai Son, director de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que las escuelas tienen completa autonomía para decidir si anuncian o eliminan el "puntaje mínimo" y no están obligadas a hacer predicciones aproximadas.
Quizás debería haber una regulación que establezca que las universidades basen sus calificaciones de admisión en las de los últimos tres años para establecer una calificación mínima cercana a la estándar. Esta calificación mínima es demasiado baja, lo que lleva a la idea errónea de que la estándar también lo es. Además, el departamento que crea las preguntas del examen de graduación de secundaria también debe estandarizar las calificaciones para que coincidan con las de años anteriores. Dado que las preguntas del examen de graduación de secundaria varían cada año, algunos años las calificaciones son altísimas, otros muy bajas, lo que preocupa a las universidades. Por lo tanto, lo más importante siguen siendo las preguntas del examen de graduación de secundaria —dijo el Sr. Son—.
Eliminar la puntuación mínima exige responsabilidad universitaria
El profesor asociado Dr. Do Van Dung, exdirector de la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh, reconoció que la eliminación del puntaje mínimo es una idea nueva y progresista. Según el Sr. Dung, si se elimina, el sistema de admisión universitaria de Vietnam se orientará con mayor fuerza hacia un mecanismo autónomo, donde las universidades deberán asumir la responsabilidad principal de la calidad de los insumos, el proceso de formación y los resultados.
Cuando no existe una puntuación mínima común que sea una barrera, las escuelas deben fortalecer su autonomía y responsabilidad para garantizar la calidad de la educación, evitando una matriculación masiva que genere "demasiados docentes y escasez de personal" o desempleo tras la graduación. En este momento, es necesario desarrollar y difundir criterios de admisión claros y transparentes. Las escuelas deben establecer sus propios umbrales de admisión en función de la capacidad formativa, las necesidades sociales y la calidad adecuada de los recursos.
Además, es fundamental garantizar la calidad de la entrada y la salida. La principal responsabilidad es filtrar a los candidatos capaces de estudiar, evitando admisiones masivas que provoquen altas tasas de deserción o una baja calidad del alumnado. Las instituciones educativas deben controlar la producción mediante programas de formación estandarizados, evaluaciones periódicas y colaboraciones con empresas para garantizar que los graduados encuentren empleo. Si la calidad es baja, la institución perderá su reputación y, a largo plazo, reducirá las fuentes de matriculación. Por lo tanto, las reglas del mercado se reflejarán en la matriculación.
Por otro lado, es necesario fortalecer la supervisión interna y la coordinación con los organismos de gestión. Las escuelas deben informar con transparencia sobre los resultados de admisión, evitando abusar de su autonomía para rebajar los estándares.
“La eliminación del puntaje mínimo es un paso adelante para otorgar autonomía en la matrícula según la Ley de Educación Superior, pero las escuelas deben asumir la responsabilidad social, contribuyendo al flujo estudiantil y dirigiendo una parte de los estudiantes a escuelas vocacionales en lugar de universidades”, dijo el Sr. Dung.
En el caso de que las escuelas sigan "barriendo" intencionalmente a candidatos con puntajes de referencia bajos previstos, como el puntaje mínimo, el profesor asociado Do Van Dung dijo que esto es un gran riesgo porque algunas escuelas pueden reducir el umbral para atraer solicitudes, lo que genera una mala calidad de entrada y consecuencias a largo plazo, creando así una competencia malsana.
Los estudiantes admitidos con bajas calificaciones no pueden seguir el programa, lo que aumenta la tasa de deserción y les cuesta encontrar trabajo después de graduarse, lo que contribuye a la actual situación de desempleo. Estas escuelas también pierden prestigio, lo que dificulta la atracción de estudiantes de alto nivel en el futuro.
Por lo tanto, si una escuela incumple su cuota o presenta baja calidad, se le puede reducir la cuota, suspender la matrícula o revocar su autonomía. El Ministerio de Educación y Formación debe emitir puntajes mínimos separados para carreras específicas, como pedagogía o medicina, para garantizar la calidad. Padres y candidatos "votarán" evitando escuelas con mala reputación.
Eliminar la puntuación mínima promueve la autonomía, pero exige que las escuelas sean más profesionales, priorizando la calidad y la transparencia. De lo contrario, el sistema educativo corre el riesgo de perder su reputación. Los candidatos deben analizar cuidadosamente la información de diversas fuentes antes de matricularse para evitar riesgos, aconsejó el Sr. Dung.
Fuente: https://vtcnews.vn/bo-diem-san-thay-bang-du-bao-diem-chuan-dai-hoc-se-do-kho-cho-thi-sinh-ar956507.html
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