El Ministerio de Educación y Formación recomienda elegir la opción de 4 asignaturas.

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De acuerdo con el proyecto de plan para organizar los exámenes y reconocer la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 que el Ministerio de Educación y Capacitación informó al viceprimer ministro Tran Hong Ha y presentó en la reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos esta mañana, 14 de noviembre, el Ministerio propuso elegir la opción de tomar 4 exámenes en lugar de 5 o 6 materias como se propuso anteriormente para comentarios.

Según este informe, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que ha propuesto tres opciones de examen para solicitar comentarios.

Opción 1: elegir 2 + 2; los candidatos deben tomar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas y 2 materias que elijan entre las materias restantes estudiadas en el grado 12 (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información, tecnología).

Opción 2: elegir 3 + 2; los candidatos deben tomar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas, lengua extranjera y 2 materias que elijan entre las materias restantes estudiadas en el grado 12.

Opción 3: elegir 4 + 2; los candidatos deben tomar exámenes obligatorios de literatura, matemáticas, lengua extranjera, historia y 2 materias que elijan entre las materias restantes estudiadas en el grado 12.

Como resultado, según el Ministerio de Educación y Formación, la mayoría eligió las opciones dos o tres asignaturas obligatorias. En concreto, al encuestar a casi 130.700 funcionarios y docentes de todo el país sobre las opciones 2 y 3, casi el 74% eligió la opción 2 (tres asignaturas obligatorias). Posteriormente, el Ministerio encuestó a casi 18.000 funcionarios y docentes más en Ciudad Ho Chi Minh, Long An , Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang con las tres opciones, y el 60% eligió la opción 1 (dos asignaturas obligatorias).

Basado en el análisis objetivo, los comentarios de los Departamentos de Educación y Capacitación y con base en los principios básicos en el proceso de desarrollo del plan de exámenes, el Ministerio de Educación y Capacitación recomienda y propone tomar el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 de acuerdo con la opción 1. Es decir, cada candidato toma 4 materias (elección 2 + 2), que incluyen: exámenes obligatorios en literatura, matemáticas y puede elegir 2 materias en el grado 12.

Reducir el estrés, reducir los costes

El motivo para organizar el examen según este plan, según el Ministerio de Educación y Formación, es garantizar el cumplimiento de una serie de requisitos. El primero es reducir la presión del examen para los estudiantes y los costes para sus familias y la sociedad (los candidatos solo cursan 4 asignaturas, mientras que actualmente cursan 6); el número de convocatorias es de 3, lo que reduce el número de convocatorias en comparación con la actual; será compacto, lo que reducirá la presión y los costes para la sociedad.

La segunda razón es evitar un desequilibrio entre la preferencia por las ciencias sociales y las ciencias naturales, como ocurre actualmente. El Ministerio de Educación y Formación indicó que el porcentaje de candidatos que optaron por las ciencias sociales en los últimos tres años en el examen de graduación de secundaria fue el siguiente: 64,72 % en 2021; 66,96 % en 2022; 67,64 % en 2023; de un total de más de un millón de candidatos inscritos para el examen. Esto crea las condiciones para ayudar a los candidatos a desarrollar sus fortalezas de acuerdo con los objetivos del Programa de Educación General de 2018.

Para las 9 materias en las que los candidatos fueron seleccionados para tomar el examen, entre ellas: idiomas extranjeros, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información y tecnología, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que estas materias han sido probadas, evaluadas y tienen puntajes que se muestran en la transcripción; durante el proceso de enseñanza, los estudiantes han sido evaluados integralmente en su proceso de aprendizaje, durante el proceso de enseñanza en clase.

Según el Ministerio de Educación y Formación, al elegir 2 materias de estas 9, habrá 36 formas diferentes de elegir, creando condiciones para que los candidatos elijan la materia del examen que se adapte a su orientación profesional, habilidades e intereses, condiciones y circunstancias para continuar estudiando, aprendiendo un oficio o participando en la vida laboral.

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