El Ministerio de Educación y Formación señala que las instituciones de formación utilizan muchas combinaciones y métodos de admisión.

Para las instituciones de formación (CSDT) que utilizan simultáneamente muchas combinaciones, métodos y certificados de idioma extranjero para una especialidad o grupo de especialidades para la admisión (denominadas colectivamente especialidades), el Ministerio de Educación y Capacitación requiere:

En primer lugar, el CSĐT debe determinar y anunciar públicamente las reglas para la conversión de umbrales de entrada equivalentes y puntajes de admisión, y las condiciones para recibir los documentos de solicitud de acuerdo con las instrucciones del Ministerio de Educación y Capacitación ( Apéndice III ).

En segundo lugar, para los certificados de idioma extranjero utilizados para eximir los exámenes de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con las Regulaciones actuales del examen de graduación de la escuela secundaria, las instituciones de capacitación pueden convertirlos en puntajes de materias de idioma extranjero para incluirlos en el grupo de materias de admisión con un puntaje ponderado que no exceda el 50%; la conversión debe garantizar que los diferentes niveles de competencia en idioma extranjero tengan diferentes puntajes de conversión.

En tercer lugar, los requisitos para el desarrollo de los métodos de admisión (combinaciones, pruebas independientes): Las combinaciones de asignaturas o pruebas de evaluación independientes utilizadas para la admisión deben desarrollarse de forma científica y práctica, asegurando la selección de candidatos con conocimientos básicos y competencias básicas adecuadas al programa de formación, que deben cumplir una serie de requisitos específicos como los siguientes:

En primer lugar, en caso de que el programa de formación universitaria o de colegio requiera conocimientos básicos en una determinada materia, la institución de formación debe especificar el umbral de ingreso para esa materia para garantizar que los candidatos hayan estudiado esa materia en la escuela secundaria.

Por ejemplo, un programa de formación médica que requiere conocimientos básicos de Biología debe especificar los requisitos para las calificaciones de Biología en la escuela secundaria o en el examen de graduación de la escuela secundaria.

En segundo lugar, el CSDT debe especificar la proporción mínima de la puntuación del contenido principal (relacionado con el campo de estudio) que los candidatos deben alcanzar en la puntuación total del examen. Por ejemplo, al considerar la admisión a la especialización en Matemáticas mediante una prueba de evaluación independiente, el CSDT debe especificar claramente la proporción de la puntuación de la sección de Matemáticas en el examen.

En tercer lugar, excepciones: Los requisitos anteriores pueden no aplicarse a los cursos de formación en idiomas donde los alumnos empiezan desde un nivel básico (por ejemplo, aprender francés desde cero). De igual manera, cursos como Educación Tecnológica o Educación en Tecnologías de la Información también pueden tener adaptaciones pertinentes.

En cuarto lugar, para los candidatos que utilicen certificados de idioma extranjero (u otros datos) según lo prescrito para la admisión al CSDT y hayan tomado el examen de idioma extranjero para graduarse, el CSDT utilizará los certificados declarados por los candidatos en el Sistema para la admisión o instruirá a los candidatos a presentar certificados de idioma extranjero (u otros datos) al CSDT hasta el 28 de julio de 2025 como base para la admisión.

El Ministerio de Educación y Formación exige que las instituciones de formación cuenten con personal permanente competente y con experiencia en selección de personal, con un buen conocimiento de la normativa para responder a preguntas relacionadas con la selección de personal y la prioridad de la institución. Se deben crear las condiciones para que los candidatos puedan utilizar las salas de ordenadores con conexión a internet de la institución para inscribirse en NVXT (si lo necesitan).

En cuanto a los puntos de bonificación y los puntos de prioridad, el Ministerio de Educación y Formación señala que el máximo de puntos de bonificación es del 10%, según la escala de puntuación, y se suma antes de los puntos de prioridad (prioridad regional, prioridad de asignatura). Los puntos de prioridad (prioridad regional, prioridad de asignatura) para la admisión deben ser consistentes, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 7 del Reglamento de Admisión.

En caso de admisión basada en una escala distinta a 30 puntos, el CSĐT debe determinar la puntuación de prioridad correspondiente según la escala de 30 puntos, según lo estipulado en el Artículo 7 del Reglamento de Admisión. El CSĐT estipula que los criterios adicionales para candidatos con habilidades sobresalientes (si las hubiera) deben garantizar que la puntuación de admisión no supere la puntuación máxima, incluyendo los puntos de prioridad y los puntos de bonificación (si los hubiera).

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