El Ministerio de Hacienda endurece los cupos de admisión anticipada y preocupa a los candidatos

¿Se ven afectados los derechos de los candidatos cuando solo se reserva el 20% del cupo para la admisión anticipada a la universidad? Esta es la preocupación de muchos padres y estudiantes cuando el Ministerio de Educación y Formación restringe el cupo para la admisión anticipada a las universidades, a punto de finalizar el primer semestre de este curso escolar.

Es necesario comprender correctamente la admisión temprana

Nguyen Thu Ha, un estudiante de 12° grado de la escuela secundaria Nguyen Trai (distrito de Ba Dinh, Hanoi) está bastante preocupado al seguir la información sobre los cambios en el examen de ingreso a la universidad de 2025, ya que este es el primer año en que las escuelas considerarán a los estudiantes que completaron el Programa de Educación General de 2018.

"Estamos bajo mucha presión, ya que somos la primera generación de estudiantes en presentar el examen de graduación de secundaria del Programa de Educación General de 2018. El cambio en las normas de admisión a la universidad también nos preocupa, ya que el período de admisión comenzará a partir del segundo semestre. Hemos preparado los requisitos de solicitud para participar en la admisión temprana con diversas opciones universitarias", declaró Nguyen Thu Ha.

El proyecto de Circular que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de Admisión a Universidades y Colegios Superiores de Educación Preescolar establece que las instituciones de formación podrán organizar admisiones tempranas de manera adecuada para seleccionar candidatos con capacidades y logros académicos sobresalientes.

La cuota de admisión temprana es determinada por la institución de formación, pero no excede el 20% de la cuota para cada especialidad o grupo de formación, asegurando que el punto de referencia de admisión temprana (después de la conversión equivalente) no sea inferior al punto de referencia de admisión de la ronda de admisión general planificada.

En respuesta a las inquietudes de padres y estudiantes, el profesor asociado Dr. Nguyen Thu Thuy, director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), afirmó: «Los candidatos no tienen de qué preocuparse. Ya sea en la etapa de admisión temprana o en la etapa de admisión según el plan general del Ministerio de Educación y Formación, los candidatos pueden participar en el proceso de admisión utilizando los diferentes métodos de admisión que hayan preparado.

Durante los últimos dos años, el Ministerio de Educación y Formación ha proporcionado información completa sobre los resultados académicos de secundaria (boletines de calificaciones) y ha apoyado a las escuelas en la organización de sus propios exámenes (como la evaluación de capacidades, la evaluación del pensamiento, etc.), incorporando los resultados de los exámenes al sistema de admisión general, creando así condiciones favorables para que las instituciones de formación realicen las admisiones durante la convocatoria general. Por lo tanto, el proyecto de Circular no restringe ningún método de admisión de las escuelas.

Según la Sra. Nguyen Thu Thuy, las escuelas y los estudiantes confunden el concepto de "admisión temprana" y los métodos de admisión (no existe ningún método llamado "método de admisión temprana", porque las escuelas pueden utilizar métodos de admisión en todas las rondas de admisión).

El proyecto de reglamento de admisión universitaria para 2025 busca la equidad para todos los candidatos. La admisión temprana solo se fomenta para candidatos con logros sobresalientes, mientras que los demás métodos de admisión, según el plan general del Ministerio de Educación y Formación, no afectan los derechos de los candidatos ni de las universidades. Además, el Ministerio estipula que la puntuación de admisión en la ronda de admisión temprana no debe ser inferior a la puntuación de admisión en la ronda de admisión general para garantizar la equidad para los candidatos, en caso de que no todos los candidatos sean elegibles para realizar exámenes separados o cuenten con certificados internacionales de admisión temprana. Los candidatos pueden estar tranquilos y seguros, continuar esforzándose al máximo, estudiando y repasando con detenimiento para lograr los mejores resultados dentro de su capacidad y tendrán la oportunidad de competir de forma justa para ingresar a la escuela y carrera que aman.

Profesor asociado, Dr. Nguyen Thu Thuy, Director del Departamento de Educación Superior, Ministerio de Educación y Formación

Debido al malentendido de que solo las admisiones tempranas pueden utilizar métodos de admisión "privados" (sin utilizar los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria), las escuelas están preocupadas por estar limitadas al 20% de la cuota.

Además, debido a la incomprensión, los candidatos se preocupan por tener oportunidades limitadas de admisión en los métodos de admisión que utilizan las escuelas, como considerar los registros académicos, considerar los puntajes de los exámenes de evaluación de competencias, evaluar el pensamiento, etc.

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La admisión temprana generalizada provoca inestabilidad en la calidad de la educación general.

Ésta es la evaluación de muchos profesores y administradores de escuelas secundarias cuando muchas escuelas ofrecen demasiados métodos de admisión y anuncian los resultados de admisión a la universidad antes de que los candidatos terminen su programa de año escolar y tomen el examen de graduación de la escuela secundaria.

La ventaja de la admisión temprana es que los estudiantes se centrarán en estudiar para obtener buenas calificaciones, tener un buen expediente académico y obtener buenos resultados en las evaluaciones de habilidades y razonamiento. Sin embargo, la desventaja es que los estudiantes tendrán la mentalidad de que ya aprobaron el examen de admisión a la universidad; no necesitan altas calificaciones para el examen de graduación de bachillerato, solo necesitan los puntos suficientes para aprobar.

Aunque estos estudiantes todavía asisten a la escuela, no se concentran y pierden muchas clases, lo que afecta el espíritu de aprendizaje de sus compañeros.

Además, algunos estudiantes sólo se centran en repasar para los exámenes de evaluación de competencias o en realizar exámenes para obtener el certificado de inglés, lo que genera un aprendizaje desequilibrado.

"La admisión temprana no estimula a los estudiantes a estudiar y esforzarse en el segundo semestre del grado 12. Algunos estudiantes ya no están interesados en estudiar para obtener altas calificaciones en el examen de graduación de la escuela secundaria.

Esto provoca que los resultados de los exámenes de graduación no reflejen la verdadera capacidad de los estudiantes en los tres años de secundaria. Espero que los métodos de admisión a la universidad anuncien los resultados simultáneamente. Esto evitará que los estudiantes descuiden sus estudios después de conocer los resultados", afirmó la Sra. Vu Phuong Anh, profesora de la Escuela Secundaria Doan Thi Diem Ecopark (provincia de Hung Yen ).

Fuente: https://phunuvietnam.vn/bo-tinh-siet-chi-tieu-xet-tuyen-som-thi-sinh-lo-20241202112101011.htm