Ministro de Educación: Si no podemos ajustar la enseñanza y el aprendizaje adicionales, la reforma educativa seguirá teniendo límites.

TPO - "Ajustar la enseñanza y el aprendizaje complementarios implica ajustar la concepción de la educación general. Si esto no se logra, la reforma educativa seguirá teniendo sus límites. Y esto no puede hacerse a medias, sino de forma constante", declaró el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, en la Conferencia de Directores de Departamentos de Educación y Formación celebrada la tarde del 29 de julio.

Báo Tiền Phong•29/07/2025

Año escolar 2024-2025 para hacer muchas cosas grandiosas

El Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia de directores de departamentos de educación y formación los días 28 y 29 de julio para resumir el año escolar 2024-2025, debatir los problemas existentes y desarrollar directrices para el nuevo año escolar.

En su intervención durante la conferencia, el ministro Nguyen Kim Son afirmó que el sector educativo se enfrenta a numerosas tareas, grandes expectativas y una gran responsabilidad. El país se encuentra en un momento crucial, por lo que el desarrollo de la educación y la formación es imprescindible. Esto también supone grandes retos para quienes están a cargo de la gestión educativa.

“El reto no consiste solo en hacer frente a las dificultades y la pobreza, sino en afrontar el reto del desarrollo. Nuestra misión es tan importante que si no podemos desarrollarla, cometeremos un grave error”, dijo a los directores del Departamento de Educación y Formación.

Al evaluar el año escolar 2024-2025, el ministro Nguyen Kim Son dijo: "La industria ha logrado muchas cosas importantes y difíciles".

Se trata de la culminación de la organización del Examen de Graduación de Bachillerato según el nuevo Programa de Educación General, con muchas presiones y en un nuevo contexto.

El ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, en la Conferencia de Directores de Departamentos de Educación y Formación. (Foto: Ministerio de Educación y Formación)

El Ministerio de Educación y Formación aplica la Circular 29 sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje complementarios en todos los niveles. «Ajustar la enseñanza y el aprendizaje complementarios implica ajustar la concepción de la educación general. Si esto no se logra, la reforma educativa seguirá teniendo sus límites. Y esto no puede hacerse a medias, sino de forma regular», afirmó el Ministro.

Al operar el aparato gubernamental de dos niveles, se ha reorganizado el personal de los Ministerios de Educación y Formación. El Ministro solicitó que, en este momento, próximo al inicio del nuevo año escolar, se realice una gestión eficaz del cambio. De no ser así, esto afectará gravemente el trabajo que lleva a cabo el sector educativo.

“Consideramos la educación como un modelo para toda la sociedad. Por lo tanto, en este contexto, necesitamos unirnos, compartir, ser sinceros y entregados los unos a los otros”, enfatizó el Ministro.

El Ministro afirmó que la palabra clave para el nuevo año escolar 2025-2026 es la “implementación” de muchas decisiones importantes en materia de educación y formación. Asimismo, señaló que, durante el proceso de implementación, las localidades deben procurar minimizar la confusión y, en caso de surgir algún problema, deben colaborar para resolverlo. “Estoy seguro de que será un año ajetreado, pero positivo y gratificante”, expresó el Ministro.

Fortalecer la educación STEM, con énfasis en la equidad.

Según el Ministro, hay muchas cosas que implementar en el nuevo año escolar. Además de la Ley de Docentes ya aprobada, se encuentran la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior modificada y la Ley de Formación Profesional modificada. Es fundamental que las localidades comprendan a fondo las cuestiones institucionales para su correcta implementación.

Paralelamente, se implementa la evaluación del primer ciclo del Programa de Educación General de 2018. En ella, se hace hincapié en la evaluación y la implementación exhaustiva de medidas de calidad, pruebas y evaluación, el personal docente, la implementación de dos sesiones diarias de enseñanza, y la atención y el desarrollo de asignaturas que fomenten el desarrollo integral de las capacidades y cualidades de los estudiantes.

El próximo año escolar, la industria también impulsará con fuerza las aplicaciones de IA y fortalecerá la educación STEM. “Es fundamental comprender el fortalecimiento de la educación STEM de forma correcta y completa. No se trata de aulas ni de robots, sino de un método que utiliza el conocimiento para resolver problemas en el aprendizaje y en la vida. Debemos adoptar este enfoque educativo; de lo contrario, será un desperdicio de dinero y carecerá de sentido. Se trata de brindar a los estudiantes la oportunidad de aprender de verdad, y debemos perseverar en esa dirección”, afirmó el Ministro.

En lo que respecta a la educación general, el titular del sector educativo recordó a las autoridades locales la importancia de implementar la equidad educativa. Subrayó que concentrar la inversión en un número reducido de escuelas públicas con el objetivo de obtener alta calidad y numerosos premios puede generar desigualdad educativa.