Cultivar la compasión, repeler la violencia escolar

Los recientes incidentes de violencia escolar en muchos lugares alertan sobre el entorno educativo y el deterioro del comportamiento de un segmento del alumnado. Si bien el sector educativo, las familias y la sociedad han realizado numerosos esfuerzos, no se ha logrado evitar por completo la situación de estudiantes peleando, insultándose en redes sociales e incluso transmitiendo violencia en directo.

Estudiantes visitan el rincón de medios sobre temas de prevención y respuesta a la violencia escolar.

La violencia escolar ya no es un conflicto espontáneo y temporal, sino que se esconde tras la falta de habilidades para la vida, la falta de empatía, la falta de solidaridad y las deficiencias en la formación de la personalidad. La violencia escolar se debe a numerosos factores: algunos estudiantes se ven presionados para estudiar, otros carecen de la atención de sus padres y otros imitan comportamientos desviados en línea. Cuando los estudiantes carecen de orientación en valores vitales, el patio de la escuela puede convertirse en un lugar donde surgen comportamientos desviados.

Desde la perspectiva escolar, la educación moral y las habilidades para la vida en muchos lugares siguen siendo formales, con un fuerte componente de eslóganes y escasa experiencia. La coordinación entre familias y escuelas a veces se limita al intercambio de información, sin lograr crear un círculo común que acompañe y guíe a los estudiantes.

Mientras tanto, muchos padres tienden a dejar la educación de sus hijos en manos de la escuela, lo que genera una brecha en la gestión y la orientación psicológica.

Prevenir la violencia escolar no se trata solo de abordar los incidentes cuando ocurren, sino, más importante aún, de cambiar el enfoque, de prevención a prevención, de disuasión a educación y orientación. Cada lección de habilidades para la vida, actividad extracurricular o conversación entre profesores y alumnos puede convertirse en una vacuna eficaz. Cuando los alumnos son respetados y escuchados, también aprenden a respetar y escuchar a los demás.

Además, es necesario promover el papel de las organizaciones y equipos juveniles en la construcción de un ambiente escolar amigable, fomentando un comportamiento positivo y humano. Las redes sociales también deberían ofrecer un espacio positivo para difundir historias amables, en lugar de promover y compartir videos violentos.

Los organismos de gestión educativa en todos los niveles deben considerar la garantía de la seguridad escolar como un criterio importante al evaluar la competencia y, al mismo tiempo, aumentar la responsabilidad de los líderes cuando ocurren incidentes graves.

Otra razón a la que no se presta mucha atención es que la evaluación de la formación de los estudiantes sigue siendo una formalidad. Muchas escuelas solo evalúan al final del semestre o año, con comentarios generales y poca participación de los padres, lo que hace pensar a los estudiantes que basta con ser buenos estudiantes y que la actitud y el comportamiento no son importantes. Si existiera un conjunto específico de criterios para cualidades como la amabilidad, la honestidad y la responsabilidad, demostradas claramente en el comportamiento, la escuela pronto reconocería las desviaciones de los estándares y ayudaría rápidamente a los estudiantes a corregir su comportamiento.

La violencia escolar demuestra que aún existen lagunas en la formación del carácter. Para subsanarlas, debemos empezar por enseñar a los estudiantes a amarse y a ser responsables de sí mismos y de los demás. Cuando la educación busca fomentar el carácter y no solo impartir conocimientos, las escuelas pueden convertirse en verdaderos espacios para formar personas bondadosas.

Fuente: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202510/boi-dap-nhan-ai-day-lui-bao-luc-hoc-duong-ebe745e/