Las escuelas quieren su propia resolución sobre la educación superior

[anuncio_1]

Delegados asistentes a la reunión. (Foto: Ministerio de Educación y Formación)

La necesidad de una resolución separada sobre la educación superior es una recomendación de las escuelas en la reunión sobre el tema "Orientación para el informe final de evaluación de la educación superior según la Resolución No. 29/NQ-TW" del Subcomité de Educación Superior, Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos en la tarde del 11 de agosto.

El Dr. Nguyen Ngoc Linh, del Departamento de Educación (Departamento de Propaganda Central), dijo que al preparar el informe, el Ministerio de Educación y Capacitación debe seguir de cerca la naturaleza y el contenido central de la Resolución 29, incluido el desarrollo de la calidad de la educación; el cambio de los métodos y objetivos de la educación hacia el desarrollo de la capacidad de los estudiantes; la innovación en la gestión de la educación; la limitación de los efectos negativos y la promoción de mecanismos de mercado positivos que inciden en la educación vietnamita.

En cuanto a la dirección del informe que resume los 10 años de implementación de la Resolución 29 del Departamento de Educación Superior, el Sr. Linh dijo que el informe necesita tener más propuestas después de la Resolución 29, específicamente sobre qué elementos se deben agregar a la resolución, o incluso si debería haber una propuesta para una nueva resolución o no.

Esta es también la cuestión planteada por el profesor Nguyen Dong Phong, presidente del Consejo de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh. Según el Sr. Phong, el informe debe identificar con claridad las dificultades de la autonomía universitaria y, al mismo tiempo, aportar soluciones como el fortalecimiento de la autonomía y la rendición de cuentas de las instituciones de educación superior; el aumento de la inversión en educación, el aumento del porcentaje del presupuesto destinado a la educación superior; el fomento del sentido de responsabilidad y la innovación en la gobernanza de las instituciones de educación superior.

“¿Debería haber una nueva resolución que sustituya a la Resolución 29?”, preguntó el Sr. Phong.

Al proponer que debería haber una resolución separada sobre la educación superior, el profesor Pham Hong Quang, presidente del Consejo de la Universidad Thai Nguyen, reconoció que no se ha aclarado el papel principal de la educación superior en el desarrollo de localidades y regiones; existe desigualdad en la educación superior entre regiones.

Según el profesor Pham Hong Quang, es necesario crear un sistema de universidades que sean centros de innovación. La formación continua del profesorado debe ser un elemento estratégico en el futuro, en el que las universidades y el profesorado, además de la formación y la investigación científica, deben participar en la consultoría de políticas.

Al hablar en la reunión, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, reconoció las contribuciones de los expertos y científicos y solicitó al Departamento de Educación Superior que las absorba plenamente para desarrollar y completar el informe de evaluación final sobre la educación superior de acuerdo con la Resolución 29.

Según el viceministro Son, resumir y evaluar la Resolución 29 es importante en un momento en que todo el sector de la educación y la formación ha atravesado un período de innovación. Se han realizado numerosas mejoras en el ámbito de la educación superior, como la autonomía, la evaluación de la calidad y la innovación en la matrícula. La Resolución 29 no establece un plazo de implementación, por lo que es necesario evaluar con claridad lo realizado y lo no realizado, para así orientar la siguiente etapa.

[anuncio_2]
Enlace de origen