Necesitamos un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional que sean estándar y estén libres de errores.

Necesitamos un comité editorial de libros de texto realmente bueno, dedicado y responsable

En el marco del programa de la X Sesión, la Asamblea Nacional dedicó todo el día 20 de noviembre a debatir en el salón de plenos sobre el ámbito de la educación y la formación. Durante la sesión, numerosos diputados mostraron interés en analizar la política de creación de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional.

El diputado de la Asamblea Nacional, Nguyen Anh Tri (delegación de Hanoi), afirmó que el proyecto de ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación estipula: El Ministerio de Educación y Formación decide sobre el conjunto de libros de texto para uso nacional y el proyecto también estipula lo mismo.

De acuerdo con la normativa anterior, el delegado señaló que para utilizar con éxito un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional, es necesario contar con un conjunto de libros de texto que sean verdaderamente buenos, estandarizados, sin errores, modernos pero cercanos a la cultura vietnamita, e imbuidos de la ética del pueblo vietnamita.

Para ello, necesitamos un comité de compilación de libros de texto verdaderamente competente, dedicado y responsable. Esto es fundamental y debe estar estipulado por ley, como por ejemplo el Consejo de Evaluación de Libros de Texto.

La delegada de la Asamblea Nacional, Trinh Thi Tu Anh. (Foto: Medios de la Asamblea Nacional ).

Respecto al uso unificado de un conjunto de libros de texto a partir del año escolar 2026-2027 y la provisión gratuita de libros de texto a los estudiantes que se completará para 2030, la delegada de la Asamblea Nacional Trinh Thi Tu Anh (delegación de Lam Dong) dijo que esta es una firme "declaración" sobre justicia social y educación.

Reducir el costo de los libros de texto creará las condiciones para que todos los niños vietnamitas, especialmente los de zonas desfavorecidas, tengan garantizado su derecho a la educación. Sin embargo, para que esta política sea realmente efectiva, los delegados señalaron que es necesario resolver un problema práctico: el alcance de la distribución gratuita de libros de texto y la gestión de los materiales complementarios.

Los delegados sugirieron que se establezcan normas claras sobre el alcance de los libros de texto que se proporcionan gratuitamente. Esto ayudaría a evitar malentendidos y a destinar los recursos presupuestarios a los fines adecuados. Asimismo, debe controlarse rigurosamente el mal uso de los cuadernos de ejercicios y los libros de consulta que los acompañan.

De hecho, en muchos lugares, los libros de texto son gratuitos, pero los estudiantes deben comprar grandes cantidades de cuadernos de ejercicios, libros de texto avanzados y libros de consulta con contenido similar. Esto ha trasladado imperceptiblemente el costo de los libros de texto a otros tipos de libros, disminuyendo así el sentido de la política de gratuidad. Además de proporcionar libros impresos gratuitos, los delegados señalaron la necesidad de promover el uso y la conservación de los libros para que puedan reutilizarse el próximo año escolar.

Aclaración del mecanismo de selección y la rendición de cuentas del Consejo Nacional de Evaluación

Al comentar sobre el tema de los libros de texto de educación general, la diputada Tran Thi Nhi Ha (delegación de Hanoi) señaló que el proyecto de ley estipula que los libros de texto se compilan para especificar el programa y que se establece un Consejo de Evaluación para cada asignatura y actividad educativa en cada nivel. Sin embargo, no está claro qué asignaturas requieren libros de texto, cuáles no necesariamente los requieren, ni quién es responsable de su elaboración.

Debido a la falta de normativas específicas, en la práctica, muchas asignaturas experienciales y basadas en el movimiento, como la educación física y las actividades prácticas, todavía cuentan con libros de texto compilados e impresos íntegramente, aunque los alumnos y los padres rara vez los utilizan.

Según los delegados, esto supone un derroche de recursos y aumenta los costes sociales innecesarios. La experiencia internacional también demuestra que no exigir libros de texto para las asignaturas prácticas es totalmente apropiado.

Por lo tanto, el delegado propuso enmendar la Cláusula 1, Artículo 32, que estipula: El Ministro de Educación y Formación elaborará un conjunto de libros de texto de educación general para uso uniforme en todo el país.

La decisión de utilizar o no utilizar libros de texto para cada asignatura debe estar claramente regulada y asignada a organismos especializados para que especifiquen los detalles por escrito, conforme a la ley.

El diputado de la Asamblea Nacional Nguyen Tam Hung (delegación de Ciudad Ho Chi Minh) propuso revisar y aclarar el mecanismo de selección, la rendición de cuentas del Consejo Nacional de Evaluación y el proceso de edición cuando los libros contienen errores.

“Los libros de texto son herramientas de trabajo para los docentes. Si el proceso de evaluación, aprobación y edición no es transparente, los profesores estarán bajo presión directa al tener que explicarlo a padres y alumnos”, afirmó el delegado.

Los delegados también propusieron que el Gobierno proporcione libros de texto gratuitos a los estudiantes de todos los niveles a partir del año escolar 2026-2027 para demostrar la preocupación del Partido y del Estado por la educación en Vietnam.

El diputado de la Asamblea Nacional, Pham Hung Thang (delegación de Ninh Binh), afirmó que el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre una serie de mecanismos y políticas específicas pendientes para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación estipula que el Ministro de Educación y Formación decida sobre un conjunto de libros de texto de educación general que se utilizarán de manera uniforme en todo el país a partir del año escolar 2027-2028.

Proporcionar libros de texto gratuitos a los estudiantes de todas las localidades, los cuales deberán completar el programa antes de 2030. Si las condiciones lo permiten, se podrán proporcionar libros de texto gratuitos a partir del año escolar 2026-2027.

Según el delegado, la normativa anterior es coherente y se ajusta al espíritu de la Resolución 71 del Politburó; sin embargo, para garantizar una política estricta, factible y eficaz, sugirió que es necesario estipular claramente el plazo de implementación para la entrega gratuita de libros de texto a los estudiantes a partir del año escolar 2030-2031, en lugar de la frase "completado para 2030", para garantizar la coherencia en la implementación.

Si la normativa se completa en 2030, la entrega gratuita de libros de texto a los estudiantes podrá implementarse al final del año escolar 2030, considerándose que se ha alcanzado el objetivo establecido. Sin embargo, al inicio del año escolar 2030-2031, los estudiantes no recibirán libros de texto gratuitos y deberán comprarlos. «Por lo tanto, esta normativa debe modificarse para implementar la entrega gratuita de libros de texto a los estudiantes a partir del año escolar 2030-2031», enfatizó el delegado Thang.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-tren-toan-quoc-chuan-muc-va-khong-co-loi-post757523.html