Rectificar el funcionamiento de los centros privados de educación inclusiva

El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh acaba de emitir un documento para rectificar las actividades educativas de los centros privados de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva en la ciudad.

Actividades experienciales creativas del centro de educación inclusiva (Foto ilustrativa)

FOTO: CENTRO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA INFANTIL

A través de la inspección real de las actividades educativas de los centros privados de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva en el área, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh requiere que estas unidades inspeccionen, revisen y rectifiquen de manera proactiva la situación de las actividades de organización.

En particular, el Departamento de Educación y Capacitación exige que los centros privados de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva organicen actividades educativas solo después de que el Departamento de Educación y Capacitación decida permitir su establecimiento de conformidad con las disposiciones de los artículos 48 y 49 del Decreto Nº 125/2024/ND-CP.

Cuando sea necesario fusionarse, dividirse o separarse, los centros deben garantizar los requisitos prescritos en la Cláusula 1, Artículo 51 y completar el expediente prescrito en las Cláusulas 3 y 4, Artículo 51 del Decreto No. 125/2024/ND-CP y presentarlo al Departamento para su evaluación y consideración de la decisión.

Durante el proceso de organización de actividades, los centros privados de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva deben asegurar su adecuada implementación y cumplimiento de los contenidos autorizados y la normativa vigente.

En particular, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh exige a los centros que no anuncien ni contraten estudiantes en lugares que no hayan sido aprobados por dicho departamento. Asimismo, el nombre del centro debe aparecer en su sitio web o publicarse en la unidad para facilitar el acceso.

Cada año, el centro elabora un plan de matriculación de estudiantes con discapacidad para organizar la docencia y la educación en el centro, y lo presenta al Departamento de Educación y Formación para su aprobación. El centro implementa públicamente el plan de matriculación, organiza la matriculación de estudiantes con discapacidad para estudiar en el centro e informa al Departamento de Educación y Formación sobre los resultados de la matriculación, de acuerdo con la normativa vigente.

Contratar personal directivo para garantizar los estándares de la Cláusula 2, Artículo 8 y Artículo 9 de la Circular No. 20/2022/TT-BGDDT; docentes y personal para garantizar el nivel de capacitación prescrito en los Artículos 23 y 24 de la Circular No. 20/2022/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Formación.

Los centros privados de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva firman contratos laborales, contratos de profesores invitados y resuelven los regímenes de licencias de los empleados de conformidad con las disposiciones del Código Laboral n.º 45/2019/QH14 y la Ley de Educación n.º 43/2019/QH14. Implementan los regímenes de pago de la seguridad social y gestionan la contabilidad de acuerdo con las disposiciones de la Ley de la Seguridad Social n.º 58/2014/QH13.

Fuente: https://thanhnien.vn/chan-chinh-hoat-dong-cac-trung-tam-giao-duc-hoa-nhap-tu-thuc-185241213112220141.htm