Tras una reunión sobre el borrador del plan para organizar el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, concluyó una serie de puntos.
Las escuelas esperan el plan oficial para los exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025.
El propósito y la fecha del examen de graduación de bachillerato siguen siendo los mismos que los establecidos en el borrador del plan publicado en el portal electrónico de información del Ministerio de Educación y Formación para recibir comentarios.
El examen está organizado por asignaturas, incluyendo asignaturas obligatorias y optativas del programa de educación general de 2018: literatura, matemáticas, lenguas extranjeras, historia, geografía, física, química, biología, educación económica y jurídica, tecnología y tecnologías de la información.
En cuanto al formato del examen, literatura se presenta en forma de ensayo, mientras que las demás asignaturas son de opción múltiple.
El contenido de la prueba se ajustará a los requisitos de capacidad y conocimientos clave del programa de educación general de 2018 para el grado 12. Se establecerá un plan de acción adecuado para incrementar el contenido de la evaluación de capacidad cada año, en función del tiempo de estudio establecido en el programa de educación general de 2018 para los estudiantes.
El método de evaluación de la graduación incluye una combinación de resultados de evaluación del proceso y resultados del examen de graduación.
El ministro Nguyen Kim Son también detalló las tareas que deben implementarse de inmediato. Solicitó la creación de un comité directivo para la implementación del plan de exámenes de graduación a partir de 2025, integrado por miembros de las unidades pertinentes, asignándoles tareas específicas. Asimismo, solicitó que se elabore un proyecto y un plan para la implementación del plan de exámenes de graduación de bachillerato a partir de 2025, conforme a la hoja de ruta establecida hasta 2030.
El Sr. Nguyen Kim Son solicitó a las unidades funcionales del Ministerio de Educación y Formación que investiguen y desarrollen formatos de preguntas de examen conforme al Programa de Educación General de 2018. En el futuro inmediato, se debe priorizar la capacitación del profesorado en la elaboración de preguntas de examen; organizar capacitaciones para docentes en esta área; elaborar preguntas de examen de acuerdo con los requisitos del Programa de Educación General de 2018, tanto especializadas como generales; y organizar conferencias y seminarios para compartir conocimientos y capacitar a los diversos profesionales involucrados en la elaboración de preguntas de examen. Estas tareas deben comenzar a partir del cuarto trimestre de 2023.
Anteriormente, en marzo de 2023, el Ministerio de Educación y Formación anunció un borrador del plan para los exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025 para recabar comentarios del público.
Según este plan, el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025 seguirá organizándose por asignaturas, en las que las asignaturas obligatorias incluyen literatura, matemáticas, lenguas extranjeras e historia (para la formación general); literatura, matemáticas e historia (para la formación continua); y las asignaturas optativas a nivel de bachillerato incluyen: física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, informática y tecnología.
Los candidatos que cursan el programa de bachillerato realizan exámenes de 4 asignaturas obligatorias que incluyen literatura, matemáticas, lengua extranjera, historia y 2 asignaturas elegidas de entre las 4 asignaturas elegidas.
Los candidatos que cursan el programa de educación continua de secundaria realizan exámenes en 3 materias obligatorias que incluyen literatura, matemáticas, historia y 2 materias elegidas de entre 4 materias seleccionadas.
Literatura se evalúa mediante ensayo. Las demás asignaturas se evalúan mediante preguntas de opción múltiple. El banco de preguntas y los exámenes de todas las asignaturas están diseñados para evaluar competencias.
El Ministerio de Educación y Formación regula el calendario para la organización del examen (calendario general de exámenes), de acuerdo con el calendario del año escolar para garantizar la coherencia a nivel nacional; al mismo tiempo, existe flexibilidad para responder a situaciones gravemente afectadas por desastres naturales y epidemias a nivel nacional y en cada localidad.
Asimismo, según el borrador mencionado anteriormente, en el período 2025-2030 se mantendrá el método de examen en papel; al mismo tiempo, se mejorará la aplicación efectiva de la tecnología de la información y se pondrán a prueba gradualmente los exámenes informatizados para las asignaturas de opción múltiple en localidades con condiciones suficientes (es posible combinar exámenes en papel e informatizados).
Después de 2030, esfuércese por cambiar a la organización de exámenes de graduación de secundaria en computadoras para materias de opción múltiple cuando todas las localidades del país tengan las condiciones para organizar exámenes en computadoras.
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