Las localidades deben reclutar 27.850 docentes adicionales en el año escolar 2022-2023, pero hasta ahora solo se han reclutado 15.540.
La información anterior fue proporcionada en un informe del Ministerio de Educación y Capacitación enviado a la Asamblea Nacional a principios de mayo sobre las actividades de interrogatorio en la segunda sesión de la XV Asamblea Nacional.
En julio de 2022, en la decisión sobre la dotación de personal de las agencias del Partido, el Frente de la Patria y las organizaciones políticas para el período 2022-2026, el Politburó asignó 65.980 plazas docentes adicionales. Solo en el curso escolar 2022-2023, se autorizó a las localidades a contratar 27.850 plazas adicionales de docentes de educación preescolar y general.
Así, el número de docentes que las localidades no han podido contratar este año escolar es más de 12.300.
Esta cifra se basa únicamente en el número de docentes contratados y el cupo asignado. En realidad, el número de docentes necesarios para este año escolar es mayor debido a que muchos docentes han dejado sus puestos.
En una reunión con votantes en el distrito de Ha Dong, Hanói, el 30 de septiembre de 2022, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que el país cuenta con 1,6 millones de docentes y que faltan unos 100.000. Solo en 2022, el número total de docentes que renunciaron a nivel nacional superó los 16.000. Por lo tanto, la escasez de docentes no ha mejorado significativamente.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Capacitación está coordinando con el Ministerio del Interior y las localidades para revisar el número y la estructura de los docentes en todos los niveles y materias para determinar específicamente el número de faltantes y luego proponer personal adicional para el año escolar 2023-2024.
El Ministerio también propuso que el Gobierno permita a las localidades con escasez de docentes contratar docentes de preescolar y primaria según los estándares anteriores, lo que significa que solo necesitan graduarse de secundaria en lugar de un título universitario. Tras su contratación, estos docentes deben mejorar sus estándares: los docentes de preescolar deben tener un título universitario y los de primaria, una licenciatura o un título superior, según la normativa vigente.
Además, el Ministerio dijo que continuará priorizando el reclutamiento de docentes para nuevas asignaturas en el programa de educación general de 2018.
Maestros de la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) imparten clases a alumnos de primer grado el primer día de clases del curso escolar 2022-2023. Foto: Quynh Tran
La escasez de docentes ha sido un problema importante en el sector educativo desde el inicio del nuevo curso escolar. Debido a la obligación de impartir dos sesiones diarias y a la universalización de la educación preescolar para niños de 5 años en el nuevo programa, las provincias necesitan un gran número de docentes. Además, el nuevo programa incluye asignaturas de informática y lenguas extranjeras en primaria y dos asignaturas integradas en secundaria, por lo que todos los centros educativos necesitan contratar docentes para impartir estas asignaturas. En secundaria, la escasez de plazas se centra principalmente en el profesorado de arte y música.
Si bien el nuevo programa requiere una gran fuerza laboral, el sector educativo aún no ha resuelto el problema de los ingresos del profesorado, por lo que, a pesar de contar con cupos, la contratación sigue siendo difícil. El ingreso promedio de los maestros de preescolar después de 5 años es de 4,5 a 4,7 millones de VND, incluyendo asignaciones y antigüedad. Mientras tanto, los nuevos maestros solo reciben alrededor de 3 millones de VND en los primeros 2 o 3 años.
En los primeros nueve meses de 2022, cerca de 16.000 docentes renunciaron a sus trabajos. El ministro y muchos directivos afirmaron que los salarios "demasiado bajos" son la principal razón por la que los docentes renuncian, lo que hace que el sector educativo sea menos atractivo y difícil de contratar.
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