Programa de Educación Avanzada en Materias Especializadas: Un Paso para Mejorar la Calidad de la Educación Clave

El programa promulgado superará la antigua limitación de no tener un documento legal separado que regule específicamente el contenido del programa de formación avanzada para materias especializadas, ayudando a garantizar la uniformidad en la organización de la enseñanza entre localidades e instituciones educativas .

Especificar la orientación del desarrollo educativo clave

El Sr. Le Van Luc, director de la Escuela Secundaria Nguyen Trai para Talentosos ( Hai Phong ), afirmó que el Programa de Educación Avanzada en asignaturas especializadas es fundamental. Las escuelas secundarias especializadas tienen la misión de descubrir y formar a estudiantes talentosos con pasión en áreas especializadas (matemáticas, física, química, biología, informática, literatura, lenguas extranjeras, etc.).

Sin embargo, durante muchos años las escuelas se han basado principalmente en el programa de educación general actual, elaborando sus propios planes de enseñanza de materias especializadas según directrices generales, lo que ha provocado una falta de unidad, profundidad y una falta de sincronía con los requisitos del desarrollo de la educación clave.

El desarrollo y la promulgación por parte del Ministerio de Educación y Capacitación de un programa de educación avanzada es un paso oportuno, que demuestra la determinación de mejorar la calidad de la formación de talentos, de acuerdo con el espíritu de la Resolución 29-NQ/TW y la Ley de Educación de 2019, especialmente en el contexto del Programa de Educación General de 2018 que se implementa sincrónicamente.

En relación con el borrador del Programa de Educación Avanzada para asignaturas especializadas, el Sr. Le Van Luc comentó: «El Ministerio de Educación y Formación ha invertido con esmero, lo que se demuestra mediante una estructura clara, objetivos específicos, contenido científico y una orientación hacia el desarrollo de las capacidades y cualidades de los estudiantes. El programa aclara las características de las asignaturas especializadas, lo que se demuestra al ampliarlas, mejorarlas y profundizarlas en comparación con el actual programa de educación general; al mismo tiempo, se orienta a la integración de la aplicación, el desarrollo del pensamiento investigador y la innovación».

Sin embargo, desde la perspectiva de la implementación práctica, el Sr. Le Van Luc tiene algunas sugerencias. En consecuencia, es necesario proporcionar orientación específica sobre la distribución del tiempo entre conocimientos básicos, conocimientos avanzados y actividades de investigación científica. Al mismo tiempo, es necesario complementar con ejemplos ilustrativos y orientaciones sobre métodos de enseñanza y evaluación adecuados a cada materia especializada. El Ministerio de Educación y Formación debe publicar próximamente documentos de orientación y referencia estándar para lograr coherencia y apoyar al profesorado en la implementación.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Minh Chi, director de la Escuela Secundaria Ben Tre para Superdotados (Vinh Long), dijo que la emisión del Programa de Educación Avanzada para materias especializadas es para concretarlo en una regulación legal, cumpliendo con los requisitos de descubrir y nutrir a los estudiantes con talento y pasión por campos especializados, concretando la orientación del desarrollo de la educación clave.

El borrador del Ministerio de Educación y Formación sobre este contenido se presenta con claridad, tiene propósitos específicos y base legal; establece claramente los objetivos del programa avanzado, los requisitos que se deben alcanzar y el currículo, y especifica el contenido avanzado de la asignatura, la organización de la enseñanza y la evaluación. De esta manera, se crean las condiciones propicias para que el profesorado se base en la implementación.

Este programa ayuda a las escuelas especializadas a contar con un marco legal claro y unificado para implementar asignaturas especializadas, contribuyendo así a mejorar la calidad de la formación de estudiantes excelentes a nivel nacional e internacional. Las escuelas contarán con directrices más específicas para la elaboración de planes de enseñanza, la recopilación de documentos y la evaluación de estudiantes especializados.

“La implementación del programa incentiva a las escuelas a invertir en la capacitación y el mejoramiento de la capacidad profesional del profesorado de asignaturas especializadas. Esta es la base para que las escuelas creen programas de enseñanza específicos, promuevan una enseñanza eficaz y mejoren la calidad”, afirmó el Sr. Nguyen Minh Chi.

El Sr. Ngo Thanh Xuan, director de la Escuela Secundaria para Talentosos Lao Cai (Lao Cai), elogió el enfoque moderno, centrado en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes especializados, en lugar de simplemente impartir conocimientos. Los requisitos de cualidades y capacidades se mencionaron con claridad, especialmente la capacidad de investigación, la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad. La conectividad y la herencia del Programa de Educación General de 2018 se centran en crear condiciones favorables para que los estudiantes eviten la ruptura de las cadenas de aprendizaje.

Al comentar sobre el borrador, el Sr. Ngo Thanh Xuan indicó que, en cuanto al contenido del conocimiento, deberían incluirse instrucciones específicas sobre el nivel de mejora, evitando que la propia interpretación de las escuelas genere diferencias de calidad entre localidades. El programa debería diseñarse según ejes temáticos principales con descripciones de requisitos, lo que facilitaría a los docentes la organización de una enseñanza flexible y creativa sin desviarse de los estándares.

En cuanto a los materiales didácticos, el borrador debe aclarar la dirección de su uso: ¿Se emitirá un libro de texto unificado o un conjunto de documentos a nivel nacional? De no ser así, es necesario recomendar una fuente de documentos o un marco mínimo de materiales didácticos.

En cuanto a la formación docente: El programa avanzado exige que los docentes posean conocimientos profundos y la capacidad de organizar actividades académicas. Por lo tanto, es necesario contar con un plan paralelo para la formación de docentes especializados y un mecanismo adecuado de selección y evaluación.

Preparar las condiciones para afrontar el nuevo programa

Al identificar dificultades en la implementación, según el director de la Escuela Secundaria para Dotados Lao Cai, no todas las escuelas especializadas cuentan con suficientes docentes para cumplir con los requisitos de la capacidad docente avanzada. La diferencia en instalaciones y materiales didácticos entre escuelas puede dificultar la implementación simultánea. La transición del programa actual al nuevo programa avanzado puede generar presión tanto para el profesorado como para el alumnado si no existe una hoja de ruta clara.

Desarrollamos proactivamente programas especializados según las directrices del Ministerio de Educación y Formación, integrando los objetivos de competencias en el plan educativo de la escuela. Al mismo tiempo, establecemos grupos profesionales especializados, creamos un banco de temas de aprendizaje, preguntas de desarrollo de competencias y materiales de aprendizaje abiertos.

Fortalecer los vínculos con universidades e institutos de investigación, organizar seminarios y conferencias científicas para mejorar la cualificación docente y crear un ambiente académico propicio para los estudiantes. Centrarse en la orientación profesional para estudiantes especializados, evitando el aprendizaje sesgado o sobrecargado debido a la competencia por los logros. Al mismo tiempo, espero que el Ministerio de Educación y Formación publique con prontitud documentos de orientación y organice la formación de docentes especializados a nivel nacional", afirmó el Sr. Ngo Thanh Xuan.

Del mismo modo, el Sr. Le Van Luc dijo que la dificultad radica en que la fuente de recursos humanos de alta calidad para satisfacer los requerimientos del nuevo programa aún es limitada, especialmente los profesores de mayor edad; algunos contenidos del programa requieren métodos de enseñanza modernos, que necesitan tiempo para que los profesores se adapten; y las instalaciones y equipos para la enseñanza especializada no son uniformes entre las localidades.

Al compartir la solución, el Sr. Le Van Luc afirmó que la escuela revisará y capacitará proactivamente a un equipo de docentes especializados mediante actividades profesionales a nivel de ciudad y de clúster, y se coordinará con las universidades. Fortalecerá los vínculos, invitará a expertos y profesores universitarios a participar en el apoyo profesional. Implementará una serie de modelos de enseñanza integrados e investigación científica entre los estudiantes.

Se fomentará el autoaprendizaje de idiomas extranjeros por parte del profesorado para aprovechar al máximo los documentos y exámenes en lenguas extranjeras, y se incrementará la aplicación de las tecnologías de la información y la inteligencia artificial en la enseñanza y la gestión. La escuela orientará activamente a los estudiantes en los métodos de aprendizaje, especialmente en el autoaprendizaje y la autoinvestigación. Asimismo, se propondrá al Departamento de Educación y Formación y al Comité Popular de la Ciudad que apoyen las instalaciones, el equipo y la documentación, especialmente en las etapas iniciales de la implementación del nuevo programa.

El programa especializado no se limita a enseñar conocimientos profundos y complejos, sino que constituye un auténtico entorno académico donde los estudiantes se capacitan en pensamiento, métodos de investigación, creatividad y desarrollan capacidades académicas especializadas. Un programa bien diseñado, orientado al desarrollo de capacidades y flexible, constituirá una base sólida para cumplir esta misión. - Sr. Ngo Thanh Xuan

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-gd-nang-cao-cac-mon-chuyen-buoc-chuyen-nang-chat-luong-giao-duc-mui-nhon-post741070.html