Programa de Educación Avanzada en Materias Especializadas: Un paso para mejorar la calidad de la educación clave

El programa promulgado superará la limitación existente desde hace tiempo de no contar con un documento legal separado que regule específicamente el contenido del programa de formación avanzada para materias especializadas, lo que ayudará a garantizar la uniformidad en la organización de la enseñanza entre localidades e instituciones educativas .

Especifique la orientación del desarrollo de la educación clave.

El Sr. Le Van Luc, director del Instituto Nguyen Trai para Alumnos Superdotados ( Hai Phong ), afirmó que el Programa de Educación Avanzada en Materias Especializadas es sumamente necesario. Los institutos especializados tienen la misión de descubrir y cultivar el talento de estudiantes apasionados por áreas específicas (matemáticas, física, química, biología, informática, literatura, idiomas extranjeros, etc.).

Sin embargo, durante muchos años, las escuelas se han basado principalmente en el programa de educación general vigente, elaborando sus propios planes de enseñanza de asignaturas especializadas de acuerdo con las directrices generales; lo que ha dado lugar a una falta de unidad y profundidad, que no está realmente sincronizada con los requisitos del desarrollo de la educación clave.

La elaboración y promulgación por parte del Ministerio de Educación y Formación de un programa de educación avanzada es una medida oportuna que demuestra su determinación de mejorar la calidad de la formación de talentos, en consonancia con el espíritu de la Resolución 29-NQ/TW y la Ley de Educación de 2019, especialmente en el contexto de la implementación simultánea del Programa General de Educación de 2018.

Respecto al borrador del Programa de Educación Superior para materias especializadas, el Sr. Le Van Luc comentó: «El Ministerio de Educación y Formación ha invertido con esmero, como lo demuestra una estructura clara, objetivos específicos, contenido científico y una orientación orientada al desarrollo de las capacidades y cualidades de los estudiantes. El programa clarifica las características de las materias especializadas, demostrando su ampliación, mejora y mayor profundidad que el actual programa de educación general; al mismo tiempo, orienta la integración de la aplicación práctica, el desarrollo del pensamiento investigador y la innovación».

Sin embargo, desde la perspectiva de la implementación práctica, el Sr. Le Van Luc tiene algunas sugerencias. En consecuencia, es necesario brindar orientación específica sobre la distribución del tiempo entre el conocimiento básico, el conocimiento avanzado y las actividades de investigación científica. Asimismo, es necesario complementar con ejemplos ilustrativos y orientaciones sobre métodos de enseñanza y evaluación adecuados para cada especialidad. El Ministerio de Educación y Formación debe publicar a la brevedad posible documentos de orientación y documentos de referencia estándar para garantizar la coherencia y apoyar a los docentes en la implementación.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Minh Chi, director de la Escuela Secundaria Especializada Ben Tre (Vinh Long), afirmó que la promulgación del Programa de Educación Avanzada para materias especializadas busca concretarlo en una normativa legal, satisfaciendo así la necesidad de descubrir y cultivar estudiantes con talento y pasión por los campos especializados, y concretando la orientación del desarrollo de una educación clave.

El borrador del Ministerio de Educación y Formación sobre este tema se presenta con claridad, tiene objetivos específicos y fundamento jurídico; establece con precisión los objetivos del programa avanzado, los requisitos que deben cumplirse y el currículo, especificando el contenido avanzado de la asignatura, la organización de la enseñanza y la evaluación. De este modo, se crean condiciones favorables para que los docentes puedan implementarlo.

“Este programa ayuda a las escuelas especializadas a contar con un marco legal claro y unificado para implementar materias especializadas, lo que contribuye a mejorar la calidad de la formación de estudiantes excelentes a nivel nacional e internacional. Las escuelas contarán con directrices más específicas para elaborar planes de estudio, recopilar documentos y evaluar a los estudiantes especializados.

La implementación del programa incentiva a las escuelas a invertir en la capacitación y el perfeccionamiento profesional de los docentes que imparten materias especializadas. Esto sienta las bases para que las escuelas desarrollen programas de enseñanza específicos, promuevan la eficacia docente y mejoren la calidad”, compartió el Sr. Nguyen Minh Chi.

El Sr. Ngo Thanh Xuan, director del Instituto Lao Cai para Alumnos Superdotados, valoró positivamente el enfoque moderno, centrado en el desarrollo de las capacidades de los alumnos con necesidades educativas especiales, en lugar de la mera transmisión de conocimientos. Los requisitos de cualidades y capacidades se especificaron claramente, especialmente la capacidad de investigación, resolución de problemas, pensamiento lógico y creatividad. Se hizo hincapié en la continuidad y la herencia del Programa de Educación General de 2018, creando así un entorno propicio para que los alumnos eviten la interrupción de su aprendizaje.

Al comentar el borrador, el Sr. Ngo Thanh Xuan afirmó que, en cuanto al contenido del conocimiento, deberían existir instrucciones específicas sobre el nivel de mejora, evitando así que las escuelas se autointerpreten y generen diferencias de calidad entre localidades. El programa debería diseñarse en torno a ejes temáticos principales con descripciones de los requisitos, lo que facilitaría a los docentes la organización de la enseñanza de forma flexible y creativa, sin apartarse de los estándares.

En cuanto a los materiales didácticos, el borrador debe aclarar la orientación de su uso: ¿Habrá un libro de texto o conjunto de documentos unificado a nivel nacional? De no ser así, es necesario recomendar la fuente de los documentos o un marco mínimo de materiales didácticos.

En cuanto a la formación docente: Los programas avanzados exigen que los profesores posean conocimientos profundos y capacidad para organizar actividades académicas. Por lo tanto, es necesario contar con un plan paralelo para el desarrollo de docentes especializados y un mecanismo adecuado de selección y evaluación.

Preparar las condiciones para cumplir con el nuevo programa

Según el director del Instituto Especializado Lao Cai, al identificar dificultades en la implementación, se constata que no todos los centros especializados cuentan con el profesorado suficiente para cumplir con los requisitos de la enseñanza avanzada. Las diferencias en las instalaciones y los materiales didácticos entre los centros pueden dificultar la implementación simultánea. La transición del programa actual al nuevo programa avanzado puede generar presión tanto para el profesorado como para el alumnado si no existe una hoja de ruta clara.

“Desarrollamos de forma proactiva un programa especializado de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación, integrando los objetivos de competencias en el plan de estudios del centro. Al mismo tiempo, creamos un grupo profesional especializado, construimos un banco de temas de aprendizaje, preguntas de desarrollo de competencias y materiales de aprendizaje abiertos.

“Fortalecer los vínculos con universidades e institutos de investigación, organizar seminarios y conferencias científicas para mejorar la cualificación del profesorado y crear un entorno académico propicio para el alumnado. Centrarse en la orientación profesional para estudiantes de especialidad, evitando un aprendizaje sesgado o sobrecargado debido a la competencia por los logros. Asimismo, espero que el Ministerio de Educación y Formación publique con prontitud documentos de orientación y organice cursos de formación para el profesorado de especialidad en todo el país”, expresó el Sr. Ngo Thanh Xuan.

De igual modo, el Sr. Le Van Luc afirmó que la dificultad radica en que la fuente de recursos humanos de alta calidad para satisfacer las necesidades del nuevo programa aún es limitada, especialmente los profesores de mayor edad; algunos contenidos del programa requieren métodos de enseñanza modernos, que necesitan tiempo para que los profesores se adapten; las instalaciones y el equipo para la enseñanza especializada no son uniformes entre las distintas localidades.

Al compartir la solución, el Sr. Le Van Luc indicó que la escuela revisará y capacitará de forma proactiva a un equipo de docentes especializados mediante actividades profesionales a nivel municipal y de distrito, en coordinación con las universidades. Se fortalecerán los vínculos, se invitará a expertos y profesores universitarios a participar en el apoyo profesional y se implementarán de forma piloto diversos modelos de enseñanza integrados e investigación científica entre los estudiantes.

Se insta a los docentes a realizar autoaprendizaje de idiomas extranjeros para aprovechar los documentos y exámenes en dichos idiomas, e incrementar la aplicación de las tecnologías de la información y la inteligencia artificial en la enseñanza y la gestión. El centro educativo orientará activamente a los estudiantes en los métodos de aprendizaje, especialmente en el autoaprendizaje y la autoinvestigación. Asimismo, se solicita al Ministerio de Educación y Formación y al Ayuntamiento que apoyen con infraestructura, equipamiento y material didáctico, sobre todo durante las primeras fases de la implementación del nuevo programa.

El programa especializado no se limita a impartir conocimientos complejos y profundos, sino que constituye un auténtico entorno académico donde los estudiantes se forman en pensamiento crítico, métodos de investigación, creatividad y el desarrollo de capacidades académicas especializadas. Un programa bien diseñado, orientado al desarrollo de competencias y flexible, será una base sólida para cumplir con esta misión. - Sr. Ngo Thanh Xuan

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-gd-nang-cao-cac-mon-chuyen-buoc-chuyen-nang-chat-luong-giao-duc-mui-nhon-post741070.html