Al comentar sobre el examen de literatura de mitad de período del primer grado en la ciudad de Ho Chi Minh con el requisito de analizar el "estilo de vida popular" de la juventud actual, los profesores dijeron que el uso de la jerga puede hacer que los estudiantes malinterpreten o sean inexactos sobre la naturaleza del lenguaje.
Comentarios sobre el examen parcial de literatura de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh
Respecto a la pregunta del examen de Literatura que menciona el "estilo de vida del lienzo", luego de crear polémica en las redes sociales, el 30 de octubre, la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi, Distrito 6, Ciudad Ho Chi Minh, confirmó: Este es el examen de Literatura de mitad de período 1 para estudiantes de la clase 10A25 de la escuela, no para todos los estudiantes de grado 10.
Según la tarea, en 45 minutos, los estudiantes escribirán un ensayo sobre "El estilo de vida actual de los jóvenes". Esta prueba es muy especial porque solo hay una línea en una página A4 con la nota: "Los estudiantes no pueden usar documentos. El supervisor no dará más explicaciones".
El examen parcial de Literatura de 1.º grado en Ciudad Ho Chi Minh causó controversia. Foto: CMH
En una entrevista con el periodista del periódico Dan Viet , el maestro en lingüística Nguyen Mong Tuyen, profesor de literatura de la escuela secundaria Trung Phu, distrito de Cu Chi, Ciudad Ho Chi Minh, comentó: « El examen es nuevo, conciso y específico. Con un formato de una sola pregunta, el creador del examen busca guiar a los estudiantes para que se concentren en analizar y presentar sus opiniones».
El tema es eminentemente práctico. El estilo de vida actual de los jóvenes es un asunto que preocupa a toda la sociedad. La dificultad radica en que, para expresar su punto de vista, los estudiantes deben prestar atención a la vida real, no solo a aprender de los libros. El tema es abierto, con preguntas sin respuestas específicas, lo que crea las condiciones para que los estudiantes demuestren su capacidad de pensar de forma independiente y creativa.
Sin embargo, la pregunta también puede ser controvertida. El concepto de "estilo de vida Canvas" puede interpretarse de diversas maneras, lo que fácilmente genera controversia durante el proceso de calificación. Cabe mencionar que la pregunta aún no cumple con los requisitos para evaluar exhaustivamente las habilidades de los estudiantes: si bien la forma en que formulamos preguntas como esta presenta los factores positivos mencionados, será muy difícil evaluar las habilidades de los estudiantes.
Los profesores deberían preparar una pregunta según una matriz, desde reconocimiento - comprensión - aplicación - alta aplicación, para no confundir a los estudiantes. También es posible que, cuando el profesor basa la pregunta en el rendimiento académico de los estudiantes de la clase (en su mayoría buenos estudiantes), tenga una forma especial de crear preguntas de ese tipo. En cualquier caso, respeto la forma de pensar y la creatividad de mis colegas.
¿Debemos utilizar jerga en los exámenes?
Según el Maestro Tuyen, el uso de jerga, especialmente palabras de moda en los exámenes, puede generar cercanía y atracción entre los estudiantes, ya que refleja en parte la vida lingüística moderna. Sin embargo, la jerga es temporal y cambia con el tiempo. Incluir estas palabras en los exámenes, un entorno que exige ortodoxia y estándares, puede provocar que los estudiantes malinterpreten o tengan ideas imprecisas sobre la naturaleza del lenguaje.
Además, el examen debe ser educativo , ayudando a los estudiantes a acceder a una base lingüística más estable y duradera, en lugar de ir a la caza del momento. Necesitamos mantener un equilibrio, seleccionar con cuidado o tener anotaciones claras, para que los estudiantes puedan percibir la novedad sin perder el valor fundamental del idioma.
Las preguntas del examen de Literatura del nuevo currículo presentan actualmente muchos puntos positivos, lo que demuestra el espíritu de reforma y el deseo de acercar la educación a la realidad social. Las preguntas del examen no solo evalúan los conocimientos, sino que también buscan evaluar las capacidades integrales de los estudiantes. Sin embargo, en el proceso de transición, aún existen algunos puntos que no son del todo fluidos. La aplicación de los nuevos requisitos a veces genera presión tanto para estudiantes como para docentes, especialmente en áreas donde existe una falta de sincronización entre los métodos de enseñanza y evaluación. La finalización y sincronización del método de formulación de preguntas requiere que los profesionales y los planificadores estratégicos mantengan diálogos y debates más profundos para minimizar las diferencias entre las preguntas.
La Dra. Le Thi Thuy Vinh, de la Facultad de Literatura de la Universidad Nacional de Educación de Hanói 2, comentó: "Phong tarpaulin" es una palabra coloquial utilizada recientemente en las redes sociales. Esta palabra se refiere al acto de presumir, embellecer algo que en realidad no es real o no existe. A partir de acciones específicas, encontramos un estilo de vida "phong tarpaulin" (un estilo de vida que prefiere la formalidad pero no es genuino), y personas "phong tarpaulin" (personas que prefieren presumir exagerando sus atributos, su capacidad para ocultar su verdadera naturaleza).
El examen parcial de 10.º grado planteó el tema del "estilo de vida Canvas" y pidió a los estudiantes que presentaran sus opiniones al respecto. En cuanto al debate, el examen planteó un problema relevante y urgente para los jóvenes. En cuanto a la compatibilidad del tema de debate y las características de un examen para estudiantes, resulta completamente inapropiado. El término "jerga" tiene un uso limitado. Por lo tanto, en principio, solo se usa en ciertos ámbitos y para ciertas asignaturas. El examen para estudiantes es un texto dirigido a la mayoría de los lectores, por lo que el uso de jerga es irrazonable (si se usa, debe haber contextos específicos para que los estudiantes puedan comprenderlo correctamente).
Según la matriz de especificaciones del examen, se observa que las preguntas del examen de Literatura del nuevo programa actualmente se centran en el comentario social, además del comentario literario habitual. Exigir a los candidatos que presenten sus opiniones sobre temas de comentario social les ayudará a practicar sus habilidades de presentación, a evaluar lo correcto y a presentar sus puntos de vista correctos. Al mismo tiempo, los candidatos también necesitan adquirir conocimientos sociales mediante la lectura de libros, periódicos, internet, etc. Esto también ayuda a evitar el aprendizaje memorístico y mejora sus capacidades de pensamiento y razonamiento.
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Fuente: https://danviet.vn/tu-de-kiem-tra-van-lop-10-o-tphcm-ve-loi-song-phong-bat-gay-xon-xao-co-nen-chay-theo-trend-dung-tieng-long-2024103106070741.htm
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