Los votantes piden que no se convierta a los estudiantes en máquinas de aprendizaje

Los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación estudie normas adecuadas a la situación práctica para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales; para devolver a la educación a su verdadera esencia, sin convertir a los estudiantes en "máquinas de aprender", "aprendices que imitan como loros" o "herramientas para que los profesores ganen ingresos adicionales".

En una petición enviada al Ministerio de Educación y Formación antes de la 9.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional, los votantes de la provincia de Hung Yen manifestaron que, tras la implementación de la Circular n.º 29 del Ministerio de Educación y Formación, que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios, se produjeron importantes cambios en la gestión educativa , contribuyendo a una reorientación de la organización de la enseñanza y el aprendizaje hacia una dirección más sana. Sin embargo, la implementación de la normativa vigente sobre enseñanza y aprendizaje complementarios aún presenta numerosas deficiencias, lo que genera dificultades para padres y estudiantes.

Los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación encuentre una solución para evitar que los estudiantes se conviertan en "máquinas de aprender" debido a la enseñanza y el aprendizaje adicionales generalizados.

FOTO: NHAT THINH

Por eso, los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación estudie regulaciones adecuadas a la situación práctica para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales; para devolver a la educación su verdadera esencia, no convirtiendo a los estudiantes en "máquinas de aprender", "aprendices papagayos" o "herramientas para que los profesores ganen ingresos adicionales".

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Capacitación debe considerar y estudiar la reducción del currículo, el aumento de las actividades extracurriculares, las experiencias y el aprendizaje de habilidades para la vida para formar a las futuras generaciones con salud física, salud mental y salud social.

El Ministro de Educación y Formación propone soluciones para reducir la presión del estudio y los exámenes

En respuesta a esta cuestión, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo:   En los últimos tiempos, el Ministerio de Educación y Capacitación ha implementado muchas soluciones para gestionar actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje, mejorar la calidad del horario escolar regular, aumentar la responsabilidad por la calidad de la educación en las escuelas y brindar tiempo y espacio para que los estudiantes experimenten, practiquen y se capaciten a través de actividades educativas de acuerdo con sus necesidades individuales para un desarrollo integral.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha recomendado al Primer Ministro emitir un Despacho Oficial sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula en la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje; y emitir documentos bajo su autoridad a los Comités Populares de las provincias y ciudades para fortalecer la coordinación en la implementación de la Circular 29.

En consecuencia, se recomienda que las localidades asignen recursos presupuestarios, aumenten la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan asistir a la escuela, y reduzcan la presión sobre la matrícula para reducir la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Instruir a las localidades para que mejoren activamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje durante las horas regulares, diversifiquen los métodos y formas de enseñanza, incrementen la aplicación de la tecnología de la información, sigan innovando los métodos y formas de evaluación y no presionen a los estudiantes para que estudien más.

El Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Primer Ministro que emita una Directiva sobre la organización de dos sesiones de enseñanza por día y la organización de actividades de verano para niños y estudiantes de acuerdo con la dirección del Secretario General To Lam .

A partir de ahí, reducir la práctica generalizada de enseñanza y aprendizaje adicionales y aumentar la organización de actividades educativas para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes, al mismo tiempo que se es coherente con la política del Partido de eximir del pago de matrícula a los estudiantes y organizar 2 sesiones de enseñanza por día, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje y desarrollando los talentos de cada estudiante.

Anteriormente, en respuesta a la pregunta de la prensa durante la promulgación oficial de la Ley del Profesorado: "¿Ayudará el aumento salarial docente a reducir la necesidad de enseñanza y aprendizaje extraescolares?", el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que la posibilidad de que los docentes impartan clases extraescolares depende de muchos factores, no solo del salario. Lo importante es que las actividades docentes extraescolares se gestionen estrictamente, de acuerdo con la normativa, con transparencia y en beneficio del alumnado.

"Establecemos esta normativa para que profesores competentes y dedicados, en quienes confían los padres, puedan impartir clases adicionales de forma adecuada, sin ser malinterpretados ni acusados de forzar a los alumnos. Por lo tanto, el salario es solo un factor. Los altos salarios forman parte del esfuerzo por honrar y proteger el honor de los docentes, junto con la creciente responsabilidad y dedicación de este equipo", enfatizó el Sr. Thuong.

Fuente: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm