Los votantes piden que 'no se convierta a los estudiantes en 'máquinas de aprendizaje''

Los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación estudie una normativa adecuada a la situación práctica para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales; para devolver a la educación su verdadera esencia, no convirtiendo a los estudiantes en "máquinas de aprendizaje", "aprendices memorísticos" o "herramientas para que los profesores obtengan ingresos extra".

En una petición enviada al Ministerio de Educación y Formación antes de la novena sesión de la XV Asamblea Nacional, los votantes de la provincia de Hung Yen manifestaron que, tras la implementación de la Circular n.º 29 del Ministerio de Educación y Formación, que regula las actividades extraescolares, se produjeron importantes cambios en la gestión educativa , contribuyendo a una reorientación más sana de la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, la aplicación de la normativa vigente sobre actividades extraescolares aún presenta numerosas deficiencias, lo que genera dificultades para padres y alumnos.

Los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación encuentre una solución para evitar que los estudiantes se conviertan en "máquinas de aprendizaje" debido a la gran cantidad de clases particulares y cursos adicionales.

FOTO: NHAT THINH

Por lo tanto, los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación estudie normativas adecuadas a la situación práctica para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales; para devolver a la educación su verdadera esencia, no convirtiendo a los estudiantes en "máquinas de aprendizaje", "aprendices memorísticos" o "herramientas para que los profesores obtengan ingresos extra".

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación debe considerar e investigar la reducción del currículo, el aumento de las actividades extracurriculares, las experiencias y el aprendizaje de habilidades para la vida, con el fin de formar a las futuras generaciones con buena salud física, mental y social.

El ministro de Educación y Formación propone soluciones para reducir la presión derivada del estudio y la realización de exámenes.

En respuesta a esta cuestión, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, declaró:   En los últimos tiempos, el Ministerio de Educación y Formación ha implementado numerosas soluciones para gestionar las actividades extraescolares, mejorar la calidad del horario lectivo regular, aumentar la rendición de cuentas sobre la calidad de la educación en las escuelas y proporcionar tiempo y espacio para que los estudiantes experimenten, practiquen y se formen mediante actividades educativas adaptadas a sus necesidades individuales para un desarrollo integral.

El Ministerio de Educación y Formación ha aconsejado al Primer Ministro que emita un Despacho Oficial sobre el fortalecimiento de la orientación de la matriculación en la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de las actividades extraescolares de enseñanza y aprendizaje; y ha emitido documentos bajo su autoridad a los Comités Populares de las provincias y ciudades para fortalecer la coordinación en la aplicación de la Circular 29.

Por consiguiente, se recomienda que las localidades asignen recursos presupuestarios, aumenten la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garanticen la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan asistir a la escuela, reduciendo así la presión sobre la matriculación para disminuir la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Instruir a las localidades para que mejoren activamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje durante el horario escolar regular, diversifiquen los métodos y formas de enseñanza, aumenten la aplicación de las tecnologías de la información; continúen innovando los métodos y formas de evaluación, y no presionen a los estudiantes para que estudien más.

El Ministerio de Educación y Formación ha aconsejado al Primer Ministro que emita una Directiva sobre la organización de dos sesiones lectivas diarias y la organización de actividades de verano para niños y estudiantes, de acuerdo con las instrucciones del Secretario General To Lam .

A partir de ahí, reducir la práctica generalizada de enseñanza y aprendizaje extracurriculares e incrementar la organización de actividades educativas para desarrollar las cualidades y capacidades de los estudiantes, siendo al mismo tiempo coherentes con la política del Partido de eximir del pago de la matrícula a los estudiantes y organizar dos sesiones de enseñanza diarias, atendiendo a las necesidades de aprendizaje y desarrollando el talento de cada estudiante.

Anteriormente, al responder a la pregunta de la prensa tras la publicación oficial de la Ley de Docentes: "¿Contribuirá el salario máximo para los docentes a reducir la necesidad de clases adicionales?", el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que la realización de clases adicionales depende de muchos factores, no solo del salario. Es fundamental que estas actividades se gestionen rigurosamente, de acuerdo con la normativa, con transparencia y en beneficio del alumnado.

«Tenemos esta normativa para que los buenos profesores, dedicados y de confianza para los padres, puedan impartir clases de refuerzo adecuadamente, sin ser malinterpretados ni acusados ​​de coaccionar a los alumnos. Por lo tanto, el salario es solo uno de los factores. Un salario elevado forma parte del esfuerzo por honrar y proteger el honor de los profesores, junto con la creciente responsabilidad y dedicación de este equipo», recalcó el Sr. Thuong.

Fuente: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm