Revisión de los libros de texto tras la fusión de provincias y ciudades

Los nuevos libros de texto presentan una presentación diversa para atraer a los estudiantes. Foto: Le Van

Minimizar los cambios en los libros

En 2025, la revisión del currículo y de los libros de texto se llevará a cabo en el contexto de la implementación en todo el país del ordenamiento de las unidades administrativas a nivel provincial de acuerdo con la Resolución No. 202/2025/QH15 del 12 de junio de 2025 de la Asamblea Nacional sobre el ordenamiento de las unidades administrativas a nivel provincial.

Con base en la revisión, el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) ha identificado una serie de materias que se ven directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, incluyendo: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10. Estas materias tomarán medidas de acuerdo con las regulaciones para revisar el currículo de la materia como base para revisar los libros de texto, como actualizar los requisitos, el contenido de los conocimientos, los nombres de lugares, los datos, los mapas, los gráficos y la información socioeconómica, etc.

Según el Ministerio de Educación y Formación , la revisión de los programas de asignaturas se lleva a cabo según el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y fortalecer la orientación para que los profesores y las escuelas puedan implementar de forma proactiva el programa según su autoridad para adaptarse a la realidad.

El Programa de Educación General 2018 representa los objetivos de la educación general, garantizando una orientación unificada y un contenido educativo fundamental y obligatorio para el alumnado. Los libros de texto especifican el contenido del Programa y se identifican como materiales y documentos de aprendizaje importantes que las escuelas pueden elegir para organizar la enseñanza. El profesorado y las escuelas tienen derecho a organizar proactivamente los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido para adaptarlo a las necesidades del alumnado, las condiciones de enseñanza y aprendizaje, y las circunstancias prácticas.

Por lo tanto, en el año escolar 2025-2026, los docentes y las escuelas continuarán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, aunque serán responsables de seleccionar y ajustar de manera proactiva los materiales de enseñanza, las lecciones y los temas para adaptarse a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles.

En el próximo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación emitirá documentos que orienten y orienten a las localidades y escuelas para implementar de manera continua, sin interrupciones y de acuerdo con la realidad.

Revisión e implementación urgente

El Ministerio de Educación y Formación anunció que está finalizando urgentemente la revisión y evaluación de la implementación del programa de educación general de 2018 para actualizar y ajustar diversas asignaturas y asegurar que se implemente de acuerdo con la realidad, satisfaciendo mejor las necesidades de innovación y el desarrollo socioeconómico del país en cada período. Entre ellas, se encuentran las asignaturas afectadas por ajustes administrativos. El Ministerio de Educación y Formación orientará a las editoriales, organizaciones y personas con libros de texto aprobados para que realicen los ajustes necesarios para actualizar la nueva información administrativa, con el fin de garantizar la estabilidad de los libros de texto y la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.

En cuanto al contenido educativo local, con base en la Resolución No. 202/2025/QH15 de la Asamblea Nacional sobre la organización de las unidades administrativas de nivel provincial, sobre la base del programa marco y los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y Capacitación, las localidades seleccionan y desarrollan proactivamente el contenido educativo local, asegurando que sea consistente con las características de la nueva unidad administrativa y el modelo de organización del gobierno local de dos niveles, promoviendo la iniciativa local en la organización de la implementación del programa, al tiempo que garantizan que el contenido educativo se actualice rápidamente de acuerdo con los nuevos cambios administrativos y sociales.

En cuanto a las editoriales de libros de texto, el profesor asociado Dr. Nguyen Van Tung, miembro de la junta directiva y subdirector de la Editorial Educativa de Vietnam, indicó que la Editorial ha ordenado a sus unidades miembro que organicen borradores y comités editoriales para revisar y compilar estadísticas sobre requisitos de contenido, conocimientos, datos, topónimos, mapas, gráficos e información socioeconómica, relacionados con los cambios en las fronteras administrativas y los dos niveles de gobierno, e informar al Ministerio de Educación y Formación para que indique las correcciones. Una vez que el Ministerio de Educación y Formación publique el contenido revisado y actualizado del currículo de varias asignaturas, según lo anunciado por el Ministerio, la Editorial Educativa de Vietnam procederá a corregir los libros de texto y los presentará al Ministerio para su aprobación según el procedimiento correspondiente.

En consecuencia, el principio de revisión de libros de texto debe seguir de cerca y actualizar el contenido de los requisitos que se deben alcanzar: conocimientos, datos, topónimos, mapas, gráficos, información socioeconómica, etc., con el fin de minimizar la revisión del contenido de los libros de texto. Los métodos, los conocimientos y, en especial, los métodos de enseñanza de los libros de texto se mejoran para desarrollar capacidades y cualidades de forma adecuada.

El profesor asociado, Dr. Nguyen Van Tung, afirmó que la Editorial ha organizado la compilación para evaluar la calidad de los libros de texto en países de todo el mundo. Nuestra calidad se centra en estándares científicos y modernos. El Ministerio de Educación y Formación impartirá instrucciones específicas al respecto, con el objetivo de que las escuelas y el profesorado sean proactivos en la adaptación de los materiales, el contenido de las clases y los temas de enseñanza a la realidad local y a los dos niveles de gobierno.

La Editorial Educativa de Vietnam apoyará activamente a las escuelas y a los profesores en el uso de los libros de texto actuales de acuerdo con la dirección del Ministerio de Educación y Capacitación.

Fuente: https://baoquangninh.vn/dang-ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-3366430.html